格拉赛：马达上的导线

大家上实验课的时候是怎么样的呢？先看看老师的演示，再按照书上的步骤一步一步地，最后做出和老师一样的效果？小格拉赛可不光是这样。

物理课上，看完老师的精彩演示，同学们都开始做自己的实验。

大家兴致勃勃地动着手，教室里闹哄哄的，不时传来“哎呀，不是这样的！”“应该是这样，刚才老师就是这么做的！”老师走来走去，指导同学们实验。

小格拉赛认真地做着实验，无意中把马达上的一根导线碰掉了。原以为马达很快会停下来，可是马达非但没有停下来，反而越转越快。

这是怎么回事呢？小格拉赛感兴趣了。他不断地把这根导线接上去又拿下来，观察着马达转动的变化。

“快别玩了，咱们按照老师说的做吧。”同桌小声提醒他，“老师快过来了。”

可是入了迷的小格拉赛一点儿没注意同桌说什么，自顾自地实验着马达和导线之间的关系。

“你在干什么呢，怎么不好好做实验？”老师发现小格拉赛没有专心做布置的实验，生气地说。

“老师你快看，我把导线拿开，马达反而转得更快了，这是怎么一回事啊？”小格拉赛没有注意到老师生气的语气，发问说。

老师看见小格拉赛不是贪玩，而是对物理现象发生了兴趣，也就不生气了。但是他也不知道为什么拿掉导线马达反而转得更快，于是给了小格拉赛教师实验室的钥匙，叫他自己多做试验，自己找出答案。

从此，小格拉赛有空就到实验室里去做各种各样的试验。通过试验，他的动手能力越来越强，懂得的物理知识也远远超过了同龄人。