母亲兼老师

人们常说：“母亲是孩子的天然老师。”又说：“母亲是孩子未来命运的创造者。”这两句话用在爱迪生母子身上是最恰当不过的了。

爱迪生退学后，母亲成了他的老师。母亲南希平时留心观察爱迪生，知道他根本不是低能儿，而是世上少有的天才。因此，她决定用全部精力教育爱迪生，要把他培养成对世界有巨大贡献的人。

退学后，母亲问爱迪生说：

“老师说你是低能儿，你不觉得羞耻吗？”

爱迪生说：

“我不觉得羞耻，我只觉得遗憾。”

母亲不解地问：

“有什么遗憾呢？”

爱迪生解释说：

“我要知道的事，老师一点也不教我；我已经知道的事，老师却偏偏要教我。这太令人遗憾了。”

母亲听了，不禁笑起来：小小的孩子，说话竟像大人似的。接着，母亲严肃地说：

“你说得很对。老师说你是低能儿，妈可不这样想。从明天起，妈教你读书。妈已经下了决心，一定要把你培养好，让你的天才全发挥出来，成为世界第一流人物。你有信心吗？”

爱迪生说：

“妈妈，我有信心。”

母亲问道：

“阿尔，你敢发誓吗？”

爱迪生眼睛一亮，用坚定的口气说：

“妈妈，我愿发这个誓。我将来一定要做一番大事业，让现在说我是低能儿的老师听了大吃一惊。”

母亲听了，搂紧了爱迪生。爱迪生的一生成就，在这个时候就已经决定了。俗语说：“小挫之后，反有大获。”

志在太空遨游的雄鹰，才能振翅高飞；具有远大理想的人才能奋发有为。爱迪生退学之后，在母亲的激励和引导下，树立了远大的志向。这对爱迪生日后成为世界发明之王具有决定性作用。母亲性情温和，极有耐心；又循循善诱，富有教学经验。爱迪生在母亲的教导下，就像禾苗得到了雨露的滋润。

母亲先教爱迪生学习英语和算术，接着又教他物理和化学，并且常用讲故事和提问题等方式提高他的学习兴趣。同样的课本，秃顶老师讲得味同嚼蜡，枯燥无味；而母亲讲得引人入胜，妙趣横生。爱迪生在学习上因而进步极快。两年之后，原来的同班同学还在跟着老师学“小猫”、“小狗”之类的词语，而爱迪生已经开始阅读《英国史》、《罗马兴亡记》、《大英百科全书》了。

母亲发现孩子对物理、化学特别喜欢，便上街买了本《派克科学读本》给他。这书在当时是本很有名的著作，专讲物理和化学上的实验，有简明扼要的说明，有详详细细的插图。爱迪生也真是心灵手巧，他照着书本，自个儿琢磨着，把上面讲的道理，一条条搬下来亲手实验。只要能试的，非试成了才罢休。

试呀试的，那股劲头别提多大了。没有多久，光照书本实验已经嫌不过瘾了，于是便向外发展，别出心裁地去找一些对象来试验。有一天，他读到富兰克林在电学方面的发现，便去弄来两只大雄猫，用一根铜丝把两条猫尾巴一拴，使足力气在猫脊梁上狠命揉搓，想搞摩擦生电的实验。不料，大雄猫不肯合作，看到有人向它进犯，不管三七二十一，背一弓，呼呀呼呀的，又吹胡子又瞪眼。摩擦生电没试成，反倒被两只大雄猫抓了两把。

还有一次，爱迪生不知从哪里看到了气球飞升的原理，觉得很有意思，也想照样试试。可是怎么个试法呢？他托着下巴颏儿寻思起来。左寻思，右寻思，猛然醒悟：“有了！气球能飞上天，是因为满肚子都是气。要是用点什么药，叫人的肚子里也装它一下子气，那不就……”

他一阵风似的奔出去，把奥池找到家来，又小跑着去取了一包沸腾散（一种泻药。爱迪生不懂，认为沸腾了就能冒气），倒好一大杯开水，这才郑重其事，一板一眼地说：

“奥池，你想飞起来吗？如果想飞，我有办法让你飞。”

奥池是邻居家的孩子，平时常跟他一起玩儿，看他搞个实验什么的，挺有办法，心里很佩服他，也很听他的话。这回听说有办法让他飞，先是心里一动，跟着又不免有点疑惑，瞪着眼睛，问：

“我又没长翅膀，哪能飞呢？”

爱迪生打开那包沸腾散，左手拿着，右手端起倒好的那杯水，满怀信心。

“这能行吗？”奥池还是有点犹豫不决。可他到底拗不过自己的好奇心，更招架不住爱迪生那副很有把握的神态。他圆睁着眼睛迟疑了一会儿，接过茶杯，张开大嘴，先倒沸腾散，再喝上几口水，伸长脖子咕嘟咕嘟地吞了下去。

爱迪生看他把药喝了，心里像揣了窝小兔子，扑通扑通，相当紧张。没多大工夫，奥池肚子里咕咕作响，愁眉苦脸地坐立不安起来。爱迪生赶忙走上一步，按住他，悄声安慰说：

“别着急！怕是药性发作，在冒气啦。”

往常，只要爱迪生一开腔，奥池就竖起耳朵听，可是此时，他已经丧失了自我控制的能力。只见他脸色由红转黄，由黄转白，嘴皮抽搐着，五官都挪了位置。身子不但没有往上飞，反倒比原先矮了半截。他两手死命地捂着肚子，疼得直不起腰来了。

最后，还是母亲跑来结束了这次“实验”：请医生给奥池治病，还向他父母千赔罪万道歉。母亲对儿子说：

“你真是瞎胡闹，我的笨儿子！以后不许你再做什么实验了！”一听不许做实验，爱迪生“哇”的一声哭了：“妈妈，我以后再也不做危险的事，惹您生气了。”他抽抽搭搭地央求：“您不让我做实验，我怎么去研究学问，将来做一番事业呢？”

母亲的心软了，她把儿子搂在怀里，亲昵的叮嘱说：

“做实验可以，可是千万不能瞎闹腾啊！”

爱迪生立刻破涕为笑，连连点头答应母亲的要求。

实验范围逐渐扩大，用的化学药品也日渐增多，瓶瓶罐罐，搞了一大堆。爱迪生真会动脑筋，他在地窖的一个角落里开辟了个小天地，又当“仓库”，又当“实验室”。别的孩子，或是到树林里逮个鸟儿，或是上河边钓个鱼儿，每天总要在外面溜达溜达，玩上一阵子。可他却成天守在地窖实验室里，捧着书本，跟那些瓶瓶罐罐打交道。