关键点七　培养孩子的生活能力

生活能力即自我照顾能力。包括进食、穿衣、洗漱等日常生活，还有适应环境变化等方面的个体活动。生活能力存在个体差异。就是同一个人在不同的生命阶段或处于不同的健康状况下，生活能力也会发生变化。影响个体自理活动和能力的因素除了年龄、发展状态和健康状况以外，还受家庭和社会的文化、信仰、习俗、生活方式等影响。所以，想要孩子能够健康地成长，一定要注意培养孩子的生活能力。

培养孩子的自主能力

在生活中，孩子能够做、应该做的事情，妈妈就应该让孩子有机会做决定。多让孩子做主做决定，对孩子自身的成长有利。

随着孩子能力的发展，孩子经常希望可以自己做事情，因为孩子知道了快乐可以通过自己的行动而得到，但是“现在你干不了”“你别摔着了”等，妈妈这些充满爱意的话却让孩子感觉到自己无能，也让孩子知道了自己不用动，妈妈就会给自己带来满足。从而导致了孩子到了幼儿园，不会自己吃饭，不会自己上厕所，自己玩玩具的状况。

让孩子自己做主

孩子自己想要自己吃饭，就应该让他尝试，妈妈只要为他系上围兜即可。孩子会因此弄得满脸、满地都是饭，但不要责怪他，剥夺他学习的机会。孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他。

让孩子自己选择朋友

有些父母在孩子交朋友方面规矩很多，而且过分干涉。孩子选择朋友，当然是依自己的标准和喜好，父母怎么能把自己的标准强加给他呢？

还有的父母限制不了自己的孩子，而当孩子带着小朋友到家里来玩的时候，就显出非常不耐烦的样子，甚至当着别人的面，朝孩子发火，说些不中听的话。这么做不仅会使你的孩子从此失去一个好朋友，而且也会深深伤害了孩子的自尊心。

父母与其限制孩子交朋友，不如帮助孩子交朋友。如果你担心孩子交朋友会受到不良影响，事先可以提醒他，在外面交朋友，应该注意些什么，告诉孩子什么样的朋友才是真正的朋友。父母只做善意的提醒和建议，而不加以干涉。

平常也可以引导孩子谈谈他们的朋友，这也是侧面了解孩子交友情况的一种方式。了解情况时，好的现象予以鼓励和支持，不好的现象给以提醒和建议。

培养孩子宽广的心胸

孩子就是孩子，刚才还哭得眼泪汪汪，转眼间就跟小朋友玩得热火朝天。看着孩子的笑脸，妈妈应该陷入沉思，小得不能再小的一件事，却能让两个孩子打起来，这说明什么？是因为孩子缺少一颗宽容的心。

孩子没有一个宽广的胸怀，不能够容忍周围一切不顺心的人和事情，就无法快乐地生活，宽广的胸怀不是天生的，是靠后天的培养和教育。在独生子女的家庭，更要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，培养孩子良好的性格和人格。

为孩子树立一个宽容的形象

金无足赤，人无完人，有缺点和不足是人性的必然。和其他小朋友相交，相处，完全没有必要求全责备，完全可以求同存异，只要他们的缺点不是品质方面的即可。

对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

让孩子多与同伴交往

孩子与他人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。

比如，称赞别人的优点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。孩子的宽容之心是在交往活动中培养起来的。

鼓励孩子纳新和处变

宽容表现在对人的态度上，也表现在对事情的态度上。妈妈要引导孩子见识多种新生事物，让孩子乐意接受新生事物，承受事物所发生的变化，知道变和应变，让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。

孩子一旦习惯于接受新事物和应变，他对世间的事与物也就会宽容对待。妈妈必须让孩子知道，宽容是明辨是非之后对朋友的退让，不是对坏人坏事的妥协，对坏人坏事是没有必要宽容的。宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，也不是人云亦云。

心胸宽广不是天生的，也要靠后天的培养和教育。妈妈首先要自己处事公平，同时要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，培养良好的性格和人格。

让孩子接触钱

让孩子接触实际的钱币，认识纸币与硬币，让孩子懂得面值不同的钱币代表的价值也不同。再去让孩子认识与钱有关的东西。

如父母的钱包、信用卡、存折以及随处可见的自动取款机和银行，让孩子体会钱是很重要的东西，人们的生活离不开钱。其次，让孩子了解金钱与工作的关系，家中的钱是父母工作挣来的，是劳动成果，不能乱花。

每个孩子都会有一些零花钱。家长应教育孩子合理用钱，可以问问孩子，他最想用钱买什么东西？将孩子想买的东西列在单子上，和孩子一起讨论这些东西是不是都有价值，引导孩子合理消费。家长平日可为孩子准备一个可爱的储蓄罐，鼓励孩子将零用钱存到储蓄罐里，买自己最需要的东西。

放手让孩子去干自己的事

为了培养孩子的独立性，大人一定要放手让孩子去做自己的事，不要怕孩子出危险，不要怕孩子做错了，要相信孩子的能力。

孩子通过自己的实践，就能够学会独立，就能够自己去处理自己的生活，使生活成为自己的事情。孩子能用自己的力量来完成自己的事情，这就是自立。特别是到了这个年龄的孩子，独立性更强了，都不愿意大人包办代替他想干的事。

如果家长不了解孩子的这一特点，把孩子的独立性视为不听话而斥责打骂，往往会伤害孩子的自信心和自尊心，使孩子逐渐养成饭来张口、衣来伸手的习惯，缺乏生活自理能力，成为害怕困难、缺乏主见、畏缩不前的人。

除了放手、支持孩子去干自己的事外，家长在日常生活中还应多为孩子提供独立做事的机会，可以让孩子到邻居家借东西，到附近商店去买些小商品等，有时家长还可稍稍设置一些障碍，让孩子开动脑筋，自己想出解决问题的办法，使孩子有一种通过自己的努力独立完成某种事情的愉快心情。

放手让孩子干自己的事并不是放任不管。当孩子提出一些与自己能力不相适应的要求时，或者孩子干的事情具有危险性时，家长也不能过分迁就孩子，否则易造成孩子任性、不听话，以后还会不断提出不合理要求。家长要耐心开导孩子告诉他，等他长大了，才能做，也可以将产生的一些不良后果告诉孩子，这样孩子就比较容易接受，不会产生对抗情绪。

培养孩子独立生活的能力

今天的孩子是21世纪的主人。复杂多变，充满竞争和快节奏的现代社会，要求每一位社会成员具备较强的应变能力。而现代家庭的孩子大多是独生子女，生活相对优越，许多事情大人包办，衣来伸手，饭来张口，孩子在这样的环境中免不了失去独立生活的能力。这对孩子未来参与社会竞争是十分不利的，因而为父母者应从小培养孩子的“强者品质”。

生活能力促进孩子心智发展

“不能让孩子输在起跑线上”，这是多数父母的心态。然而，片面的教育观念导致许多家长一味地望子成龙，只注重孩子的智力培养，热衷于各种特长教育，忽视对孩子健康成长更为重要的基本生活能力的培养，使孩子自幼受宠，依赖性强，独立意识差，这对孩子的身心健康成长非常不利。

对孩子而言，劳动即是学习生活自理，做一些力所能及的家务劳动。如让孩子自己吃饭、喝水，自己洗手、洗脸，自己大小便，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、整理图书等等。据调查，凡是生活自理能力强的孩子，其智力发展水平也较高。

因为，劳动可以使孩子有尽可能多的机会，通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉接受外界的各种刺激，这种刺激信息传入大脑，便可获得某种智能。劳动还能训练孩子的运动器官，使动作、语言、技能等得到充分发展，对全面促进孩子智力发展有很好的帮助。

此外，学会生活自理、做一些简单的家务劳动还可以培养孩子的自信心和责任感，孩子会干的事情越多，自信心就越强。在学习做家务中还可以让孩子体谅家长的辛苦，逐渐承担自己对家庭、对社会的责任，培养孩子良好的品质。而且，劳动能让大脑得到充分的休息，从而保证学习的质量。

日常生活中培养孩子自理能力

3岁左右的孩子处于行为的敏感期，家长要抓住这个重要时机。父母应本着“大人放手，孩子动手”的原则，在日常生活中的每一个环节，耐心培养孩子的生活自理能力。

孩子1岁半的时候，对自己吃饭产生了兴趣。这时候，孩子手的协调动作还不完善，常常笨手笨脚把饭菜撒得到处都是，但他硬要自己动手吃。父母就顺应他的这种独立性要求，反复给他做用勺吃饭的示范，孩子跟着模仿，从不熟练到熟练，以至完全运用自如。

当然，刚开始这样做时，孩子的用餐时间会延长，进食量也会减小，但可以通过添加辅食等方法满足孩子的营养需求。待孩子学会独立用餐后，这些问题自然就解决了。孩子经过父母的训练，到3岁的时候，就能够像大人一样熟练使用各种餐具吃饭了，而且吃得又快又多。

家务劳动中培养孩子自食其力

家务劳动是培养孩子生存能力的重要教育手段。千万不要嫌孩子在劳动时碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会。我主要从两个方面培养孩子养成劳动的习惯。

让孩子学会自我服务

孩子睡觉前后，父母为他叠放被褥时，都让他在一旁看着，父母一边做，一边告诉他铺床叠被的次序，然后叫他自己动手实践。训练一段时间后，孩子就养成了自觉叠放被褥的好习惯。

让孩子学会为家庭成员服务

家庭是孩子成长过程中的第一个集体。家长要抓住时机积极引导孩子由自我服务转向为家庭服务，鼓励孩子做些家务劳动。

父母扫地的时候，孩子也跃跃欲试，为了鼓励他的积极性，父母可以为他准备了一把小扫帚，让他和父母一起扫，孩子干得很起劲。习惯后，一看到地上有脏东西，不等父母说，孩子就会自己拿小扫帚打扫干净。

正确对待孩子的群体生活

孩子和同伴们在一起时，常会出现争吵、打斗、抢玩具等行为，父母应该正确对待，尽量让孩子们通过自己的方式解决。有的父母怕别人欺侮自己的孩子，不让他合群，结果会使孩子形成孤独、自私的心理，孩子想不到别人，更不懂得关心别人，这对孩子个性的健康发展是不利的。

从现在开始，朋友和伙伴对孩子的影响将越来越强，到上学后会更加明显。他更喜欢与小朋友们一起玩耍，也渐渐形成了自己的朋友圈子。父母对此要适应，放手让他去与人交往。他的内心世界也越来越丰富，许多细腻的情感在逐渐发展。大人要照顾到孩子的各种心理需要，对越来越像个小大人的孩子，抱着尊重、平等的态度去对待。

怎样来培养孩子的自理能力

孩子的生活自理能力并不是什么鸡毛蒜皮的小事情，它不仅关系到孩子生活是否舒适，也关系到孩子有没有自信心。具备生活能力的孩子，什么事情都会做，什么事情都难不住他，他的自信心就会很强。而缺乏生活自理能力，事事不会做，处处有困难的孩子，不仅生活上会遭受许多磨难，还会逐步滋长自卑心理，以至在学习和工作中也觉得自己处处不如人。

如何教导孩子

树立正确的态度

想要孩子树立正确的态度，就要让孩子做一些力所能及的事。这不是为了减轻家长的负担，而是为了养成孩子热爱劳动的习惯，培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好的品质。同时还要让孩子知道，自己的事情自己做，做一些力所能及的家务也是孩子的义务。

家长要放手让孩子去干，并在孩子做的过程中，要给予具体的指导、帮助，督促孩子按时把事情做好，千万不能因为孩子“帮倒忙”而剥夺了孩子实践锻炼的机会。

调动孩子参加劳动的积极性

孩子年龄小，劳动目的性不强。家长可以通过游戏来提高孩子对劳动的兴趣。如孩子常把玩具乱扔，家长可以让孩子“把玩具送回家”，让孩子学会自己整理玩具。另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主，时间也不能太长，过度疲劳，会影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情绪。

适时表扬

当孩子认真地做完一件事时，要及时给予肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，夸一声“真能干”，使孩子产生自豪感。千万不要用金钱或物质刺激的办法促使孩子做事。

持之以恒

对孩子能做的事情一定要让他自己做，绝对不包办代替，全家人要统一要求，并持之以恒，不“三天打鱼，两天晒网”，这样热爱劳动品德就会成为孩子自觉的行动。

父母该怎么做

要有耐心，不厌其烦

在教孩子自己穿鞋、系扣子的时候，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。

要遵循由简到繁、循序渐进的原则

在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到3岁左右，孩子就能顺利地干净利落地吃完一顿饭。

可以通过游戏来调动孩子的积极性

在教3岁左右的孩子自己洗脸时，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和你比赛，看看谁脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序，这样孩子便会很有兴趣地学习洗脸的动作。

要做到要求一致，持之以恒

不能把幼儿园要求孩子做的一些事情，回家后由家长替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

对孩子晓之以理

家长应该让孩子知道，为了使家庭生活得更美好，使孩子生活得更舒适，父母除了每天上班以外，回到家还要做很多事情，父母是很辛苦的，孩子也应参加力所能及的家务劳动，让孩子感到自己是家庭集体的一个成员，他应该为家庭做一些事情，这样就能逐步形成劳动的习惯。

培养孩子的方法

游戏法

由于孩子的特点决定他对枯燥无味的情况兴趣，也不会坚持去做。我们利用游戏方法，使他产生兴趣。

比如孩子学吃饭，我们可以与他说：“把菜和饭搬个家，把它们从碗中搬到肚子里，看谁搬的快，饭菜不掉地上。”再如：孩子玩完玩具后，可以玩“把玩具送回家”的游戏。将玩具架上贴上各种玩具摆放的标记，请孩子将每种玩具送到相应的位置上。每次玩完都将玩具归位。

儿歌法

就是将生活中的技能为内容编成儿歌，一边说一边让孩子操作。比如穿裤子，可编成儿歌“两座山洞前边站，两列火车向里钻，呜的一声开过去，两个车头又见面。”

孩子不喜欢穿衣服时，我们说了有趣的儿歌，孩子很高兴的自己去穿，另外洗手刷牙、吃饭等都可以编个儿歌，这样孩子比较喜欢接受。

竞赛法

父母可以与孩子比赛，比一比谁做得好，做得快，如：比比看谁吃饭的碗干净不剩饭，谁床铺整理的好，谁的衣服穿的快等。这样可以激发孩子做事兴趣及要把事情做好的愿望，父母可以适当给孩子一些鼓励赞扬。

谈话法

就是针对孩子的表现及实际自理中的问题，向孩子提问，引起他的思考，如怎样系衣扣就不会系错，怎么吃饭可以吃得快，或者怎么把手绢洗得干净，可以让孩子回答，父母再帮助他总结方法。还可以通过聊天让孩子明白为什么要自己的事自己做的道理。

奖励法

这个方法一般适用于培养孩子良好的自理习惯，能够让孩子坚持经常去做。比如每天自己穿脱衣服，叠被子。父母可以根据孩子表现，如能主动自己穿衣服的可以给他插一面小红旗，坚持插到十面小红旗的时候，可以奖励一些小礼物。如：图书。画笔、手绢等，促使孩子养成良好的习惯和认真做事的态度。

教给孩子钱的概念

多数的孩子在5~6岁时，对金钱才会有基本的概念，他们渐渐开始了解，用钱可以兑换物品。在教育孩子金钱概念的过程中，不只是让孩子了解价格的意义，重要的是必须给孩子正确的金钱价值观。

让孩子接触现金

首先，让孩子接触实际的钱币，认识纸币与硬币，让孩子懂得面值不同的钱币代表的价值也不同。再去让孩子认识与钱有关的东西，如父母的钱包、信用卡、存折，以及随处可见的自动取款机和银行，让孩子体会钱是很重要的东西，人们的生活离不开钱。其次，让孩子了解金钱与工作的关系，家中的钱是父母工作挣来的，是劳动成果，不能乱花。

相信你的孩子

在孩子5岁以后已经会听话了，而且能分清纸币的大小及常用物品的价格。

父母要相信孩子，家里放钱的地方可公开，让孩子知道，并告诉孩子哪些东西是必需的，想买的时候可以自己取钱买，哪些东西可有可无，尽量不要花钱去买。

这样孩子会觉得父母把自己当个小大人看，觉得父母信任自己，因此会与父母站在一条线上，认为父母的钱就是自己家里的，是自己的，既然是自己的那就不能随便浪费。

给孩子买一个好看的储蓄罐

几乎每个孩子都会有一些零花钱、压岁钱。因此，家长应教育孩子合理用钱。可以问孩子，他最想用钱买什么东西？将孩子想买的东西列在单子上，和孩子一起讨论这些东西是不是都有价值，引导孩子合理消费。

家长平日可为孩子准备一个可爱的储蓄罐，鼓励孩子将零用钱存到储蓄罐里，买自己最需要的东西。当孩子将钱攒到一定数目时，可以和孩子一起去银行体验存款的乐趣，也可以一起上街购买他所需要的东西，让孩子在认真思考后，自由支配自己积攒下来的钱。

告诉孩子钱从哪里来

有些父母觉得孩子只要学习好，其他事情都可以放松要求，其中包括孩子的一切花费，全由父亲或母亲代为处理，如此一来，孩子对于钱的多少根本没有概念，进入社会后，会因为大手大脚惯了导致财商缺乏。

在生活中，我们看到，有些成年人能妥善处理和钱的关系，而有些成年人只要稍微赚得多一点了之后，就茫然不知所措，不是一味挥霍就是一味节约。之所以会产生如此的差异，很大程度上是因为在他们成长的过程中，父母没有能够给予他们接触钱、自主支配钱的机会和经验。

让孩子知道钱从哪里来

从小培养财商，变得与智商、情商一样重要。理财这堂“人生必修课”从何时开始，决定着孩子一生的财商轨迹。如果套用邓小平曾说过的一句话，就是“理财，要从娃娃抓起。”有道是：从小理财，有财不难，但愿更多的家长尽早开始培养孩子的财商。

让孩子知道钱能干什么

知道钱从哪儿来以后，也要告诉孩子钱能干什么用。最简单的方法就是让孩子熟悉交易的过程。例如，上公交车时，让孩子自己投入一元硬币，告诉孩子车票是每人一元；买菜时，提醒孩子看付款过程；甚至家里卖废品时，也可让孩子帮助收集旧报纸、塑料瓶，使孩子明白钱可以换来所需的生活用品，不用了的生活用品也可以换来钱。

孩子对金钱的兴趣是与生俱来的，早期的金钱教育能够对孩子树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。

小贴士　温馨提示

父母可把自己的工作情况告诉孩子。如果孩子不知道家长是如何靠辛勤工作给家里挣钱的话，那么他们就不会把金钱与工作紧密地联系起来。孩子到了上小学的年龄，家长就可以把一个人如何靠努力工作来谋生的道理讲给孩子听。

怎样给孩子零花钱

给不给孩子零花钱，给多少合适这些问题一直困扰着一些家长，其实问题的关键是怎样教孩子管理、使用自己的零花钱。

许多家长在“零花钱”问题上感到困惑，他们忘记教给孩子怎样处理手中的钱。无论这笔钱是来自零花钱还是由于完成某项特殊任务而获得的报酬，孩子都需要学会负起财务责任。

无论孩子有没有收到过零花钱，在他们长大后都要面对财务问题，都要寻找能够支持他们日后成功的财务解决方案。而从小教会孩子对金钱负责任，将会为他们日后很好地处理个人财务问题打下良好的基础。

拿零花钱不是理所当然的

所谓“零花钱”就是定期给个人或家庭的费用数额。零花钱的定义适用于许多地方，怎样向孩子解释零花钱的含义是极为重要的。

孩子是否把零花钱看成是“理所当然”，还是会把零花钱视作完成一项协商好的任务或履行了一项职责后得到的一笔应得的奖励？

好多中国孩子从骨子里觉得父母给自己零花钱是理所当然的，就像父母提供自己衣食住行一样。虽然父母有抚养孩子的责任，但也不能让孩子认为自己有权利从父母那儿得到任何东西，而且是无条件、随心所欲的。

关于零花钱和记账

父母可以和孩子一起先制订一个“消费计划”。如果是年龄稍长一点的孩子，可以试试让他简单地记一下账，一来可以养成节俭的习惯，学会安排自己的生活；二来可以养成细心的习惯，初步培养理财能力。

小贴士　温馨提示

怎么给孩子零花钱、给多少合适，这可根据家庭条件、生活环境及孩子的需求而定，没有统一的标准，也不能一概而论。但有一条原则就是：不要随着孩子的性子来，不能奢侈浪费。

让孩子继承节俭的美德

从小培养孩子勤俭节约的良好习惯是十分重要的。问题不在于有没有钱给孩子玩，而在于要让孩子从小懂得钱的来之不易，应把钱用在需要的地方。勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这是给孩子的永久的财富。

节俭是孩子必须具备的美德

一对年轻的父母带着6岁的女儿去逛街。在一个繁华的路口，有一位老爷爷正在卖报纸。父亲从口袋里掏出5元钱交给女儿，让她去买10份晚报，父母让她按原价把晚报卖出去，看要花多少时间才能卖完这10份晚报。女孩在父母的帮助下费了几个小时才把10份晚报卖出去。然后，父母让女儿去问卖报的老爷爷，卖出一份报纸能赚多少钱。女孩从老爷爷那里知道，卖一份报纸只能赚几分钱。花了这么长时间才挣了几毛钱。女儿一下子领悟了父母的良苦用心，她主动对父母说：“爸爸、妈妈，我以后再不会随便花钱了，挣钱太不容易了！”

父母要以身作则

想要孩子具备节俭的美德，首先是父母要以身作则。父母在日常生活中要不讲究吃穿，不贪图享受，不讲排场，不赶时髦。再次，父母可告诉孩子一些贫困地方的小孩子是怎么生活的，他们吃什么穿什么，每天要干多少活，让孩子了解到还有很多人在忍受着贫穷和饥饿。但要注意的是，在给孩子讲这些事实的时候要充满同情，而不是充满自豪地告诉孩子“有人在挨饿，而我们却生活在天堂”，这样不但不会让孩子学会珍惜，反而以自己的优越条件为荣，以富有为荣，适得其反了。

小贴士　温馨提示

对于条件不是特别好的家庭，父母千万不能因为自己经济条件不好而觉得对不起孩子，而是要教孩子懂得量入为出，要让孩子明白，花钱必须有经济来源，花钱要看支付能力如何。可明确告诉孩子家里不宽裕，在物质方面不要盲目跟别人攀比，要靠自己的努力学习改善生活。

让孩子节约用水用电

孩子对事物的认知往往是感性的，能够逐渐认识到事物的功能，但难以认识事物的本质。如知道水能喝，看到水从龙头中不断流出，就误以为水永远也用不完。有的孩子用完水之后，不拧紧水龙头。没有随手关灯的习惯，不懂得为什么要节约用电，而且很多孩子还喜欢玩水龙头里的水。

对于孩子节约水电这个问题，父母首先要自己有深刻的认识和实际行动。现实生活中，许多父母本身并不关注节约用水、用电之类问题，在这些大人们的潜意识中，往往认为这些小钱没有必要太在意，过分节约反而让自己生活的绊手绊脚。因此常出现浪费水电的现象。这些行为和态度都会潜移默化地影响着孩子，孩子会形成与父母相同的态度观念，淡化节约水电意识。

最好别给孩子买耗水玩具

玩具是孩子的亲密伙伴。但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。

还有一些顽皮的孩子，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，但浪费了大量的水。

让孩子认识水电的重要

父母首先要让孩子认识到，水电在生活中有着不可替代的重要作用，让孩子懂得水是生命之源，电是日常生活中不可缺少的东西。

如果没有水，人们将没有水喝，也不能做饭；如果没有了电，灯就不能亮了，电视也不能看了。

因此一定要节约水、节约电，不能浪费。父母还可告诉孩子，水和电都是父母用钱买来的，不是免费用的，浪费水电就是浪费父母的血汗钱。对于好多孩子，更容易接受这种思想，因为他们并不会真正关心还有多少人没水没电的问题，却对浪费父母的钱有所在乎。

教孩子一些节约用水小窍门

这些小窍门是教给孩子的，更是教给父母的，因为想让孩子节约，首先父母得做到。希望父母们能给孩子一个好榜样。

一水多用

家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。

洗澡节水

用喷头洗淋浴：不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着；尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

厕所节水

收集家庭废水来冲厕所，节约清水。如果厕所的水箱过大，可在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，从而减少冲水量。

洗餐具节水

家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

洗衣机节约用水

坚持三件以上的衣物再用洗衣机洗，小的1~2件的坚持手洗，特别是要坚持先甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水1/3。

小贴士　温馨提示

节约电就是要在离开房间时，把不用的灯关掉，电视没人看时要注意关好等等。

拥有正确的金钱观

拥有正确金钱观的孩子，能明白金钱的含义，花钱量力而行，懂得勤俭节约，不攀比不浪费，不用金钱的多少衡量自己和别人。

不互相攀比，铺张浪费

现在的孩子多半都是独生子女，个个争强好胜，有虚荣心，他们常常比成绩、比零花钱、比衣服等。这样互相攀比的结果就是很多孩子不顾实际需要以及家庭经济能力，超前超标花钱购物。这种攀比心理，如果家长不及时教育和控制的话，就会渐渐养成不良的金钱观。

因此，家长首先要自己学会正确对待金钱，不拜金、不攀比、不浪费，也不要用很多的零花钱向孩子表示自己的爱。家长需要先了解孩子的消费需要，据此给孩子合适的零花钱。

不将富裕当成光荣

常见一些家庭富裕的孩子，自以为很有面子，会得到同伴的羡慕和拥护，因此，常常在其他同伴面前炫耀家里的财富和贵重物品，常常大手笔的花钱玩耍，以此赢得尊重。而一些家庭并不富裕的孩子在这种风气的影响下，有些就变得很自卑，觉得自己没有面子，对父母也心生抱怨。

有些家长喜欢和孩子一起讨论谁家钱多，有时候还会讨论到孩子伙伴的身上，对于那些家庭条件不好的孩子，父母会和孩子一起表现出不屑的态度，有时会和孩子一起贬损一番，这样的做法是不正确的。但不管你出于哪种心理或目的，为了给你的孩子一份单纯和健康，请不要和你的孩子一起谈论别人的富有或贫穷，不要为财富大加赞赏，也不要对贫穷肆意贬损，至少保持沉默吧。父母要让孩子明白，金钱不是评判他人的唯一标准。

给孩子树立一个好榜样

拜金主义向来都有，但随着物质生活的富裕，这种风气越来越浓烈，已经走入千家万户，深入人们的心底，父母在日常生活中有意无意地表现出的这种思想会潜移默化地影响到孩子的金钱观念。比如，有些孩子家庭条件比较好，如果家长自身爱炫名牌子，爱攀比，就会无形当中给孩子树立了一个不好的榜样。

在孩子的金钱观方面，家长的影响是首要的。孩子的消费观念和消费行为最初主要是来源于家长。很多家长本身就铺张浪费、喜欢炫耀、爱慕虚荣，孩子无形中也养成了这些坏习惯，形成了一种错误的金钱观念。

不要对孩子过分迁就

现在的孩子都是独生子女，所以受到过分关爱，家长唯恐孩子在同伴面前没面子，无论怎样的家庭状况，也要让孩子吃好穿好，不能落后于其他孩子。

节俭不等于吝啬

节俭当然是美德，但事物都有其两面性，太节俭也可能会太小气，由此父母也要关注孩子的另外一面，让孩子也不能太在乎钱或者过分省钱。

邻居小朋友都有零花钱了，康康也想要，父母也觉得应该给他些，可是怎么给呢？给多少呢？所以妈妈对康康说：“家里卖废品的钱给你当零花钱，好吗？条件是收废品的阿姨你负责叫，废品你负责卖。”康康很高兴的答应了。

卖一大堆报纸、纸板、瓶子等，才能换来二三十元钱，一个月顶多卖两趟，因为废品有限。每次拿到钱后，康康都会认真数一遍，再和以前攒的钱放在一起再数一遍，然后把钱放进父母给他的一个旧钱包里，把钱包放进一个小钱盒里，再把钱盒放进小书桌的一个抽屉里。

这样得来的钱他能舍得乱花吗？事实证明不会。很多家长都抱怨自己的孩子花钱大手大脚，甚至买些不该买的东西，康康到目前为止没有这方面的烦恼和担忧。

但康康爱惜钱的程度超出了父母的想象。有一次，康康跟邻居三个小朋友一起出去玩，别的小朋友都买了点东西，他什么也没买，来去打出租车的钱也不是他付的。

回来后小朋友都在康康家玩，康康的妈妈便闲聊似的问他们花钱的情况，了解后就跟康康讲，不乱花钱买东西是对的，但出去打的应该主动付钱。今天既然人家付了，索性四个小伙伴共同分担实行AA制，否则不出钱的等于占了人家便宜，那是不应该的。他很愉快地接受了妈妈的建议，把他该分担的费用付给了其他小朋友，他还让另外没有付的士费的小朋友也这样做，大家都很高兴。

小贴士　温馨提示

所谓“智慧家长”并不是家长自己有多么聪明、多么能干，而是善于为孩子引导，捕捉孩子身心的变化，尤其要关注孩子如何做人、怎样处事，要及时和孩子共同探寻正确看待事物、妥善解决问题的方法。

对自己的花销负责

在孩子的成长过程中，持续限制他们，到他们长大后，会比那些自幼放任的人较不容易沾染各种坏习惯。当孩子5岁时，基本上懂得钱与购买的关系，这时家长开始给孩子准备一些零用钱。其实，孩子的零用钱不需要逐年增加。增加孩子的零用钱并不能教会他们什么，更重要的是让他们了解有关收支平衡、需求与财力关系方面的知识。

让孩子自己选择

孩子在2岁的时候便已经懂得选择了，这时候父母可以帮助他从两样东西当中选择其一，逐步让他学会节俭的习惯，最佳练习方法就是买东西。

无论孩子选购的是葡萄干、麦片、脆米花或圈圈麦片，或者买巧克力、香草或草莓冰淇淋，让他们做主。

先储蓄后消费的观念

除了给孩子零用钱适可而止外，还要让他们树立起先储蓄后消费的观念。对于孩子来说，如果他们有自己购买的目标——他们认为很重要的东西，存钱就更有意义。

一位经济学家建议：鼓励孩子设立短期目标，让他们存入零用钱，2~3星期后就能买诸如玩具、书籍和学习用品等等，然后让孩子转向更大的目标，存钱几个月，乃至存上一年，才能实现更大的目标。

这种方法可以让孩子觉得目标和进展离他们并不遥远，通常把他们的注意力集中在目标上，而不是把零钱乱花在其他东西上。

在金钱问题上不要对孩子说谎

在金钱问题上，家长一定不要对孩子说谎。比如，你不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这样东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这东西”，而不要用“我们买不起”作为搪塞的理由。因为你要在孩子面前表现出你在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。

引导孩子正确对待自己想要的东西

当孩子想要获得玩具、零食、金钱时，父母该怎么办呢？如果无限制地给予满足，便无法培养孩子对欲望的控制能力。在孩子对社会的适应能力的成长中，不容忽视的是其在物质欲望上的控制能力。这种能力应该从孩子性格习惯尚未形成时就开始培养。

培养孩子对欲望的控制力

金额比较大的东西，最好在孩子的生日或春节等大的节日里买，并且和孩子约定，在时间还未到来之前必须等待，这是培养孩子对欲望的控制力的必要方法。

平时孩子向父母要这个要那个，父母要正确分析孩子的需求，如果是必需的、有用的东西，可适当满足孩子，如果孩子是出于和别的小伙伴攀比，或者在电视上看到什么比较时尚的东西自己也闹着要，这时要态度坚决，告诉孩子：这个东西父母不能给你买，别人可以有，你也可以没有，不能见人家有的东西你就得拥有。如果一定要，那就自己慢慢攒零花钱去买。

合理支出零花钱

对于零花钱，也应与孩子定好一个合理的数目，然后严格地遵守。如果孩子提前将钱花光了，要让他耐心地等待下一个“领钱日”。

为了培养孩子对物质、金钱的克制力，家长有必要给孩子树立信心：虽然即刻不能得到，如果忍耐的话，终能达到目的。家长若以拒绝的态度对待孩子的物质欲，孩子将失去期望。

小贴士　温馨提示

父母平时给孩子买衣服或用品时要讲究实用，而尽量少看重价格，比如给孩子买衣服，差不多穿着舒服，耐穿就行，可告诉孩子“这件衣服颜色很好看，穿着不容易破”，而不要经常在孩子跟前说“这衣服价格很贵，名牌的呢”之类的话。