训练对三维图形的观察能力" class="reference-link">训练对三维图形的观察能力

这个月的宝宝手眼协调能力已经很协调了，宝宝坐着玩玩具时，玩具掉下来，他会很快自己低头捡起来，继续玩。其实当宝宝能够准确捡起来掉下的玩具时，他就已经具备很好的三维能力了，这种能力的发育在宝宝能够伸手抓东西时就已经开始发育了。

起初，宝宝只能注意到周围运动的东西，或个头较大、颜色较鲜艳的明显物品，慢慢地随着宝宝视觉的发育，他就能注意到越来越小的东西了。刚开始宝宝容易注意到圆形、方形等立体感很强的东西，之后慢慢地就能注意到比较扁平的东西。这是宝宝视觉发育的一个必经过程。

细心的母亲可能有过这样的经验，那就是抱着宝宝的时候，宝宝对自己脖子里的项链很感兴趣，或对自己的大耳坠子很感兴趣，但一般都是项链或耳坠子晃动时宝宝才会注意到。随着宝宝的不断长大，即便母亲安静地坐着，项链和耳坠子都保持静止，宝宝也会注意到，并伸手准确地抓住。

刚开始宝宝只靠视觉看周围的一切，随着宝宝运动能力的提升和运动范围的增大，宝宝对周围物体的直接触摸也越来越频繁。因此宝宝会慢慢地发现，好多看起来平面的东西，其实摸起来是立体的。

当宝宝在地板上爬行时，看见手边一颗硬币，他会伸手去摸一摸；地板上放一张照片或彩色纸张，宝宝也会伸手去摸一摸，这都是宝宝在探索视野内物体的具体形状，宝宝想知道这些看似扁平的东西，到底摸起来是有棱角，还是真的很平整。

这些现象表明宝宝对三维有了一个初步的认识，表明宝宝对物体形状的认识不只限于借助视觉方式了，而且结合触觉方式，开始探索物体的三维了。

母亲可给宝宝提供更多的触摸和观察机会，训练宝宝这方面的能力。

给宝宝准备各种形状的积木，圆形的、方形的、多面形的、扁平形的、椭圆形的、薄片形的等等；再给宝宝准备一些布带子、小毛线球、空心橡皮管、空心布筒等，将这些看起来各异，摸起来却不同的东西放在宝宝面前，让宝宝自己乱摸乱拿，让宝宝亲自触摸所观察到的物体，感觉视觉和触觉之间的联系和反差，从而提高宝宝对三维的认识。

平时可多找一些三维照片、图片等，图像要清晰鲜明，给宝宝一张张地展示，让宝宝仔细观察，并告诉宝宝这些图片的名称。