Part12 11~12个月的宝宝特点和游戏

11~12个月宝宝的基本动作智能

督促“懒”宝宝开步走

这个时期，宝宝的能力特点是将他放在没有任何可以依靠的地方使之站立，他能独自站立片刻而不摔倒；如果大人拉着一只手，宝宝即能协调地移动双腿向前走，而不是转圈，这说明宝宝已经有了独立行走的能力。

让宝宝学走路，爸爸妈妈也不能心急。其实，宝宝从卧位到立位，已有一些转变重心的尝试，让宝宝真的会走路还需要进一步的训练。

引诱宝宝站立、坐下

宝宝在最初扶物站立时，可能还不会坐下，这时爸爸妈妈应教他如何学会低头弯腰再坐下。

妈妈可以把玩具安放在近一些的地面上引诱，让宝宝低头弯腰去抓，即使是一手抓住家具后蹲下，另一手伸出去抓玩具，也是一种进步，这时也要鼓励一下。因为，当宝宝懂得低头弯腰去抓玩具后，接下去他将懂得不必依靠家具扶持，再接下去宝宝就能靠自己的力量站立和坐下了。

让宝宝自己拾画片

让宝宝走路，可以先训练宝宝蹲下、站起来的动作。爸爸或妈妈可以把画片放在地上，然后说：“宝宝，把画片拾到妈妈这里来”。当宝宝捡起画片时，妈妈应当一边说“谢谢”，一边教宝宝点头，表示谢意。

鼓励宝宝大胆向前走

如果宝宝因为胆怯或怕羞，不肯自己向前走。这时候，爸爸妈妈可以用看图片或唱儿歌的方法，如儿歌：“小袋鼠，不怕羞，每天妈妈抱着走，小宝宝，真是乖，自己走路好勇敢。”对不愿自己走路的宝宝不要迁就，要多给予一些鼓励，使宝宝鼓起向前走的勇气。

创造时机

宝宝拉着大人的手走，同自己独立走完全不同，即使拉着他的手走得很好，可是一让他自己走就不行了，拉手走只能用于练习迈步。

因此，在时机成熟时，爸爸妈妈要设法创造一个引导宝宝独立迈步的环境，如让宝宝靠墙站好，爸爸或妈妈退后两步，伸开双手鼓励宝宝：“好宝宝，走过来找妈妈。”这时，当宝宝迈步时，爸爸妈妈需要向前迎一下，避免宝宝第一次尝试时摔倒。这样反复练习，用不了多长时间宝宝就学会走路了。

沿着彩条走

爸爸妈妈可以在地上放一根颜色鲜艳的彩条，摆成直线和弯线，在宝宝的前方摆着宝宝喜欢的玩具，这时爸爸或妈妈牵着宝宝的一只手，慢慢随着彩条直、弯线行走，让宝宝拿到自己喜欢的玩具。在爸妈的帮助下，让宝宝能沿着彩条行走，逐渐培养独走能力。督促宝宝开步走，爸爸妈妈还应该根据自己宝宝的具体情况，灵活掌握各种方法，切不可生搬硬套。

学步期就是宝宝探险期

学步期的宝宝就是一个小小的探险家，用他那从蹒跚到稳当的步子，用他那小小的双手，永不疲倦地向他的周围探索，也包括他自己的身体。这时，爸爸妈妈一定要给予宝宝这个一生最重要的探险机会。

宝宝能力培养方案

随着不断的探索，宝宝会逐渐地对自己正在发展的各种能力产生信心：爬、走、跑、跳、搭积木、玩水、玩沙、玩小车、玩娃娃、学着讲话、看书、学成人样子做事，听大人读书等等。这时，如果宝宝能够在有启发性的环境中自由自在地成长与玩耍，自由自在地探索，那么，宝宝就能够建立起对自己的信心。所以，爸爸妈妈一定要做宝宝勇于探险的坚强后盾，千万不要拖延或庇护宝宝的发展。

宝宝摔倒怎么办

宝宝刚学走路时，摔倒是很正常的事。在宝宝摔倒以后，爸爸妈妈的态度和处理方法，将直接影响宝宝成长。因此，为了使宝宝形成勇敢和坚强的人格品质，爸爸妈妈要特别注意对宝宝第一次摔倒的反应，从一开始就给宝宝建立良好的条件反射。

在日常生活中，有很多的爸爸妈妈因过分担心宝宝的安全，一看宝宝摔倒了，赶紧跑过去，大惊小怪，又抱又亲，不知道怎么安慰才好。这样一来，本来宝宝没什么事，一经这种过分的安慰，反而产生了恐惧心理，往往会非常委屈地哭起来。

所以，最好的做法就是在没有危险的情况下，爸爸妈妈就不要惊慌，更不要着急地去扶宝宝，从宝宝第一次摔倒后，就让他自己爬起来。爸爸妈妈应显出不在乎的样子，并用温和肯定的态度告诉宝宝没关系，鼓励他自己爬起来，“摔倒了要自己爬起来”“勇敢的宝宝是不哭的”。

宝宝受到鼓励后，为了做一个勇敢的宝宝，就会自己爬起来，含在眼睛里的泪水也就不会掉出来了。

如果爸爸妈妈能够坚持这么做的话，宝宝就知道摔倒了应该自己爬起来，其独立性会因此而增强，并成为一个勇敢的宝宝。反之，则会形成宝宝依赖和胆小的性格，做什么事都畏手缩脚、不敢向前。

宝宝精细动作训练

1周岁的宝宝，手部的动作已发展的相当娴熟了。这时宝宝已经能用全掌握笔在白纸上画出道道来，并且，也能和大人一样用拇指和食指的指端捏小东西，手部拿捏能力的程度已经发展得很好了。

爸爸妈妈可以根据宝宝在这个时期的能力特点，通过以下方法开发宝宝的精细动作智能。

训练手的控制能力

在宝宝能够有意识地将物品放下后，训练宝宝将手中的物品投入到一些小的容器中。通过训练，使宝宝的小手有一定的控制能力。

提高手部灵活性

爸爸妈妈可以在桌前给宝宝摆上多种玩具，如小瓶、盖子、小丸、积木、小勺、小碗、水瓶等。

当宝宝看到这些东西时，慢慢就会知道用积木玩搭高，知道将盖子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇指食指捏起小丸，知道将小勺放在小碗里“准备吃饭”等等。经过多种训练，能够锻炼宝宝手的灵活性，提高手的技能。

训练控制能力小游戏

翻 书

拿一本专供新生儿阅读的大开本彩图，薄而耐用，让宝宝双腿伸直坐在床上，将书摊开在宝宝的双腿上，一页一页帮宝宝翻，一边指着书里面的彩色图片告诉宝宝这个是什么，在做什么等。宝宝的小手会迫不及待地自己动手翻动，但可能是满手去抓，或者用手掌推书页，这时妈妈就教宝宝用拇指和食指捏着书页，将书页轻轻提起来翻过去，而且要教宝宝顺着翻。有时候宝宝可能会扯书页，妈妈不要指责，告诉宝宝：“扯书的宝宝就不乖了，妈妈就不给宝宝看了。”并做出不高兴或伤心的表情，让宝宝明白自己的行为会让妈妈不高兴。如果宝宝继续扯书的话，妈妈可给他找一本纸质比较厚的书。

空中画圈

用一根20厘米左右的粗线系住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具画圈旋转，在空中画圈，宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。

如果宝宝攥不牢粗线，妈妈可先教他用食指和手掌练习捏粗线，然后再旋转；有些宝宝会拿着粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可再次示范，并拉着宝宝的手臂甩出圆形，再放开手让宝宝自己甩。

妈妈要耐心教宝宝，不能急于求成，让宝宝练习手腕的快速圆形运动，先模仿妈妈，经过多次练习才能学会。手腕的运动是手的精细技巧所必须的，为以后书写、绘画、弹奏等动作做准备。

11~12个月宝宝的能力开发训练

宝宝阅读识字教育训练

书籍是宝宝的快乐伙伴，使宝宝们从书中感知世界，认识和了解生活。从零岁开始，书籍就应该走入宝宝的生活，另外，识字对宝宝来说也很重要。汉字是瑰宝，婴幼儿是探宝的“天才”，只要给予识字环境，使用恰当的教育方法，他们就能像学会口语一样，掌握汉字，进入阅读。爸爸妈妈应该遵循这一真理，及时开发宝宝阅读与识字的能力。

宝宝早期阅读能力开发

早期阅读从9~12个月开始最适宜。对于宝宝阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，爸爸妈妈不能操之过急。

通常，9个月到2岁的宝宝活泼好动，往往会把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，这时爸爸妈妈不必干涉。因为，这一阶段正是宝宝的潜阅读时期和语言的萌芽期，爸爸妈妈的任务就是让宝宝对书感兴趣，让宝宝从小就喜欢书，不要以大人的要求去约束宝宝。

早期阅读范围

宝宝早期阅读应该读什么，范围包括哪些呢？

色彩鲜艳、图文并茂，并且其中的故事内容通俗易懂、富有幽默感，语言要浅显生动，琅琅上口，易学易记的图书，都很适于宝宝去阅读。

有的爸爸妈妈，往往很伤脑筋地买了很多看起来很适合宝宝的书，结果宝宝却不爱看，因为为宝宝买书最重要的是选择宝宝喜欢读的，书内容要浅显、有趣，能吸引宝宝。

教1岁宝宝学看书

1岁的宝宝就已经具备了看书的能力，在爸爸妈妈的指导和协助之下，他们可以从书中认识图画、颜色，并指出图中所要找的动物和人物。

可以说，看书识图能够培养宝宝较强的注意力、观察力和辨别力，并且能够有效促进宝宝的智力发育。

因此，爸爸妈妈一定要及时培养宝宝的阅读能力，最好和宝宝一起看书。

教宝宝学看书

在宝宝情绪愉快时，爸爸或妈妈要让宝宝坐在自己的怀里，打开一本适合宝宝读的图书。

妈妈先打开书中宝宝认识的一种小动物图画，引起宝宝的兴趣，再当着他的面把书合上，说“大熊猫藏起来了，我们把它找出来吧！”妈妈要示范一页一页翻书，一旦翻到，要立刻显出兴奋的样子：“哇，我们找到了！”然后，再合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书也找到大熊猫。

起初，宝宝只能打开、合上，但渐渐地就会一次翻好几页。这种训练能培养宝宝对图书的兴趣。

给宝宝买适宜的书

对于1岁的宝宝，可购买书中画有动物、水果、日用品等方面的图画书，最好每页最好不要超过4幅画，以方便宝宝认图；也可以买一本硬纸壳做的书，或找一本刊物，教宝宝学习自己翻页或找喜欢的画。

让宝宝自己翻书

拿给专供宝宝看的大开本图画书，边讲边帮助宝宝自己翻着看，最后让宝宝自己独立翻书。

爸爸妈妈要观察宝宝是否是从头开始，按顺序地翻看。开始时，宝宝往往不能按顺序翻，每次不只翻一页，但经过练习会逐渐得到提高，这一点要通过从认识简单图形逐渐加以纠正，随着空间知觉的发展，宝宝自然会调整过来。

适合宝宝阅读的几种书

宝宝3岁之前，所谓的阅读、识字就是让宝宝常常看字、听句、接触书本与画册。

要让宝宝喜欢上阅读，还要给宝宝选对书，只有那些适合的、并能引起宝宝喜欢的画册与图书才能引起宝宝阅读的兴趣。其实，并非要选正经八百、四四方方的书。其实那些设计巧妙的玩具书，不仅让大人觉得有趣，对宝宝来说更是有着无穷的吸引力。

自制手工书

在这个年龄，爸爸妈妈也可以尝试着和宝宝一起做本属于宝宝自己的手工书。书的内容可以是生活的照片，加上大大的文字，或是简单的涂鸦，来吸引宝宝的兴趣。

适合宝宝的3种书

活泼优美的图画书是儿童图书中最重要的组成部分，也是最适宜宝宝进行早期阅读的图书。常见的儿童图画书有3种：

概念书：第一种是概念书，类似于识字卡片，向宝宝们讲解某个概念，比如大小的概念及数字的概念。

知识书：第二种是知识书，这是儿童的百科全书，只要宝宝想知道的在这类图书里面全部都有。

故事书：第三种是故事书，这种书都是儿童题材的小说，故事情节生动曲折，宝宝往往很喜欢。

这3种图书犹如宝宝成长过程中的必须营养品，爸爸妈妈选择时都应涉及，做到宝宝的精神营养要均衡，千万不要有偏差。

让宝宝看书时，爸爸妈妈可以把宝宝抱在身上读几页给他听，这样不仅可以增进亲子感情，而且会让宝宝慢慢地被这些图书所吸引，不久宝宝就会喜欢起书来。

宝宝识字小游戏

开始让宝宝识字的时候，不可勉强。爸爸妈妈可以根据宝宝的嗜好，设计一些识字小游戏。

这样不但有利于识字阅读，还有利于宝宝开发智力、丰富知识、增强体质、进行品德教育等，并且要逐步加大游戏难度，使宝宝积累识字量，最后过渡到广泛阅读。

小天使的翅膀

将图画书上的各种动物一一展现，教宝宝读每种动物的名字。爸爸或妈妈用手盖起一种昆虫或动物的身体部分，只露着翅膀，让宝宝根据翅膀的特征说出这种昆虫或动物的名字。进一步强化宝宝对图形的区分能力及对应能力。

这个游戏可以锻炼宝宝的智力，促进大脑发育。

托球识字

通常，宝宝很喜欢玩气球。爸爸妈妈可以把彩色气球充气后系紧，向上托和抛，这时宝宝会特别兴奋。

这个游戏不仅能训练宝宝动作的灵活性、协调性和判断力，而且玩过以后宝宝也喜欢认“气球”“飞”等字，以达到宝宝识字的目的。

宝宝语言及视听能力开发

1周岁的宝宝大约能听懂并掌握近20个词。虽然这时宝宝说话较少，但能用单词表达自己的愿望和要求，并开始用语言与成人交流。

在视觉上，宝宝开始对小物体开始感兴趣，能区别简单的几何图形；在听觉上，能较准确的判断声源的方向，并用两眼看声源，开始学发音，能听懂几个字，包括对家庭成员的称呼。在这个时期，爸爸妈妈对宝宝的视听尤其是语言智能，要大力的开发与培养。

如何督导宝宝开口说话

宝宝会开口说话，是每一个爸爸妈妈热切期盼的。爸爸妈妈是否热情地与宝宝交谈，对宝宝学说话起着关键作用。因此，良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸爸妈妈和宝宝互动的质量和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。

帮助宝宝进行明确表达

宝宝在“咿咿呀呀”学语时，他很想表达自己的意思，但想说又不会说，爸爸妈妈可以抓住这个时机，帮助宝宝把他想说的话说出来，以让宝宝听到他想说的话是怎么表达的。扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。在扩展时可以用描述、比较等方法。通过描述事物的颜色、形状、大小等来提升宝宝的认识能力。比如可以说：“苹果，红色的苹果。”通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量以及提升语言表达能力。

明白所指，互动交流

在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”或身体姿势和表情。这时爸爸妈妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，使宝宝学习语言。

认真听

认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。

多教常用词语

为了逐渐宝宝语言发育，可结合具体事物训练宝宝发音。在正确的教育下，宝宝很快就可以说出“爸爸、妈妈、阿姨、帽帽、拿、抱”等5~10个简单的词。

重点强化

让宝宝学会说话，爸爸妈妈可以重复或大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这个是皮球。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。

对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然的发生，而且能起到强化宝宝记忆的作用。

鼓励宝宝主动发音

培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈可以在生活中抓住时机对宝宝进行语言能力训练。

与大人进行简单的语言对话，叫宝宝能答应。说出来给予表扬，切不可在宝宝将要用语言表达时，大人抢先阻碍了他开口的机会，如在宝宝要发出“拿”的声音前，就将他想要的东西给他，阻断了宝宝讲话的机会，这样就会造成宝宝语言发展滞后。因此，要鼓励宝宝尽量开口说话。

唱儿歌

爸爸妈妈可以把宝宝抱坐在膝盖上或让宝宝躺在小床上，经常给宝宝念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手，也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇晃身体，多次重复，他能做简单的动作。

小鸭子过桥

小鸭子过桥摇呀摇，小兔儿过桥蹦蹦跳，小袋鼠过桥妈妈抱，小螃蟹过桥横着爬。

骑大马

骑大马，骑大马，上高山，跨大河，呱嗒呱嗒，跨过河。

数字歌

一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸开手，十个手指头。

和宝宝一起看画册

平时，爸爸妈妈可以和宝宝一起看一些大幅画册，一边告诉宝宝这些动物的名称和叫声，并和宝宝一起模仿。以后可以经常指问宝宝“这是什么？”“它怎样叫？”让宝宝认识并模仿叫声。这种游戏用画册或图片均可，但要选择颜色鲜艳，形象逼真，主题突出的画面。

以上这些方法都可以很好的激发宝宝的语言智能，开发宝宝的语言智能，培养良好的情绪和亲子关系，对宝宝的心智发展有益。

宝宝视觉能力训练

1周岁的宝宝，视觉发育已相当精确，这时宝宝开始对一些细小物体产生兴趣，并且能区别简单的几何图形。

为有利于宝宝视觉的发育，爸爸妈妈可以针对这时期宝宝的视觉特点进行充分训练。

对宝宝进行视觉训练，除了在日常生活中，不断引导宝宝观察事物，扩大宝宝的视野外，爸爸妈妈还可以培养宝宝对图片、文字的注意、兴趣，培养宝宝对书籍的爱好。

教宝宝认识一些较简单的实物、图片，并把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时也教宝宝模仿说出名称来。

此外，在外出时也可经常提醒宝宝注意所遇到的字，比如商场里一些广告招牌、街道名称等。还应尽早让宝宝接触书本，培养宝宝对文字的注意力。

通过识字来训练宝宝的视觉是个很好的方法，但是爸爸妈妈还应注意，要让宝宝在快乐的游戏气氛中自然而然地进行训练，而不应该给宝宝施加压力，以免造成宝宝抵触心理。

宝宝听觉能力训练

这时的宝宝已经能较准确的判断声源的方向，并能用两眼看声源，开始学发音，能听懂几个字，包括对家庭成员的称呼，而且逐渐可以根据大人说话的声调来调节、控制自己的行动。

良好的听觉环境

培养宝宝的听觉能力，爸爸妈妈要积极地为宝宝创造听觉环境，可促进宝宝听到更多语言，可以用语言逗引宝宝活动和玩玩具、观看周围的人物交谈、唱儿歌、唱歌曲给宝宝听，和宝宝咿呀对话等，以加强宝宝听力的刺激与发展。

听音乐、儿歌与小故事

平时，爸爸妈妈可以根据实际条件，给宝宝放一些儿童乐曲，提高宝宝对音乐歌曲语言的听觉与理解，念一些儿歌，激发他的兴趣和对语言的理解能力。在这个基础上，还可试着讲个别适合宝宝生活的故事，爸爸妈妈最好是结合宝宝的环境，自编一些短小动听的故事。但音乐、儿歌和小故事的内容要随着宝宝的年龄变化而不断更新。通过形式多样的方法，训练宝宝听觉，培养注意力和愉快情绪，提高对语言的理解能力。

知觉能力游戏

给气球系上线

妈妈要先画一个红色气球，然后对宝宝说：“哎，这个气球怎么没线呀，宝宝来画条线，好不好？”在妈妈的帮助下，宝宝为纸上的气球添画竖线。通过作“画”，训练手的灵活性，激发宝宝的兴趣。

给爸爸给妈妈

爸爸和妈妈手里各拿一只小筐，然后在宝宝面前摆上许多玩具。爸爸妈妈各自向宝宝倾诉他们对宝宝的爱意，吸引宝宝把玩具往自己的小筐里面投掷，最后看看是爸爸筐里的玩具多，还是妈妈筐里的玩具多。可以锻炼宝宝自主拾取东西的能力，同时锻炼宝宝向目标集中的能力。

认识花

妈妈指着牡丹花可告诉宝宝：“这是牡丹花，红红的，圆圆的。”并拉着宝宝的小手摸一摸牡丹宽大的花瓣；在金黄色的菊花跟前告诉宝宝：“这是小菊花，金色的，小小的像星星一样。”拉着宝宝摸摸小菊花细而柔的花瓣，问宝宝：“菊花摸着舒服吗？”用同样的方法，向宝宝描述其他的花儿，并让宝宝摸摸花瓣，还可让宝宝闻一闻带香味的花，如玫瑰、郁金香等。妈妈和宝宝在欣赏花时，加深了宝宝对颜色、形状的认识，同时也丰富了宝宝的触觉信息。花儿是立体实物，仔细观察，可提高宝宝的观察能力，促进宝宝的视知觉发育。

宝宝找呀找

准备一些宝宝感兴趣的玩具或物品，父母将这些玩具或物品藏在屋子里的某处，然后通过空间方位的叙述来提示宝宝去寻找。妈妈拿着玩具鸭子，一边哼着歌儿一边藏起来，“小鸭子，嘎嘎嘎，藏起来，宝宝找呀找。”宝宝的目光会追随着妈妈，但可能记不住藏在哪儿了，妈妈就用方位描述来提醒他：“宝宝，你的鸭子在台灯的右边、故事书的上面，看到了吗？”然后指导宝宝去找，当宝宝拿到玩具时要给予夸奖。这个游戏可帮助训练宝宝的方位感，提高宝宝的空间智能识别能力。

宝宝认知与社交能力培养

12个月的宝宝，认知智能也更上一层楼，如果你问他“几岁了”，宝宝会竖起食指表示自己“1岁”了。

当你向宝宝要他手中的玩具或食物时，宝宝能理解你的语言，并会给出你要的东西；在妈妈给穿衣服的时候，宝宝知道做伸手伸腿等动作来配合。在这个时期，爸爸妈妈应根据宝宝的实际情况来培养。

宝宝社交能力培养训练

引导宝宝主动发话

在日常生活中引导宝宝主动与人说话和模仿发音，积极为宝宝创造良好的交际环境。要让宝宝主动谢人问好：“您好”“谢谢”等。还要让宝宝学习用“叔叔”“阿姨”等称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声。此外，还要鼓励宝宝模仿大人的表情和声音，当模仿成功时，爸爸妈妈要亲亲宝宝，并做出高兴的表情去鼓励一下。

培养开朗乐观

宝宝在这个时期已有一定的活动能力，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。

因此，这时爸爸妈妈应每天抽出一定时间和宝宝一起做游戏，进行情感交流。

此外，爸爸妈妈还应经常带宝宝做外出活动，让宝宝多接触丰富多彩的世界，接触社会，从中观察学习与人的交往经验。

宝宝认知能力训练小游戏

宝宝的认知发展过程就是通过各种感官刺激大脑的发育过程，不同年龄的宝宝认知的锻炼有不同的内容，在这个时期爸爸妈妈应根据宝宝的认知发展特点来培养。

学认颜色

培养宝宝的认知能力，也可以通地颜色来训练。可以先让宝宝认红色，如红色的瓶盖，告诉宝宝这是红色的，下次再问“红色”，宝宝会毫不犹豫地指住瓶盖。再告诉他球也是红的，宝宝往往会睁大眼睛表示怀疑，这时可再取2~3个红色玩具放在一起，肯定地说这些也是“红色”的。

由于颜色是一种较抽象的概念，要给宝宝时间让宝宝慢慢理解，学会第一种颜色通常需要3~4个月。颜色要慢慢认，千万别着急，千万不要同时介绍两种颜色，否则更易混淆。

这个游戏可以培养宝宝对色彩的敏感度和对同类物体的认知能力。

宝宝视听觉能力培养训练

周岁以后的宝宝，视听觉能力都有了进一步的加强，这时爸爸妈妈应该选择能促进宝宝感官发育的玩具和游戏，以促进视听觉的发展。常见的刺激宝宝视听觉的玩具有：

1.可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具。

2.大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑。

3.一些互相撞击可以发出声音的玩具。

4.可推可拉的玩具，如汽车。

5.不同大小和质地的球。

6.大的洋娃娃和芭比娃娃。

7.耐久的塑料杯和塑料碗。

8.填充的动物玩具。

9.漏斗和量勺。

10.动物玩具。

小巧手，找豆豆

妈妈把几种豆混在一起装在一个碗里，让宝宝找出不同的豆子，看宝宝能否有快又准的找到豆子！也可以顺便教宝宝认识一下各种不同的豆子的颜色。

提高宝宝对事物的区分能力，锻炼眼力和注意力。

宝宝的麦克风

妈妈将“麦克风”放在自己的嘴边当话筒，并做讲话、唱歌，讲故事等一系列的表演，让宝宝在一旁观看并跟着妈妈学习。当宝宝表现出很大的兴趣，要来抢这个“麦克风”的时候，妈妈就把“麦克风”给宝宝，并引导宝宝对着“麦克风”也做出讲话，唱歌等的相应的动作。

训练宝宝的视、听、语言能力，同时还锻炼宝宝的模仿能力和创新能力。

11~12个月的游戏指导

宝宝智力开发小游戏

动物游戏

游戏目的 通过模仿动物的姿势和声音，开发宝宝的创造力，训练肢体动作与听觉、语言能力，让宝宝全面发展。

游戏方法 让宝宝学马奔驰与吼叫；学青蛙跳与“呱呱呱”叫，学鸭子摇摇摆摆地走和“嘎嘎嘎”地叫。

拍拍手

游戏目的 爸爸妈妈可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起游戏、听故事、学唱歌，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。

游戏方法 阿姨、妈妈和小朋友等几个人在一起玩游戏，一边拍着手，一边说出“拍拍手”同时让宝宝模仿也来拍手。接着可以伴随音乐唱歌，一边唱一边拍手，宝宝也跟着拍手。经过一段时间以后，当宝宝只要听到这首歌曲的音乐时，便会主动先拍起手来。

11~12个月亲子游戏

娃娃在哪里

游戏目的 让宝宝更加清楚地了解人体器官，增强自我认识和感知的能力。

游戏方法 妈妈把玩具小猪拿到宝宝面前，让宝宝看着玩具小猪，然后妈妈问宝宝：“小猪的眼睛在哪里？”“小猪的嘴巴在哪里？”等一系列相关问题，在妈妈提问的同时，让宝宝自己在玩具小猪身上去找那些位置。

飞起来又落下

游戏目的 可以锻炼宝宝反应能力，促进宝宝视觉和上半身的肢体动作协调感。

游戏方法 妈妈和宝宝一起站在地板上，先尝试着把丝巾扔到空中。当它缓缓落下的时候，妈妈举起胳膊去抓它，然后再扔出去，这一次让宝宝去抓它。妈妈还可以引导宝宝张开双臂，让丝巾落在宝宝的怀里。然后再继续用准备好的其他游戏道具重复玩。

小力士拉床单

游戏目的 锻炼宝宝的手部力气以及握拳能力，还可以锻炼宝宝的方向感。

游戏方法 妈妈先示范一下，将宝宝的小床单扯住一个角拉离床上，示意宝宝跟着做。成功后再从不同方向拉走床单，让宝宝学着自己做。

宝宝会洗澡了

游戏目的 让宝宝认清身体部位，锻炼自立自理能力。

游戏方法 这个游戏可以在洗澡的时候进行，让宝宝拿着毛巾，妈妈说一个部位，让宝宝指出，找对了的话，妈妈可以奖励性的帮宝宝把那个部位擦洗干净。

揉纸团的游戏

游戏目的 揉纸团的游戏能锻炼宝宝手部大肌肉和小肌肉的力量。

游戏方法 将各种不同材质的纸，剪裁成适合孩子用来游戏的大小。让孩子体验纸的触感后，尽情地揉成纸团。

制作纸球

游戏目的 有助于宝宝小肌肉的发育，而且能促进眼、手、听觉的协调。

游戏方法 这个游戏比揉纸团游戏更难，因为要用力抛或踢揉好的纸团。用纸分别揉出足球、棒球、乒乓球大小的纸团，然后当作球来打。

小小“搬运工”

游戏目的 训练宝宝在玩过玩具后，将玩具整理好并放回原处的良好习惯。

游戏方法 把玩具箱子打开，把玩具都放到宝宝可以触及到的地方，妈妈可以引导宝宝把散落在地上的玩具一件一件放回箱子中。

装电筒

游戏目的 这个训练，不但培养宝宝的认知能力，还能培养观察能力。

游戏方法 妈妈可以拿起手电筒，在宝宝面前折开零件，取出电池，然后将各部位安装好。接着再打开开关，用手电照亮各处，再关上。宝宝往往喜欢发亮的东西，便会伸手去摸，学习按开关。学着自己装电池，或拧开、拧紧电筒底盖。

骑小马

游戏目的 让宝宝通过这种和妈妈一起感受晃动，以及视觉上看到木头小马的一摇一晃的对比，更加深刻地理解骑马的行为，同时开发宝宝的感受能力和视觉的能力。

游戏方法 妈妈可以让宝宝坐在木马上，面向同一方向，妈妈可以撑着宝宝的的腋下，然后妈妈颠着脚后跟重复着愉悦的节奏，这个游戏可以让妈妈和宝宝同时体验到一种快乐的跳跃感，让宝宝更加愉悦，更加欢快。

投 球

游戏目的 这个游戏可锻炼宝宝的臂部肌肉，提高宝宝的大动作能力。

游戏方法 用旧报纸捏几个直径4~5厘米左右的纸球；准备一个鞋盒，去掉盖子，构成一个开口纸盒子。

将纸盒子放在地板上，让宝宝站在离纸盒子70厘米左右处，妈妈先拿起一个纸球投进盒子里面，然后给宝宝一个纸球，告诉宝宝：“宝宝，投进去。”宝宝会模仿着妈妈往纸盒子里投球。

妈妈可拿一个球给宝宝做示范，让宝宝学着妈妈的样子拿球、扔球。在宝宝投进去后妈妈要给予鼓励，“哇，宝宝好棒哦！”如果宝宝准确率很低的话，可将盒子适当移近10~20厘米，以免宝宝总投不进去会失去兴趣。

识物小游戏

游戏目的 这个游戏可以教宝宝通过形状和特征来认识月亮和星星，并通过儿歌来加深他的印象。

游戏方法 在一个晴朗的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝宝观察天上的月亮、星星，并指着月亮告诉宝宝：“那个圆圆的大大的圆盘子是月亮，月——亮——”指着星星告诉宝宝：“那些小小的、一眨一眨的小眼睛是星星，星——星——，亮闪闪的星——星——”。

妈妈还可以边和宝宝观看夜空边唱着歌儿，如“大月亮，像银盘；小星星，亮闪闪。”

踩影子

游戏目的 这个游戏可训练宝宝的独自行走能力和身体平衡能力，有利于宝宝的大动作能力发展。如果是夏天阳光很炙热的话，一定要给宝宝防晒，带个遮阳帽或选择在清晨或晌午阳光温和的时候去做游戏。

游戏方法 在风和日丽的时间，带着宝宝到户外散步。在宽敞的马路或儿童娱乐场所里，妈妈指着爸爸的影子向宝宝惊喜地喊道：“哇，大影子！”然后用脚去踩，爸爸慢慢走动，妈妈跟着边走边踩，并一边告诉宝宝：“宝宝，过来和妈妈一起踩爸爸的大影子。”

宝宝这时已经能独自走路了，他会摇摇晃晃地去踩爸爸的影子，踩到了影子爸爸和妈妈要惊喜地夸奖宝宝：“哇，宝宝好厉害，影子踩哭了，呜呜呜。”

宝宝会更加兴奋地去踩，这时爸爸可适当走得稍微快一点点，但要保证能让宝宝跟上。

用水瓶演奏乐曲

游戏目的 通过敲打玻璃瓶的游戏，能培养宝宝分辨声音的能力。

游戏方法 分别在多个玻璃瓶内装入不等量的水，用塑胶棒敲打玻璃瓶。水量不同，玻璃瓶发出的声音也不同。此时，还可以一边唱歌、一边敲打玻璃瓶。