Part13 1~1.5岁的宝宝特点和游戏

1~1.5岁宝宝的基本动作智能

宝宝大运动培养训练

宝宝在1岁之后，已经会蹒跚地走路。这个阶段，首先要教宝宝走稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走、向后退，以及跑步、上下台阶、走平衡木、原地跳、钻圈、爬攀登架、自己坐在小凳子上、扔球、踢球、随音乐跳舞等，身体平衡力和灵活性进一步发展起来。

1岁之后的宝宝，在动作能力上能用脚尖行走数步，脚跟可不着地；并且可以手扶楼梯栏杆熟练地上3阶以上。通常，周岁后的宝宝都能迈出第一步，在良好的训练下可走得很好。

这个时期，爸爸妈妈应积极鼓励和帮助宝宝行走，但要注意适当的休息，不使宝宝过于疲劳。同时应注意安全，防止宝宝走时摔倒、碰伤。

训练宝宝独立走路

宝宝独立走路可不是一件轻而易举的事，走得好就更难了。

在初练行走，宝宝常不免有些胆怯，想迈步，又迈不开。爸爸妈妈应伸出双手做迎接的样子，宝宝才会大胆地踉踉跄跄走几步，然后赶快扑进爸爸妈妈怀里，非常高兴。

如果爸爸妈妈站得很远，宝宝因没有安全感而不敢向前迈步，这时爸爸妈妈就要靠近些给予协助。

有时，宝宝迈开步子以后，仍不能走稳，好像醉汉左右摇晃，有时步履很慌忙、很僵硬，头向前，腿在后，步子不协调，常常跌倒，这时仍需爸爸妈妈细心照料。

总之，在这个阶段，应鼓励宝宝走路，创造条件，使宝宝安全地走来走去。尤其对那些胖小子和“小懒蛋”更该多加帮助，使他早些学会走路。

掷球训练

爸爸妈妈可以与宝宝一同掷球，并说：“扔到我这边。”爸爸妈妈各站一边，宝宝站中间，让宝宝学向两个方向扔球。

跑步训练

训练宝宝跑步的能力，要多与宝宝玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让宝宝练习跑和停，渐渐地宝宝会在停之前放慢速度，使自己站稳。最后宝宝能放心地向前跑，不至于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。

上台阶训练

如果宝宝行走比较自如，爸爸妈妈可有意识地让宝宝练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让宝宝不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯。

学跳、学倒退走训练

让宝宝练双足跳，拖着玩具倒退走，或做“你来我退”的游戏，练习能较稳定且持续地倒退走。

大动作能力游戏

坐椅子

这个年龄的宝宝大都能爬上椅子，但还不能独自转身坐在上面，父母把一个大人坐的椅子放稳，让宝宝面向椅子爬上去，宝宝会爬在椅子上回头望父母，似乎在寻求鼓励和帮助，有的会向下看，似乎是害怕。这时父母不要急于去扶他，而是微笑鼓励宝宝：“宝宝真棒，宝宝自己能爬上椅子了！”

宝宝可能会面对椅子背在椅子上蹲下，然后再翻身坐下。多训练几次后，宝宝会很顺利地爬上椅子，转过身来坐下。做游戏时注意宝宝的安全，椅子最好选择比较沉稳的，不易跌倒；椅子周围不能有危险物品，如剪刀，杯子等。

足球小将

1岁半的宝宝大多能稳步行走，父母可让宝宝在走动中做游戏，提高宝宝的行走能力和速度，玩球就是一个很好的方法，但球最好选择软皮、弹力中度、个头比足球小点的皮球，表面有“刺”突出的皮球更好。

在宽敞的屋子里面，或者在天气好的时候到室外空地上，家长把球往地面掷，待弹起来时让宝宝用双手去接；也可由宝宝自己把球掷下去，家长接球。家长把球扔到宝宝胸前，力度适中，扔球的部位最好在宝宝的肩和膝之间，过高或过低会增加接球的难度。训练一段时间后，可根据宝宝的熟练度渐渐加大距离，还可有意把球扔向离宝宝有一定距离的左方或右方，让他转动身体去接球。球的充气量要适中，家长发球的速度不要太快，以免打疼宝宝。

宝宝户外运动小游戏

宝宝很喜欢活动，但他的手脚、躯干动作的协调还需要训练。这时，爸爸妈妈要常带宝宝到户外玩，除了让他自由活动外，还可以做一些游戏。下面这些游戏可由爸爸妈妈带宝宝一起做，或比赛做。

小猫捡球

场地上放1条2米长的垫子，垫子一端放着4个皮球，让宝宝扮成小猫坐在垫子的另一端，妈妈扮猫妈妈。

游戏开始后，妈妈说：“小猫快爬到前面把球捡起来吧。”接着让宝宝在垫子上朝前爬，宝宝捡起球便随手放在篮子里，而后再爬回来。

通过游戏，练习宝宝双膝着地爬的动作并按指定方向走。

金鸡独立

先让宝宝站直，之后妈妈引导宝宝慢慢地将一只脚抬起来，呈单只脚站立的状态，刚开始妈妈可以扶着宝宝，然后慢慢地松开手，让宝宝自己保持这个姿势。

锻炼宝宝腿部肌肉的力量和持久的支撑能力，更重要的是锻炼了宝宝的身体平衡能力，对小脑的发育很有帮助。

翻筋斗

宝宝有时候会试着弯下腰身，从自己的两条腿间去看翻转的世界，妈妈在这个时候就可以利用这个机会，顺势抓住宝宝的大腿和腰部，协助宝宝完成被动式的翻滚，让宝宝在这种被动的引导下尝试翻筋斗，逐渐就可以自主完成。

训练宝宝的平衡感，使宝宝的手臂和腿部更有力。同时对宝宝行走的平衡感也有很大的帮助。

能屈能伸

妈妈与宝宝面对面地站着。然后让宝宝看妈妈做的动作。

妈妈嘴里说到“变小了”的时候，妈妈迅速蹲下；当妈妈嘴里说到“长大了”的时候，妈妈迅速站起来，这样反复进行几次。当宝宝也学会的时候，妈妈就开始喊“变小了”，让宝宝迅速蹲下，然后再喊“长大了”，让宝宝再迅速站起来，反复进行几次。通过口令让宝宝做各种动作，可以训练宝宝的反应速度，还可以锻炼宝宝的动作协调能力，让宝宝可以更自如地控制自己的行为动作。

宝宝精细运动小游戏

爸爸妈妈在生活及游戏中，要随时训练宝宝手部的精细动作能力，如拾积木、穿珠子、穿扣眼儿、拼扳、串塑料管、捏泥塑等等。要尽早地训练宝宝左右手握、捏等精细动作。

穿珠子比赛

妈妈准备一些珠子和一些绳子，和宝宝比赛穿珠子。妈妈可以先做一次示范，告诉宝宝必须在孔的另一侧将绳子提起，否则将前功尽弃。

这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并提高准确性。这个游戏是手、眼、脑协调训练的好方法。

小胳膊的力量

爸爸妈妈带宝宝走到单杠的所在地，然后把宝宝举起来，引导宝宝用双手抓紧单杠，然后爸爸妈妈可以慢慢松开手，先用手臂在下面托着宝宝的小屁股，然后慢慢撤掉力量，让宝宝靠自己的小手臂的力量和手掌的力量抓紧单杠，让其慢慢体验在空中荡的感觉。

训练宝宝抓握能力，并且强化手臂部分肌肉的能力和强度。

捡豆子

这时期的宝宝运动能力增强，活动量也增大了许多，游戏中，宝宝也不是很喜欢坐着玩，父母可适当变换游戏方法，使其更符合这个月宝宝的状况。

例如捡豆子，妈妈将小豆子散在地板上，面积要大一些，大概两平方米左右，然后给宝宝一只比较轻巧的小碗，告诉宝宝：“把地上的豆豆捡起来，放到这个小碗里，宝宝很乖，你看马上就去捡了。”宝宝会蹲下来捡豆子，可能捡几颗后会站起来挪动一下接着捡，或者把碗放在一旁，捡几颗后跑过去放进碗里再捡，这时妈妈要教宝宝一手端着碗，一手边捡边往里面放，并教宝宝蹲着身子往前挪动脚步。

有的宝宝可能会一屁股坐到地上开始捡，这时妈妈要教他蹲着捡，告诉他：“地上有虫虫，会咬宝宝的小屁股，不能坐在地板上。”妈妈要时刻鼓励宝宝：“哇，捡了这么多了呀，宝宝真厉害哦！”增加宝宝游戏的兴趣。

开盖、配盖

将用过的各种各样的盒子、瓶子等收集起来当玩具，这些盒子瓶子的盖，有的可拧开，有的可掰开等。

爸爸拿出大小不同的3个瓶子放在小桌子上，最好是塑料的，或其他轻巧、不易摔碎的，棱角要光滑。

告诉宝宝：“爸爸要打开瓶盖了，宝宝看，开了！”当着宝宝的面一个个拧开或掰开，然后将盖子和瓶子混在一起，让宝宝摆弄着玩一小会，告诉宝宝：“宝宝，给瓶子盖上盖好吗？”并指导宝宝配盖子，教宝宝如何拧紧盖子，如何用力向下套。爸爸可边做示范边讲解，如：“你看，放在瓶口，用手压下去”“用手指捏住，然后向这边转动”等。

鼓励宝宝自己将盖子再打开，然后鼓励宝宝自己动手配盖子。反复游戏。刚开始不要给宝宝太多瓶子，3个就够了，随着宝宝的长大，可适当增加到4~5个。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中，大大促进了精细动作发展。

追蜻蜓

用质地比较好的彩色纸剪四五只小蜻蜓，和宝宝的小手差不多一样大即可，然后用绳子将剪好的蜻蜓系在50厘米左右的细竹竿上面，绳子长大约30厘米。父母和宝宝拿着竹竿和蜻蜓去户外的草坪上做游戏，告诉宝宝：

“我们要去外面抓蜻蜓了，宝宝一定要抓好多只。”妈妈拿着一个竹竿摇晃，使蜻蜓在宝宝周围上下左右舞动，并引导宝宝：“宝宝来抓呀，宝宝抓蜻蜓呀！”爸爸带拉着宝宝一起追逐蜻蜓，妈妈有意让蜻蜓在宝宝的周围“飞”几圈，让宝宝跟着追逐、伸手抓，然后让宝宝“捉住”，将蜻蜓给宝宝作为奖励，并要夸奖宝宝：“哇，宝宝真厉害，比爸爸都厉害哦。”

妈妈再拿出一个竹竿和蜻蜓，让宝宝继续追逐，妈妈可在宝宝力所能及的范围内任意变换着动作和方向，使蜻蜓到处“飞动”，引导宝宝四处跑动、跳跃，还可让宝宝任意挥动着竹竿，让妈妈和爸爸追逐宝宝的蜻蜓。

1~1.5岁宝宝的能力开发训练

宝宝语言阅读培养及教育训练

1周岁之后，是宝宝正式开始学语的阶段。爸爸妈妈要根据宝宝语言发育特点，结合具体事物、情景、动作，反复地耐心训练，并且要有意识训练宝宝说完整的一句话。

宝宝开口说话要鼓励

通常情况下，这个时候的宝宝可理解一些简短的语句，能理解和执行成人的简单命令；能够跟着大人的话语进行重复，谈话时会使用一些别人听不懂的话；经常说出的单词有20个左右，能理解的词语数量比能说出的词语数量要多得多；喜欢翻看图画书，并会在图画书上面指指点点；会对他看到的物体进行命名，如用“圆圆”称呼橘子等形状类似的东西。

爸爸妈妈在对宝宝进行语言教育时，除了要结合宝宝语言发育的规律，正确地教育引导宝宝语言向较高水平发展外，还要鼓励宝宝开口说话。

“延迟满足”训练法

有的爸爸妈妈没等宝宝说话，就会将宝宝想要的东西送过来，使宝宝没有了说话的机会，久而久之，宝宝从用不着说到懒得说，最后到不用开口讲话了。也就是说过分的照顾使宝宝错过了用言语表达需求的时机。

为了鼓励宝宝开口讲话，自己主动地表达需求，一定要和蔼的、耐心地给他时间去反应，不要急于去完成任务。当宝宝要喝水时，必须先鼓励他说出“水”字来，然后你再把水瓶或水碗给他才行。如果宝宝性子急，不肯开口说话，就应该适当地等待，爸爸妈妈“延迟满足”的训练是可以促使宝宝开口说话的。

巧用心计，激发兴趣

对于一些比较腼腆和内向的宝宝，爸爸妈妈应巧用心计，耐心引导，激发宝宝的兴趣，鼓励他开口说话。和宝宝一起做游戏时，爸爸妈妈可以在一旁不停地说“兔子跑、小马跑、宝宝跑不跑？”当宝宝反反复复听到“跑”字以后，慢慢地就会开口说“跑”字了。

多接触、多听

语言学家认为，大多数宝宝是从他当时见过、听过和接触过的东西中学习语言的，因此，爸爸妈妈要把握时机，对1岁半的宝宝，要通过画片、实物等，耐心反复地教育宝宝认识事物，增加词汇。多讲故事，故事能给宝宝欢乐，激发他学习的兴趣。

多鼓励，勤表扬

这个时期宝宝的特点是喜欢做，不肯闲着，喜欢听表扬。爸爸妈妈要根据这些特点，每天给宝宝一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”“给娃娃洗洗脸”等等。每当按吩咐做完一件事后宝宝都会感到很高兴，爸爸妈妈一定要用“真能干”等词语鼓励宝宝。

宝宝语言能力开发小游戏

让宝宝说话要选择在愉快、恬静的时候和他交谈。安定的环境，会使宝宝的情绪稳定，注意力集中；愉快的心境，可以使得宝宝的记忆力和理解力更快的提高。

所以，使宝宝保持这样的心理准备状态是十分重要的。

听妈妈的话

妈妈试着对宝宝说出一些动作名称，例如“宝贝，摸摸头！”“宝贝，拍拍手吧！”妈妈让宝宝根据自己的指令做出相应的动作。如果刚开始宝宝做的准确度不够，妈妈要和宝宝一起做，起一下模范作用。该游戏可提高宝宝对语言的理解能力。

说出名字

这时的宝宝是很喜欢照镜子的，在抱着他照镜子的时候，可以指着他在镜子里面的影子告诉他，他叫什么名字。渐渐地让宝宝说出自己的名字，再说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字？”“爸爸叫什么名字？”在这种一问一答反复练习的对话中，鼓励宝宝区别这些名字。然后进一步教宝宝学说家庭中其他成员的名字。如果宝宝说对了，要及时地亲吻他并夸奖他。

该游戏可促进宝宝右脑的发育，锻炼宝宝的社交能力和语言能力。

亲子阅读

与宝宝一起选择喜爱的图书，让宝宝坐在妈妈的膝上。妈妈手捧着图书讲故事，宝宝就配合内容一页一页地翻看。妈妈指着书上的图形如大树、小蝴蝶、太阳等，让宝宝说出这些事物的名字，如果宝宝说得不够清晰，妈妈要一点点纠正宝宝的发音。可让宝宝学会自主阅读图书，掌握正确的发音方法。

宝宝阅读好处多多

识字是阅读的必然前提，这是很多爸爸妈妈心中自然而然的想法。因此，他们认为0~1岁的宝宝不会看书，也不需要看书，但事实却不然。

阅读，往往是一种潜移默化的过程，虽然宝宝还不识字，但是并不代表他不能读书。通过咬、翻、抓等各种对图书的探索行动，宝宝也可以早早进入他的阅读过程。

亲子共读3种方式

亲子共读是指爸爸妈妈陪着宝宝一起阅读，这是培养宝宝阅读习惯的最佳方式。尤其是1岁的宝宝，因为还不了解书本的内容，或是没有能力自己阅读，更需要大人陪在身边，一面看书一面听解说。

方式1：喜欢快速翻书是1岁宝宝的特征之一，爸爸妈妈明明还没说完某一页的内容，宝宝却不停地把书往前翻或往后翻，该怎么办？

陪1岁宝宝阅读时应该放轻松，不必过于拘泥于顺序或完整性。当宝宝翻到某一页，就配合该页面的内容做说明即可。

方式2：1岁宝宝对任何物品都充满好奇，俨然是个小小破坏王，一旦拿到书籍，常会发生咬书、撕书、乱画的情况，这属于正常现象。这时可以在不破坏书籍的前提下，建议让宝宝充分接触书籍，满足其探索的欲望，可选择布书、硬纸书等不容易被撕毁的书籍给宝宝阅读。

方式3：宝宝的专注力有限，在阅读过程中总是坐不住，很难安安静静坐下来看书。该怎么办呢？其实，专注力是可以通过时间慢慢训练的，爸爸妈妈千万不要操之过急，更不可以动怒，应该配合宝宝能持续的时间，采取分段训练的方式陪他阅读。

从小阅读好处多

好处1：当宝宝被爸爸妈妈抱在怀中听故事、看图画书时，正是最佳的亲子互动时刻，不仅能增进亲子关系，也能快速建立起宝宝对阅读的兴趣。

好处2：在我们的生活中，时时刻刻都必须和文字做最直接的接触，以了解各种信息，然而阅读的能力并非与生俱来，需要经过学习与练习才能获得。

好处3：如果能在婴幼儿时期多接触书本，进而培养出良好的阅读习惯，将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度，还能在翻、玩、拿书的过程中加强肢体发展与大脑协调能力。

好处4：阅读是一切学习活动的基础，宝宝如果能及早开始阅读，将有助于宝宝脑潜能的开发及语言能力的发展。

宝宝数学思维及想象力开发训练

关于数学思维发展，对1岁多的宝宝来说，爸爸妈妈应注意从他们的大脑结构发育及游戏中心锻炼宝宝的数学思维。

因为，如果能在发育的关键期得到科学系统的训练，宝宝的数学能力会得到理想的发展，一旦错过这个关键期，将给以后的发展造成障碍。

宝宝数学思维开发

宝宝思维能力的发展，应该抓住关键期，这样才能更好地发展宝宝的智力，对以后的学习和生活很有帮助。

婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期。其中，1岁左右是宝宝掌握初级数概念的关键期，2岁半左右是宝宝计数能力发展的关键期，5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。在学习数学时，宝宝可以学的东西很多很多，如排列、比较等等。

学数学——开发宝宝右脑

人的左脑主管抽象的逻辑思维、象征性关系、对细节进行逻辑分析、语言理解、连续性计算及复习关系的处理能力。儿童通过语言、文字学的知识都要动用左脑。

人的右脑主管形象思维、知觉空间判断、音乐、美术、文学美的欣赏。直觉的整体判断和情感的印象等都要动用右脑。所以婴儿期学习数学是最好的，也是为以后入学学习奠定基础。

让宝宝喜欢上数学的小游戏

如何让宝宝在生活中快乐轻松地学数学呢？那就是和宝宝玩各种数学游戏，让他们在游戏中学习，在游戏中培养数学能力。

教宝宝认识1和2

教宝宝开始学数学时，可以让宝宝开始学习用2个手指表示2，竖起拇指和食指表示要2块饼干或2块糠果。会摆2块积木表示2。

可趁势让宝宝认数1和2。

让宝宝简单会说1、2，强化数的概念。

几何图形在我家

妈妈给宝宝展示一个几何图形，告诉宝宝图形名字，让宝宝指认家里哪些东西和这个图形形状一样。如果宝宝刚开始反应不够快，也不要着急，可以提示他一下，比如“黄黄的橘子是不是圆的呀？”

让宝宝认识笼统的几何图形。

宝宝想象力的发展与训练

儿童智力发育专家认为，想象游戏会让生活更加丰富。富有想象力的头脑很少会感到无聊。动用想象力的宝宝更容易在面对不同的选择时作出抉择，想象力能为他们提供更多想象活动的机会。

宝宝想象力的发展

宝宝想象力的发展与他的年龄有着密切的关系。

假定给宝宝一个空盒子，1岁左右的宝宝首先想到用嘴咬，试图通过这种方式来探究空盒子的奥秘，他也可能将空盒子扔到地上，看盒子从空中直接冲向地面，然后在地面上滚动的情景，欣赏盒子掉落地面时发出的声音。并且，宝宝会一直尝试，一再地确认他所观察到的因果关系。

到了1岁半时，宝宝明白了盒子的用途，他可能会把一些小东西塞进盒子，当成他藏匿各种宝贝的仓库。

到了2岁时，宝宝已经具备足够的想象力，他会挖掘出盒子的一些新功能，比如把盒子当成帽子戴在头上。

到了3岁以后，宝宝想象力会获得突飞猛进的发展，这时他可能将一个简简单单的盒子想象成快艇、小动物的家、魔术盒，或者其他大人根本想都不会去想的东西。

因此，1~2岁是想象力的萌芽时期，这时宝宝会将椅子当汽车开，将木棒当马骑等。

3~4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：办家家，角色扮演（老师、学生）等，这种年龄的小孩想象力还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象。

想象力发展的标志

宝宝的想象力主要体现在他的假装游戏中，他的假装游戏越复杂，说明宝宝的想象力越丰富，相反，假装游戏越简单，宝宝的想象力就越贫乏。

通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝通过假装游戏发展的想象能力也有助于他更好地把握周围的环境与世界。

通过假装游戏，宝宝想象中的世界变得更加丰富多彩。随着想象力的提高，宝宝会学会通过他喜欢的游戏把这些丰富多彩的内涵带给为他惊喜的爸爸妈妈以及周围其他人。

宝宝想象力开发小游戏

小熊的窝

让宝宝给小熊做一个窝，告诉他这个玩具房子需要装饰，带着他画画，然后把碎布给她，让他把窝整理得更舒服，然后让小熊住进去，或许宝宝有更多自己的创意。

在装修房子的游戏过程中，宝宝会学着模仿，重要的是宝宝开始运用自己的想像力进行创造了。

小小飞行员

妈妈屈膝仰卧在床上。游戏开始时，妈妈说：“我们来开飞机，你当飞行员，现在你来上飞机。”妈妈拉着宝宝的双手，让宝宝的脚踏在自己的脚背上。待宝宝站稳后，妈妈将小腿抬起伸平，让宝宝骑在小腿上。妈妈说：“开飞机了！”同时拉着宝宝两手向左右转动，表示方向盘转动状。妈妈又说：“飞机上天了！”同时拉着宝宝两手平举。最后妈妈说：“到了，下飞机了！”接着让宝宝从妈妈放下的腿上慢慢滑下去。

此项游戏可发展想像力，训练宝宝四肢活动能力，通过抬头、低头、平衡等动作，使全身肌肉获得锻炼。

快乐手电筒

妈妈用手电筒照射镂空小道具，天花板便出现了“星星”的图案，宝宝自然被吸引，妈妈再把原理告诉宝宝，并逐步引导宝宝学着做。

让宝宝了解常识，锻炼宝宝的手眼协调能力，发挥宝宝的想像力、好奇心、求知欲。

开开火车

将大纸箱上下两边的纸板去掉，制作时先出示火车图样，并让宝宝在旁边观看，制作完毕对宝宝说：“这辆火车请你开！”然后让宝宝进入纸箱内，让她的左右手各握住纸箱两侧的门洞处，并指示她说：“火车要开了，窟窟窟，窟窟窟。”

同时，爸爸妈妈唱着开火车的歌，宝宝提着纸箱随意地四处走。等到歌声停止时，对宝宝说：“火车开到了，窟窟窟。”指示宝宝蹲下身。

发展宝宝的想像力，学习快走、慢走、蹲下、起立等动作，训练身体平衡性。

宝宝社会交往与认知能力培养

当宝宝出生时，就会对外界的人们做出相应的反应，从此宝宝就踏上了与人沟通、与人交流、健康成长的人生旅途。因此，培养宝宝的人际交往能力是非常重要的。

宝宝人际交往能力培养

在宝宝社交能力发育和培育的过程中，往往会出现一种情况：宝宝在熟悉的环境里非常活跃，但在生疏环境中则会显得拘谨甚至胆怯。这是由于宝宝对外部环境缺乏足够的认知和心理准备，也就是说宝宝缺乏对环境的适应能力和早期的社交能力。爸爸妈妈一定要注意这一点，尽量多给宝宝创造机会启发宝宝的人际交往能力。

有礼貌

妈妈将宝宝送到托儿所时，要让宝宝对老师说：“老师早！”走的时候妈妈要与宝宝一起对老师挥挥手说：“再见”。

这个训练是对宝宝进行人际交往中的礼貌教育。

独自玩

为宝宝准备他喜欢的玩具，如小汽车、积木、布娃娃、图片等。然后，在可以观察到的范围内，鼓励宝宝坐在地板或地毯上自己玩。这样会培养宝宝的独立性。在玩的过程中，如果宝宝提出问题，要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事。

辨别是与非

在日常生活与人交往中，与宝宝一起评论简单的是非观念，如：“阿姨家的宝宝很乖，在街上走时，从来不乱要东西”“撒谎的宝宝不是乖宝宝，叔叔阿姨们就不喜欢了”等等，使宝宝明白哪些是大人赞许的好事，哪些是坏事。

父母还可以让宝宝自己分辨哪些是好事，哪些是坏事，如看图画时，问宝宝：“这个宝宝吃饭时不往地上扔，这个宝宝乱扔，哪个是乖宝宝呢？”父母要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事，配合眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事，并经常利用讲故事和打比方的方法让宝宝猜想事情的后果等。

挠痒痒

幽默感是宝宝性格中一种很好的养分，是一种积极美好的情绪，在人际交往中发挥着很大的作用。

让宝宝开心地笑是培养幽默感的第一步。父母将宝宝抱在怀里，逗他挠痒痒，让他在父母的怀里嬉笑着挣扎躲闪。然后停止片刻，再开始继续做游戏。

还可与宝宝面对面坐在床上，身体前倾挠宝宝痒痒，直到宝宝仰身倒在床上；或者与宝宝面对面站着，伸出胳膊挠他痒痒，追着他跑。速度不要太快，以免宝宝摔倒。父母还可以装出一副吓人的模样，张牙舞爪地假装要挠他痒痒，但并不真的挠他痒痒。让他体验到不同的幽默方式。和宝宝嬉闹时要有张有弛，免得宝宝过于兴奋而被呛到或者磕碰到。在和宝宝玩这个游戏时，要通过各种夸张的表情与动作来增强游戏的趣味性，让他学会表达自己的幽默感。

教宝宝向别人表示友好

培养宝宝的交往能力，爸爸妈妈要教育宝宝用礼貌的方式和别人打招呼、表达自己希望交往的意愿，告诉宝宝小朋友是他的小伙伴，两个人要成为好朋友，要相互握握手，说声“你好”。

分享食物与玩具

还可以指导宝宝用行动来表示友好，比如，告诉宝宝要把自己最喜欢的巧克力糖拿出来招待客人，或者让别人玩他心爱的玩具。有时，即使是让别人碰一碰自己喜欢的东西，都体现了宝宝的友好态度，爸爸妈妈应表示肯定和鼓励。

不说粗话

告诉宝宝对人一定要有礼貌，不可说粗话。有些说粗话的宝宝根本不懂得其本身的意思，听到别人说话，觉得好玩就学说了出来。爸爸妈妈听到之后应及时制止，明确表示出不喜欢宝宝的这种举动，告诉他哪一句是对人不礼貌的话，会让人觉得你对人家很不友好，好宝宝不要去学这样的话。

爸爸妈妈的态度要坚决，但是不要有过于强烈的反应，以免使宝宝感觉到这句话怎么那么容易引起爸爸妈妈的注意？好奇之余，反而加深了宝宝的印象。在这方面，爸爸妈妈一定要以身作则，使宝宝受到耳濡目染，自然养成友好待人的习惯。

宝宝认知能力训练

这时宝宝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的。这些都是宝宝认知能力发展的表现，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。爸爸妈妈可以根据宝宝认知能力的发育特点，进行合理的培养训练。

配 对

爸爸妈妈先将两个相同的玩具放在一起，再将完全相同的小图卡放在一起，让宝宝学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让宝宝学习认字和配对；也可写阿拉伯数字1和0，然后混放在图卡中，让宝宝通过配对认识1和0；配对的卡片中可画上圆形、方形和三角形，让宝宝按图形配对，以复习已学过的图形；用相同颜色配对以复习颜色。

认识自然现象

爸爸妈妈要注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。比如，观察晚上天很黑，有星星和月亮；早上天很亮，有太阳出来。通过讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。

模仿操作

每天爸爸妈妈都要花一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木、插板等，给宝宝做些示范，让宝宝模仿。此外，还可以给不同大小、形状的瓶子配瓶盖以及将每套玩具放回相应的盒子内。

1~1.5岁的游戏指导

宝宝智力开发小游戏

大和小

游戏目的 培养宝宝的认知能力和观察能力。

游戏方法 将宝宝喜欢的蛋糕大小各一块放在桌上，告诉宝宝，“这是大的”“这是小的”。并用口令让他拿大的或小的，拿对了就让他吃，拿错了就不让他吃，这样宝宝很快就能学会分辨大和小。也可以摆两个玩具给宝宝看，边指着玩具边说：“这只大的，这只小的。”

百宝篮

游戏目的 触摸不同软硬、重量和质地的玩具，提高宝宝利用触觉辨别不同物体的能力，有助促进智能发展。

游戏方法 将不同玩具放进框内，让宝宝寻找心爱的玩具来玩，或者由妈妈说出一种玩具让宝宝找出来。每天更换玩具框中的玩具，让宝宝保持兴趣。对于1~2岁的宝宝，可尝试让其以最快的速度从框中取出玩具。

1~1.5岁亲子游戏

飞吧！彩色小飞机

游戏目的 培养宝宝对颜色区分和感知能力。

游戏方法 妈妈和宝宝一起折叠各种颜色的纸飞机若干个。叠好后教宝宝如何将纸飞机高高扔出去，让它们飞得更高更远。飞出后爸爸妈妈说出一种颜色，陪宝宝一起将相应颜色的飞机捡回来。还可以让宝宝选出一种颜色的纸飞机，说出周围哪一种颜色和这一种的颜色相同。

躲猫猫

游戏目的 通过这个小游戏，可以锻炼和开发宝宝早期的智力和逻辑判断的能力，在被动地寻找妈妈和自己的游戏过程中逐渐学会主动掀掉围巾，寻找妈妈。

游戏方法 这个游戏可以是妈妈用围巾盖宝宝头，再掀起，同时说“躲猫猫”。然后再用围巾盖宝宝的头说“躲猫猫”，但是这一次让宝宝尝试着自已掀开围巾。

有颜色的日子

游戏目的 可以培养宝宝对色彩的敏感度和对同类物体的感知能力。

游戏方法 妈妈或爸爸有意识地将有颜色的东西指给宝宝看，比如粉色玩具、粉色沙发、粉色气球等，培养宝宝对色彩的认知能力。

找朋友

游戏目的 通过这个游戏可以练习简单社交礼仪，增加宝宝社会交往意识。

游戏方法 全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。”念完，宝宝握住爸爸（或其他人）的手说：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟宝宝一起说：“好朋友，好朋友，握握手来点点头！”便说边做动作。

唐老鸭大搬家

游戏目的 锻炼宝宝的四肢，同时让宝宝感受到自己的主人翁地位。

游戏方法 将毛绒玩具摆放在客厅的一端，由妈妈指导宝宝将玩具搬到客厅的另一端的箱子里。由于大型玩具的搬运对于宝宝来说还是很吃力的，所以在游戏的过程中我们可以为宝宝提供一些必要的帮助。但是有一点我们一定要记住：一定要让宝宝感受到他是游戏的主人翁。

投掷玩具考眼力

游戏目的 教宝宝学会扔的动作，还可以增强宝宝的肢体力量。

游戏方法 爸爸或妈妈将各种玩具放在玩具箱子外面，引导宝宝将玩具投入箱子内，爸爸或妈妈可以先给宝宝一个示范，当宝宝投入一个时，爸爸或妈妈要给予一定的鼓励。

铃声叮当

游戏目的 培养宝宝动手操作能力、手眼协调能力以及认知能力等，同时引导宝宝亲近大自然。

游戏方法 带着宝宝一起用纱绳把铃铛串成一个环，这个游戏过程宝宝可能会不耐烦，妈妈要耐心的鼓励他，引导宝宝细心地坚持下去。当宝宝串好后，把它挂在树梢上，或者挂在阳台上，并欣赏宝宝做的风铃。当风吹过时，带着宝宝一起听风铃声。

小小的演奏家

游戏目的 培养宝宝音乐节奏感，还可以提高宝宝的模仿能力和记忆能力。

游戏方法 妈妈先敲几下“小鼓”，然后让宝宝模仿，或者反过来，宝宝敲几下“小鼓”，妈妈再模仿。培养宝宝敲“小鼓”的兴趣。然后就进入妈妈敲几下，宝宝也必须敲几下的阶段，反过来，宝宝敲几下，妈妈也必须敲几下。

踢坐垫

游戏目的 这个游戏要选在饭后2小时或者空腹的时候玩，要事先准备好几个坐垫，然后让宝宝先躺在沙发上，双脚举高。用双手去保持身体的平衡，不会摔倒。

游戏方法 这时爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，不要选择太大或者太重，要选择轻巧一点的坐垫，让宝宝以双脚撑着坐垫，等坐垫保持平衡后，妈妈数“1、2、3”，让宝宝用双脚用力踢走坐垫。

这个游戏能训练孩子的腰部、腹部，以及手部的力量，可以提高宝宝的平衡能力，从而可以提高宝宝身体的控制能力。

由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。

听声寻物

游戏目的 眼球追看和距离感是宝宝视觉潜能发展的重要方面，在这两方面打好基础，对宝宝日后阅读、写字、认字等各方面都有直接帮助。如果不想宝宝以后抄书容易跳行错字的话，那么就多给她做些这样的游戏吧。

游戏方法 爸爸或妈妈带着宝宝一起敲鼓。引导宝宝有节奏地敲鼓，让宝宝认识“鼓”这个乐器，并且训练宝宝准确地将鼓棒敲击在鼓面上，让宝宝感觉敲鼓的乐趣。

眼明手快抢尾巴

游戏目的 这样的游戏可以锻炼宝宝跑步能力和身体平衡能力，但是要控制宝宝的运动量，不要过于疲劳。

游戏方法 选择在客厅或者卧室比较大的空间，然后妈妈和宝宝各在腰间挂上一条毛巾，把毛巾当作尾巴，然后妈妈和宝宝面对面站着，当说开始时妈妈与宝宝互相追逐并把对方的尾巴抢下来。谁想抢到尾巴谁就算获胜。

传声筒

游戏目的 这个游戏可促进宝宝听知觉能力发育。

游戏方法 准备一个传声筒，声筒线不要过长。宝宝和妈妈各拿传声筒的一端，站在房间的两端，妈妈先做示范，将声筒靠近嘴边向声筒说话，宝宝就会模仿妈妈的动作；“宝宝，听到妈妈说话了吗？宝宝和妈妈说话呀”，如果宝宝听到声筒里妈妈的声音，他会很兴奋地对着声筒叫喊，妈妈可附和着宝宝说话，母子俩开始随心所欲地“对话”，让宝宝感受传声筒的奇妙。妈妈还可以躲到一个宝宝看不到的地方，如沙发后面，通过声筒和宝宝说话。声筒是一种很有趣的玩具，宝宝都很喜欢，父母可以借助宝宝对声筒的兴趣，给宝宝提供听力锻炼的机会。

吹吹小船

游戏目的 让宝宝学会吹气，增加肺活量。

游戏方法 妈妈先用硬纸折一只纸船，在浴缸里放些水，将纸船放进去，然后再问问宝宝，有没有办法让小船跑起来，然后可以教会宝宝向纸船吹气可以让纸船跑起来，妈妈也可以和宝宝一起鼓足力气吹船，比一比，看谁吹得远。

会讲故事的报纸

游戏目的 让宝宝充分发挥创造性，同时帮宝宝练习语音能力及动手能力。

游戏方法 妈妈和宝宝一起想一想，报纸除了可以阅读获取信息之外，还可以做些什么呢？妈妈可以给宝宝讲一个故事，根据故事情景，边讲边折出有趣的东西。例如：“秋天到了，我们一起去秋游，太阳有点晒，我们可以戴一顶帽子……”这个时候妈妈可以利用报纸，和宝宝一起折一顶帽子，戴在宝宝头上。

翻过小山

游戏目的 训练宝宝的爆发力，观察和引导宝宝对障碍物的反应和躲避能力。

游戏方法 妈妈可以先将毛毯、抱枕等摆好，不要放的太密集，然后爸爸把宝宝心爱的玩具拿起，站在障碍物的一端，妈妈站在另一端，指引宝宝发现玩具的地点，然后引导宝宝去跨越障碍，把心爱的玩具取到手，宝宝就会跑跑跳跳越过障碍物，奔向自己的宝藏。

玩舌头

游戏目的 通过这种口腔运动的小游戏，让宝宝体会到发声的乐趣，促进口腔动作灵活度，促进宝宝语言的发展。

游戏方法 在宝宝的嘴唇周围涂一些奶油或糖水。让宝宝试着将舌头伸出嘴巴外面上下左右舔，这样可以锻炼宝宝舌头灵活度。

小松鼠和小白兔

游戏目的 训练宝宝的听说能力和学习复述的技能。

游戏方法 小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。”

雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。”最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球，不是大红果。讲完故事后妈妈要提问宝宝：“故事里面有谁呀？”“下雨了，谁哭了？谁又来保护它？”妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。

过关斩将

游戏目的 此游戏可以提高宝宝的身体素质，还可以使宝宝变得更加坚强勇敢，不会惧怕困难。

游戏方法 爸爸妈妈将玩具等距离地摆放在地面上，然后指导宝宝进行跨越障碍跑，游戏过程中爸爸妈妈一定要想方设法让宝宝坚持跑完一个来回，跨过每一个障碍物。

学小鸟

游戏目的 开发宝宝的创造力，培养创新精神以及训练宝宝的听觉。

游戏方法 妈妈躺在床上，让宝宝骑在自己的脚上，握住宝宝的双手，将宝宝的胳膊展开，让他的手臂上下扇动学小鸟飞翔，并学小鸟啼叫。还可以学飞机的“隆隆”声，让宝宝像飞机一样飞翔。在户外，妈妈还可以让宝宝观察小鸟和飞机，并反复学它们的声音。

爱打电话的宝宝

游戏目的 培养宝宝与家人沟通和社会交往的能力。

游戏方法 准备一个玩具电话，或直接用家里的电话机。妈妈拿着电话在宝宝跟前演示：“喂，奶奶，您好，宝宝想你了。”然后将电话放在宝宝的耳朵边，教宝宝跟奶奶说话，妈妈说一句让宝宝模仿一句。

寻找心爱的小玩具

游戏目的 这个游戏让宝宝明白藏起来的东西并不是消失了，而是被其他东西遮挡住了，训练宝宝的分析能力，让宝宝学会寻找被遮挡住的东西，开发宝宝的早期智力。

游戏方法 妈妈拿出一件宝宝最喜欢的玩具让他玩一会儿，然后当着宝宝的面用手绢盖住那个玩具，手绢的位置要宝宝容易够到的地方，然后帮助宝宝把藏起来的玩具找到。可以稍微变换几个方向重复做这个游戏，边玩边问宝宝“玩具在哪儿？”并装作迷惑不解的样子。做过几次以后，宝宝就会知道玩具在哪儿并能自己把它找出来了。也可以换成其他的玩具或物品重复做这个游戏。

箱子探奇实践篇

游戏目的 让宝宝学会自主拿取自己所需要的东西。

游戏方法 妈妈把宝宝平时喜欢的玩具放到小箱子中，让宝宝自主地一件一件往外拿，他会玩得很开心！

体验纸的触感

游戏目的 让宝宝在闭眼的状态下触摸不同的纸，借此提高注意力和集中力。

游戏方法 让宝宝在闭眼的状态下抚摸这些纸。有光滑的纸，也有粗糙的纸。让宝宝触摸这些纸，用手背或脚感受不同纸的触感。注意要防止宝宝被纸割伤。

穿一串“项链”

游戏目的 培养宝宝的模仿能力，锻炼宝宝的动手实践能力和在实践中创新能力。

游戏方法 妈妈用一大盒形状各异、花花绿绿的串珠玩具亲自示范，串好了一串戴在宝宝的脖子上，宝宝就迫不及待地模仿妈妈的样子。不同的串珠组合在一起总能让宝宝有兴奋的感觉，所以宝宝喜欢把串珠全部倒出来随意挑选，穿了拆、拆了再串，整个过程会趣味多多！

蹦蹦跳

游戏目的 可以增强宝宝与爸爸的亲密度，同时还可以锻炼宝宝的身体。

游戏方法 爸爸握紧宝宝的腋下让宝宝学习蹦蹦跳，边跳边念“爸爸抱，宝宝跳，一跳一跳哈哈笑！”蹦跳一会儿爸爸握紧住宝宝的腋下悬空提起说：“摆啊，摆啊！”让宝宝左右摆动，最后将宝宝举高。

支持和鼓励宝宝提问

游戏目的 培养宝宝的思维能力。

游戏方法 宝宝的提问往往是一种不自觉的学习方式，家长对此应采取支持和鼓励的态度。家长要认真解答宝宝提出的每一个问题，并力求回答得生动、具体，使宝宝从小就能够享受到探索事物奥妙的乐趣。

装装傻

游戏目的 培养宝宝情绪与社交能力。

游戏方法 日常生活中，父母可故意制造些幽默搞笑的场面，和宝宝一起开心地大笑。例如：和宝宝一起发出一些傻乎乎的声音，比如“哇啦啦啦”“蒙……”“嗯……”等，然后大家一起哈哈大笑。

或者父母可以故意说错话来逗宝宝笑，比如把“电冰箱”说成“电视机”，把“鞋子”说成“帽子”等，说的时候要一本正经，旁边的人则哈哈大笑，宝宝也会跟着大笑。在和宝宝做游戏的时候，父母要全身心地投入，不能以敷衍的方式来对待宝宝。

叠罗汉、叠罗汉

游戏目的 2岁后宝宝的观察和模仿能力越来越强。叠罗汉游戏可以培养宝宝的观察能力和应变能力。

游戏方法 妈妈将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝宝将他的小手摞在妈妈的手上。

妈妈再将另一只手轻轻压在宝宝的小手上，宝宝再将另一只小手压在妈妈的手背上；然后妈妈将压在最下面的一只手抽出，压在宝宝的小手上，如此反复。等宝宝学会玩手掌的叠罗汉游戏之后，可以改为玩手指的叠罗汉游戏。