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移除书签Part14 1.5~2岁的宝宝特点和游戏
1.5~2岁宝宝的基本动作智能
大运动智能培养训练
这时的宝宝运动能力强，尤其喜欢追着别人玩，也喜欢被别人追着玩。爸爸妈妈可以利用宝宝的这种特点，和他一起玩互相追逐的游戏，帮助他练习走和跑。这时的宝宝有起步就跑的特点，爸爸妈妈注意不要让宝宝跑得太远、太累，要注意安全。
这时的宝宝，不但走路自如，扶栏杆能上下楼梯，而且还能连续跑5~6米，并能双脚连续跳，走路时还具有平衡能力。此外，还可以：
攀登：在爸爸妈妈的保护下，能在小攀登架上、下2层。
迈过障碍：能迈过8~10厘米高的杆。钻圈：能先低头、弯腰、再迈腿。（圈直径67厘米）
投掷：能将50克重的沙包投出约爸爸妈妈的一臂远。
在这个时期，爸爸妈妈可以根据宝宝的能力特点，去培养宝宝的动作锻炼能力。比如，让宝宝在拖拉玩具时，既训练行走的技巧，又增长了手臂的力量和四肢的协调性。在满足宝宝玩的乐趣的同时，还能帮助他锻炼身体。
爬上高处
让宝宝搬个板凳放在床前或沙发前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一条腿抬起放在床上，帮助他爬上去。
宝宝渐渐的就可以学会爬上椅子，再到桌子上够取玩具。
但是，注意宝宝独自够取高处之物的时候，会有一定危险，妈妈应该将热水瓶及可能伤害宝宝的物品移开，桌子上不要铺桌布，不放易烫伤宝宝的物品，以免发生意外事故。
扶栏上、下楼梯
平时，妈妈可以训练宝宝学习上、下楼梯，开始时选择的楼梯不要太多层，以便于宝宝能够顺利地上完楼梯，体验成功的快乐。
练习跑步
在风和日丽的时候，妈妈可以带宝宝到户外进行活动，可以通过与宝宝一起玩捉迷藏、找妈妈的游戏，引导宝宝练习跑步。
在追逐玩耍中提示宝宝“你快点跑哇！我在这里等着你呐！”有意识地让宝宝练习跑，渐渐地还要告诉宝宝在停之前放慢速度，使自己站稳。
训练走直线
在宝宝行走自如的基础上，可以玩一些走直线的游戏。妈妈可以将五块地板砖比作桥，让宝宝练习从桥上走，也可以带宝宝到室外，画一条直线，叫宝宝踩着线走，通过训练，提高宝宝的平衡能力。
大运动智能开发小游戏
跳起来够物
准备一些细长线和几样质地柔软的玩具，如毛绒动物、布娃娃、彩球等，用细线将这些玩具挂在屋子里，距离以宝宝跳起来可以够到为标准。周围要宽敞，清除障碍物和危险物品。
父母鼓励宝宝够玩具，如“宝宝的布娃娃怎么挂那里了呀，宝宝能够到吗？”“宝宝很厉害，跳起来就拿到娃娃了”等。父母还可以给宝宝演示一下跳起来伸手够物的动作，让宝宝模仿。宝宝会学着跳起来够玩具，偶尔手碰到玩具时，父母要给予鼓励，让他继续够。
走脚印
准备硬纸板和剪刀，分别剪出10个左右脚的鞋底样，比宝宝的鞋底稍微大一点点，按左右脚分别排列在地板上，左右脚印中间隔开15厘米，每步相距12厘米左右，用胶条固定住。妈妈和宝宝分别站在脚印的两端，妈妈告诉宝宝：“宝宝踩着脚印走到妈妈这儿来好吗？”爸爸在旁边先用手扶着宝宝，并指导宝宝两脚踩在脚印上，慢慢走向妈妈，并让宝宝眼睛注意看脚印，准确地踩在脚印上走；刚开始让宝宝慢慢踩踏，慢慢可以加快速度。
这个游戏可锻炼宝宝走路姿势和身体运动协调能力，父母要及时纠正宝宝的走路姿势和跨步大小。
捉蝴蝶
妈妈用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，做蝴蝶飞的动作。边跑边对宝宝说：“蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。”宝宝跑着追蝴蝶。跑了数圈后，妈妈渐渐放慢脚步，故意让宝宝追到。在游戏反复进行数次后，让宝宝扮演蝴蝶，妈妈在后面追，直至捉到蝴蝶为止。
此项游戏可训练宝宝平稳地学跑，活动四肢，增强手眼协调能力。
跳高投篮
在家准备一只小篮筐，让宝宝将小球投入篮筐中，可以练习跳起来投球。
这个游戏可以锻炼宝宝手部动作的控制力以及对空间距离的判断力等，有利于宝宝右脑的开发。
小树快长高
游戏开始时，让宝宝俯卧在毯子上，两手向前举起伸直，爸爸妈妈拉着宝宝的两手说：“小树苗，快长高！”同时拉着宝宝的双手向上提，宝宝就从俯卧位改变为跪位。妈妈接着再说：“小树，小树，快长高！”拉着宝宝的手再往上提，使其从跪位改变成蹲位，最后让宝宝站立起来。
训练宝宝俯卧、跪立、下蹲、站立等动作能力。
跨越练习
在游戏场地中，先将单个彩色粗绳或小玩具以障碍物的形式置于地面，由爸爸妈妈在一旁引导并保护宝宝从上面进行跨越，待宝宝熟练游戏过程后，可逐步增加障碍数量，让宝宝一个接一个地跨越。
锻炼宝宝的行走能力、跨越能力和平衡能力，促进宝宝的大脑发育和身体健康。
踏步走直线
用绳子在客厅的地上拉一条直线，并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范用脚跟碰脚尖的方法交互前进，双手可以向左右张开以保持平衡，或手持物件前进。
除了直线外，前进的路线也可按宝宝的能力设计成弯弯曲曲，中途更可加设障碍，增加游戏的趣味。
让宝宝学会保持身体平衡。
小小斗牛士
妈妈站在离宝宝五步远的地方，吹起哨子吸引宝宝的注意力，然后从身后突然像变魔术一般把那块可爱的布拿出来，一边喊鼓励宝宝过来的话，一边引导宝宝闯过那块布。
锻炼宝宝四肢的配合能力以及宝宝的平衡能力。
宝宝精细动作训练
这个时期，爸爸妈妈可以通过游戏、手工制作，鼓励宝宝做力所能及的事，促进手部动作的稳定性、协调性和灵活性，以促进宝宝精细动作能力的发展。
这时宝宝的精细动作可达水平
折纸：会折2~3折，但不成形状。
搭积木：能搭高5~6块。
穿扣眼：用玻璃丝能穿过扣眼，有时还能将玻璃丝拉过去。
握笔：在爸爸妈妈的带领下，初步会握笔，在纸上画出道道。
穿衣裤：会配合大人穿衣裤、脱鞋袜。
这时爸爸妈妈应根据宝宝的能力特点，进行合理的培养。
精细动作智能开发小游戏
宝宝传笔
爸爸或妈妈用食指与中指将笔夹住，然后将笔传给宝宝，轮流地传来传去，如果不小心把笔掉在了地上，可以将游戏重新开始进行。先是传比较轻的彩笔，再传比较重一点的钢笔。待宝宝熟悉整个游戏过程后，可以先让宝宝开始传，让宝宝自主选择他喜欢的笔开始传。
让宝宝学会手眼协调，精细化的手部训练也会让宝宝的思维变得更敏捷。
用脚取物
把纸杯倒放在地上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用脚趾将纸杯夹起来。同样将碗和毛绒玩具放在地上，让宝宝尝试着用脚趾夹起相对较重的碗和材质柔软的毛绒玩具。
让宝宝学会灵活地运用双脚脚趾，并能用脚去感受不同材质的物体。
巧手剥棒棒糖
妈妈把盒子拿给宝宝，示意宝宝自己打开。当宝宝成功打开后，再鼓励其认真观察棒棒糖纸上的图案并剥开。宝宝成功后，妈妈可以和宝宝一起分享美味的棒棒糖。
培养宝宝的观察能力、耐心和精细动作能力。
翻书页练习
妈妈在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻书页。刚开始，宝宝可能不知道怎么下手，乱翻一气。此时，妈妈不要着急，也不要担心书会被撕坏而不给宝宝练习的机会，而是要反复给宝宝做正确的翻书示范，不断练习后，宝宝就能慢慢学会用正确的方法翻书了。可以有效地训练宝宝手指的肌肉运动，增加灵活性。
宝宝，斗斗飞喽
爸爸或妈妈轻轻拿起宝宝的小手，拿起宝宝的食指将它们指尖对拢又分开。爸爸妈妈在和宝宝游戏时，同时要说“宝宝，斗斗飞喽！斗斗飞喽！”当说到“斗斗”时，爸爸或妈妈将宝宝的食指指尖合拢在一起；当说到“飞”时，将宝宝食指指尖迅速分开。这个游戏可以很好地培养宝宝的语言理解、动手能力以及手部细微动作的协调能力。
认识植物
日常生活中，有意识地让宝宝认识各种植物，如父母和宝宝一起欣赏盆栽时，告诉宝宝那些是植物的叶子；到户外玩耍时，给宝宝介绍不同品种的花、草。还可以准备一些植物画册，空闲时和宝宝欣赏绚丽的植物世界，并给宝宝描述各种植物的形状，告诉宝宝那些植物都生长在哪里，用来做什么的等。在给宝宝做介绍和描述时要注意宝宝的反应，和宝宝互动，不时地提问宝宝，提起宝宝的兴致。
倒米和倒水
用两只小塑料碗，其中一只放1/3量的大米或黄豆，让宝宝从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不撒出来为止。父母先给宝宝示范倒几次，然后再让宝宝自己做，宝宝撒了不要责骂或不高兴，应鼓励宝宝不断尝试。熟练了倒大米或黄豆后，再让他学习用碗倒水。倒水的游戏最好在夏天做。
一枪打四鸟
这个游戏对宝宝来说难度较大，不过只要坚持练习，对宝宝的脑力开发是大有益处的。一只手用拇指和示指比划“八”代表一支枪，另一只手比划“四”代表四只鸟，双手反复交替变换手势。宝宝初玩这个游戏时，由于较难掌握，很快会失去兴趣，父母可以和他比赛，看谁做得好做得快，从而可以提高宝宝的兴趣。
1.5~2岁宝宝的能力开发训练
宝宝个性情绪及生活自理训练
宝宝长到2岁左右，常常出现“我的、我要”或“宝宝走、宝宝吃”等词语，来表达自己的愿望与要求，当爸爸妈妈让他干什么时，他会说出“不、不要……”这时宝宝已经敢于向爸爸妈妈说不，并要跟大人对着干，或按他自己的意愿去干。
本阶段的宝宝一不顺心就哭，还发展到打人，心理学家把这一时期称为儿童的“第一反抗期”，也被称为不安分的年龄。对此家长不要严加斥责，要因势利导，必要时转移宝宝的注意力。
通常，有反抗精神的宝宝长大后办事果断、有个性，同时也说明了宝宝支配自己的能力提高了，所以爸爸妈妈不必干扰宝宝的正常心理发育，而要进行正确合理的培养与引导。
“淘气包”的个性管理与培养
1.5~2岁的宝宝，喜欢冒险，喜欢高速摇摆的秋千和滑梯所带来的加速度快感，整天似乎都有用不完的精力。
“脏兮兮”的探险家
这时的宝宝在公共场所，总是爱乱摸东西，小手、小脸以及衣服总是脏兮兮的。是见什么摸什么，可以说在宝宝的世界里是没有“脏”的概念的。
其实，这是宝宝对自己未知的世界充满了好奇，通过自己动手去探索、认识和了解世界、自娱自乐的一种方式。
所以，爸爸妈妈不能因为怕“脏”而阻止宝宝的探索行为，衣服脏了洗干净就可以了，重要的是要让宝宝自己在游戏中学会思考和观察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流动的；石头是硬的；泥巴是软的等等，如果不通过宝宝的亲身体验，宝宝又怎么能知道呢？
小小搬运工
这时宝宝不但爱到处乱走，还喜欢当“搬运工”，力气大小不说，见什么搬什么，对这项工作真可谓“兢兢业业，乐此不疲”。
宝宝这时不但对橱柜里的锅、碗、瓢、盘、桶感兴趣，而且家里的重物也是他感兴趣的对象，像饮水机上的水桶、纸箱等物品，这时家里的很多东西会经常在不应该出现的地方出现。
虽然家里被弄得乱七八糟，但爸爸妈妈对于宝宝的搬运行为还是应采取支持的态度。
因为每一次搬运对宝宝来说都是一次锻炼，看着东西从A点到B点的改变，宝宝会有成就感，这可以培养他的自信心。
当然，爸爸妈妈应该注意把危险的东西收起来，在宝宝拿得到的地方放些容易搬运的东西来避免他因此受伤。
爱“抢夺”的小霸王
这时的宝宝还有一些让大人更头痛的“坏”习惯，比如电话响了他要抢着接；看电视的时候抢遥控器；把电视打开再关掉；用电脑的时候抢鼠标等等，俨然成了一个有“抢夺”欲望的小霸王，这些真让人头痛。
其实，宝宝的这些行为是不能用成人的眼光来衡量的。像宝宝抢电话、抢遥控器、抢电脑鼠标的目的除了好奇，更多的是他想模仿大人的行为。这就好比宝宝模仿大人的发音才能叫出“爸爸、妈妈”一样，也是宝宝成长的过程。
因此，每当电话响了，爸爸妈妈最好让宝宝先听听里面的声音；在看电视的时候，如果要换台就让宝宝来拿遥控器……这样做不仅满足了宝宝的好奇心，也为他提供了充分模仿学习的机会，“抢”东西的“坏”习惯也就自然消除了。
其实作为爸爸妈妈，只要试着把所谓的“正确”放在一边，仔细观察、思考、探究一下宝宝这些行为背后的原因，所有烦恼就迎刃而解了。
宝宝情绪培养与训练
如果宝宝自我控制的能力很差，常常表现为容易分心、情绪表现有很多自发性、不容易满足、易冲动、有时还具有攻击性，爸爸妈妈可以经常和宝宝玩“藏猫猫”游戏或其他训练，可以很好地提高宝宝的自我控制能力，培养宝宝的耐心程度。
分辨表情
妈妈在宝宝面前经常做出高兴或生气的表情，让宝宝知道什么是喜，什么是怒。如果宝宝拿糖给妈妈吃，妈妈就要表现出高兴的样子，使他知道做了让妈妈高兴的事；如果宝宝做了不该做的事时，要一边制止，一边表现出气愤的样子，并说“妈妈生气了”，让宝宝看到妈妈表情后终止自己不该做的行为。
宝宝生活能力培养训练
在这个时期要注重对宝宝生活能力的培养，妈妈应继续鼓励宝宝做力所能及的事，培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动、关心别人的品德。
教宝宝自己解开扣子，脱掉衣服，大小便后自己提裤子，洗手后用毛巾擦干手并将毛巾放回原处，自己用勺吃饭，游戏结束后将玩具收拾好放回原处等，这些都属于生活能力的范围。
一日三餐
可安排宝宝每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各安排一次点心。
睡眠要规律
白天睡眠的次数逐渐减为1~2次，可根据作息时间，将宝宝白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5~2小时。宝宝改用新的作息时间需要有一个过程，家长可根据自己宝宝的身心特点，逐渐使宝宝的作息时间向新的时间过渡。
教育宝宝睡觉前刷牙
妈妈可以先教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。可以训练宝宝认识牙刷、知道牙刷的用途，还可以通过学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。
饭前便后要洗手
对于宝宝来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助宝宝减少掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使宝宝能顺利地掌握构成技能的每一个动作。
培养宝宝生活自理的小游戏
小手洗干净
爸爸妈妈要准备一些讲卫生的图片，如教育宝宝饭前便后洗手可以使用字卡“洗手”“干净”。
教育宝宝饭前便后要洗手，培养宝宝良好的卫生习惯。
教宝宝学洗手的步骤：
1.用水沾湿手。
2.打上肥皂。
3.搓手心、手背、关节、手腕。
4.冲洗干净，甩3下。
5.擦干。
学会生活
选择一个宝宝情绪愉快的时刻，让妈妈和宝宝相对而坐。妈妈拿梳子假装梳头，同时说“梳头啦”然后把梳子递给宝宝让她也做梳头的动作，妈妈在一旁继续说“梳头啦”。此外，还可以做刷牙、洗脸等动作，让宝宝去模仿。
让宝宝模仿成人的生活，学习与人交往，发展良好的社会情感和生活情感。
洗手帕
妈妈和宝宝围坐在一起，妈妈自问自答：“脸上出汗怎么办？用手绢擦擦汗。”接着用手绢在脸上一上一下的擦汗，鼓励宝宝拿出手绢模仿妈妈的样子擦汗。妈妈又自问自答“呀，手绢脏了，让我们来洗洗吧。”妈妈做搓手绢的动作，鼓励宝宝模仿，告诉宝宝手绢洗干净了，要把手绢晾起来，给宝宝示范晾手绢的动作。
游戏目的：培养宝宝自理能力。
宝宝语言能力培养及教育训练
宝宝在这个时期，语言能力发展进入了一个新阶段——学习阶段，在这一阶段，宝宝一步步地把语言和具体事物结合起来，开始说出许多有意义的词。
语言发展较快的宝宝已经能说短句了，例如“爸爸再见”“妈妈给我笔”“爷爷奶奶好”等等。
这时宝宝喜欢看图画，听爸爸妈妈讲故事，常常一个简单的故事也喜欢重复听许多次。因此，爸爸妈妈可以借此时机培养宝宝对书的阅读能力及听故事的兴趣，并通过故事的形式对宝宝进行文化教育。
宝宝的语言能力培养
宝宝从1.5~2岁的语言能力发展，是从“被动”转向“主动”的活动时期，这时宝宝非常爱说话，整天叽叽喳喳说个不停，表现得极其主动。
在这时期宝宝学说话积极性很高，对周围事物的好奇心也很强烈，因此，这时爸爸妈妈要因势利导，除了在日常生活中巩固已学会的词句以外，还要让宝宝多接触自然和社会环境，在认识事物的过程中启发宝宝表达自己的情感，鼓励宝宝说话。
爸爸妈妈还应该为宝宝提供良好的语言环境，增加宝宝与陌生人交往的机会，并注意自己语言，尽量做到发音正确，口齿清楚，语句完整，语法合理，使宝宝易懂、易模仿。
让宝宝同娃娃讲话
宝宝在玩布娃娃时，口里会不断地发出古怪的声音，讲一些让人听不太懂的话。随着宝宝一天天长大，宝宝语言能力不断提高，这时爸爸妈妈可以培养宝宝慢慢地模仿爸爸妈妈的口气说“噢，乖乖，不哭”“饿啦，妈妈喂”等，让宝宝自言自语和娃娃一起玩。
说出一件物体的用途
在宝宝掌握了一些常用物品的名称之后，爸爸妈妈要告诉宝宝这些物品是做什么用的。
可以先从宝宝最熟悉的物品开始让他了解其用途，例如勺子是吃饭用的、奶瓶是喝水的、饭碗是盛饭的等等。
然后，还可以进一步告诉宝宝钥匙是开门用的、雨伞是挡雨用的……让宝宝渐渐说出一些物品的用途。
说出自己的名字
在宝宝能够使用小朋友的名字称呼伙伴的基础上，教宝宝准确地说出自己的大名、性别和年龄。
也可以教宝宝记住爸爸和妈妈的名字，但是在一般情况下，要让宝宝称呼为“爸爸”和“妈妈”，不可以直呼爸爸和妈妈的名字。
语言能力开发小游戏
找个动物好朋友
妈妈拿出猫咪造型的玩具让宝宝认识并教他说“猫”，然后教他学猫的叫声“喵喵喵”，然后再依次出示狗、鸡、鸭的图片，让他认识并学会它们的叫声。等宝宝学会后，再进一步要求宝宝将玩具与图片配对做“找朋友”的游戏，若是找对了，就请他说出动物的名字，学叫声，并加以称赞。
让宝宝模仿动物叫声，发展语言能力，促进智力开发。
英文单词游戏
事先想好一个长一点的单词，找出相应字母，让宝宝利用这些字母拼出这个单词。
增加宝宝的英语词汇量，有利于宝宝提早接触英语，并激发宝宝对英语的兴趣。
我的相册
妈妈在宝宝每次活动的时候可以多拍一些相关的照片，里面可以有宝宝玩时的相片、有宝宝洗澡时的照片……把照片顺序排好，并和宝宝一起为照片添一些说明。例如：“这是我的枕头”“这是妈妈的手套”“我在洗澡”等等。
帮助宝宝学说简单的句子，初步了解照片的特点，让宝宝对周围事物和活动更感兴趣，更有好奇心。
家人的名字
告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如打电话或有人敲门来访，妈妈先问爸爸的名字：“某某在吗？”宝宝会说在，然后去叫爸爸。之后妈妈与宝宝互换，让宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。
熟悉这个游戏后，还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝宝背诵出来。
读书“猎字”
准备两本书和几张简单的字卡，父母和宝宝每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。先出示一张汉字的卡片，如“口”，父母和宝宝一起认读，等宝宝熟悉后，给他一本书，让他在阅读时如果“捕捉”到“口”时，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。
等到一本书阅读结束，看看宝宝找到了多少个相同的“口”字。每当宝宝猎到一个汉字时要给予赞扬和鼓励。父母和宝宝比赛，看谁猎到的多，父母可适当放慢速度，让宝宝“赢”，以增加他的游戏兴趣。用同样的方法学习其他的汉字。
宝宝认知与社会交往能力培养
这个时期，宝宝不但在语言能力上有了突飞猛进的发展，而且记忆力也日渐增强，因此，这一时期要训练宝宝多交谈、多模仿、多参加一些有助于认知能力和理解能力发展的游戏，因为这时的宝宝开始喜欢探索，想找到事物之间更深一层的关系，所以，爸爸妈妈应多让宝宝在游戏中体会自己获得的成就。
认知能力培养与开发
在这个年龄，宝宝能够区别出少与多，能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝宝更大一些才会。这一时期，宝宝记忆力与观察力大大增长，爸爸妈妈要注重宝宝这两方面能力的培养。
记忆力的培养
实物记忆：让宝宝回忆起不在眼前的实物，妈妈可给宝宝一件玩具，让宝宝注视着你将玩具放到盒中，盖上盖子，再让宝宝说出盒中玩具的名称。
词汇记忆：妈妈在讲述宝宝较熟悉的故事或教宝宝念宝宝熟悉的童谣、唱宝宝熟悉的歌时，可以有意识地停顿下来让宝宝补充，由易到难。开始时可以让宝宝续上单字，以后可逐渐让宝宝续上一个词、一句话，这既可促进宝宝记忆力的提高，还可发展宝宝的语言能力。
观察能力的培养
比较高矮：让宝宝看爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或带宝宝到动物园实地参观。
培养上下、里外、前后方位意识：比如游戏时说：“球在箱子里。”“小车在箱子外面。”等等。
辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练宝宝认识多少。
宝宝社交能力训练
宝宝到1岁半时，就能够说50个词语，并呈级数增长。这时，宝宝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。当妈妈说“逛街去”，宝宝就会去拿鞋。到宝宝2岁时，就能听从一些简单的指令，比如爸爸说“去拿本书”，宝宝就会去把书拿过来。
此时期的宝宝已有了语言能力，可以较多地和人交往，因此爸爸妈妈要教育宝宝初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。
辨别是与非
在培养宝宝社交能力的同时，爸爸妈妈还要教宝宝辨别是与非。
在日常生活中，与宝宝一起评论简单的是非观念，使宝宝自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事。用眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事。并利用讲故事和打比方的办法让宝宝猜想事情的后果。
爸爸妈妈应常带宝宝到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导宝宝仔细观察遇到的事物，告诉宝宝他遇到事物的名称和特点，以提高宝宝的交流能力。
唱歌表演
让宝宝学会一些简单的儿歌，如“小鸭子，嘎嘎嘎，找妈妈，嘎嘎嘎，找爸爸”等，每当宝宝学会一首新歌后，父母就让宝宝表演。父母可以用手或乐器轻打节拍伴奏，并和宝宝一起唱：“小鸭子，嘎嘎嘎，找妈妈，嘎嘎嘎，找爸爸。”让宝宝学着鸭子在地上摇晃着边走边嘎嘎叫，一会儿走到妈妈面前，和妈妈碰个头或握个手，一会儿走到爸爸面前，和爸爸拥抱或碰头等。唱到“找妈妈时”，妈妈可招手示意宝宝向自己走来，唱到“找爸爸”时，爸爸可示意宝宝向自己走来，指导宝宝顺利表演。刚开始父母可先示范表演几次，让宝宝模仿父母表演。熟悉了后宝宝可独自边唱歌边表演，如果宝宝能顺利表演应及时给予鼓励。
父母应该加紧鼓励宝宝与人交往，大胆表现自己，养成活泼开朗的性格，有利于将来的人际交往。
1.5~2岁的游戏指导
数学启蒙小游戏
玩具叠叠乐
游戏目的 让宝宝学会顺序与分类。
游戏方法 爸爸或妈妈准备好宝宝平时玩的各种玩具，然后跟宝宝一起把玩具摞起来；宝宝熟悉了摆放的方法以后，鼓励宝宝把同样的玩具摞在一起。爸爸妈妈还可以提出一些新的有意思的分类标准，比如把用布做成的玩具放在一起等等。
欢乐宝宝跳飞机
游戏目的 可以让宝宝学会跳跃、抓取和认识数字。
游戏方法 妈妈协助宝宝把大数字板铺在地上，然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如妈妈说“1”，宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。然后加大难度，比如让宝宝把左手放在有数字“6”的数字板上等等。
分分类
游戏目的 这是一种让宝宝学习颜色、形状和数字概念的适宜游戏。
游戏方法 爸爸准备一副扑克牌，让宝宝按花色形状分成几堆，如按方块或红心。随后，可以让宝宝按红色和黑色分类，最后可按数字分类。
玩“扑克”
游戏目的 游戏中父母要耐心教宝宝比较数字的大小，让宝宝明白大小概念，还可有意给宝宝获胜的机会，增加宝宝的兴趣。
游戏方法 用硬纸片剪成扑克牌大小的方块，用彩笔在上面从1至10标上数字。妈妈和宝宝每人拿着10张“扑克”，开始比赛大吃小。
爸爸可给宝宝做助手，帮助宝宝和妈妈比赛，如：妈妈出了一个“2”，宝宝出了一个“4”，爸爸可说：“宝宝的4比妈妈的2大，宝宝吃了，宝宝赢喽！”并拥抱宝宝表示奖励。妈妈被吃掉的“扑克”就归宝宝了。如此多训练几次后，让宝宝自己和妈妈玩，爸爸当裁判。
1.5~2岁亲子游戏
球球泡泡澡
游戏目的 培养宝宝认知能力。
游戏方法 准备浴缸、塑料球等。先将浴缸注入清水，再让宝宝进入缸，然后将球一颗颗放入浴缸中，同时一边报数，让宝宝对数与量有个最基本的认知。
等所有的球都放进浴缸后，让宝宝自己在水里抓呀摸呀地玩，父母可在旁边给宝宝灌输数字概念，如：“呀，宝宝抓到了一个球”“宝宝手里拿着两个球呀”“宝宝现在有几个球呢，数一数好吗？1个，2个，3个”等。让宝宝通过与水、球等物品，启发宝宝对数量、多少有了基本认知。宝宝如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。避免宝宝在浴缸里滑倒，发生窒息或溺水的意外。
拍水花
游戏目的 让宝宝学会拍打，增强宝宝的肢体力量。
游戏方法 妈妈把宝宝轻轻地放进浴缸里，然后用语言鼓励宝宝在水中用手或脚拍出水花，如果宝宝不明白的话，妈妈可以在一旁做示范，教会宝宝怎样用手或脚拍打水面，妈妈还可以轻轻抓着宝宝的手或脚拍打水面，然后放手，宝宝就会自己模仿刚才的动作。
我要找爸爸妈妈
游戏目的 让宝宝更好地认识自己的爸爸妈妈还有其他的亲人，增进亲子感情，同时训练了宝宝的爬行能力和四肢协调平衡的能力。
游戏方法 可以先让妈妈和宝宝一起看照片“这是爸爸呀！”然后把爸爸的照片放在地毯或床的对面，诱导宝宝朝照片爬。妈妈用手移动照片，鼓励宝宝继续爬，夸张地给宝宝加油，鼓励宝宝。在宝宝手触到照片的时候说“找到啦，亲亲爸爸！”
鼓励宝宝大胆地去尝试
游戏目的 由于传统文化的影响，中国人都比较内敛，对宝宝的要求也是如此，让宝宝从小养成内敛、谦虚的性格，而向外人展示自己成了一种不好的表现。可在竞争激烈的当代社会，这种适时的表现是很需要的。
游戏方法 宝宝怯于表现的原因还可能是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出宝宝的特长并由此树立信心就显得格外重要了。通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养宝宝在这方面的能力，先创造机会让他在家人面前展示，加以热情鼓励，树立信心。
当宝宝为得到赞赏兴奋不已时，家长可以趁机说：“宝宝唱得这么好，小朋友们肯定喜欢听！”“邻居还以为我们家有一只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使宝宝一时还不能痛快接受提议也不要紧，至少心里会留下适应的印象。
颜料扩散的游戏
游戏目的 该游戏能让孩子观察到不同颜料的扩散现象。
游戏方法 将准备好的颜料滴入水中，颜料在水中会迅速扩散，每次扩散的速度和形状都会不同。将彩色纸放进水里。当不同颜色的颜料从纸上分离时，还能观察到不同颜色的颜料相融的现象。
和豆豆做游戏
游戏目的 锻炼宝宝手指抓握和释放能力，使宝宝的手指更加有力，让宝宝能自如地控制手掌力量。
游戏方法 把小碗装满五颜六色的豆子，妈妈教宝宝抓起满满的一把豆子，然后把手松开（手心要向上），让豆子从宝宝的指缝间溜走，然后反复这样进行。如果是会说话的宝宝，还可以一边进行游戏，一边说“红豆绿豆，吃了长肉。”让宝宝一边游戏，一边学着说歌谣。
超级小前锋
游戏目的 通过这个游戏可以培养宝宝的注意力，还可以锻炼宝宝下半身的整体配合和协调能力，锻炼小腿用力的能力，增强腿和脚的力量。
游戏方法 小球门摆在场地一端（如果是小筐就放倒它，筐口朝向宝宝），然后让宝宝站在1.5米~2米的距离，妈妈可以把皮球摆到宝宝的脚底下，让宝宝向小球门里踢脚下的皮球。
扭腰踏出小舞步
游戏目的 让宝宝学会跟着节奏跳舞。
游戏方法 先教宝宝基本动作，如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等，宝宝熟练后，随着音乐旋律节拍跳出以上动作。
小骆驼
游戏目的 锻炼宝宝的负重能力，集中宝宝的注意力。
游戏方法 把红色小旗插在房间的一端，然后把准备好的小物品放到房间的另一端。让宝宝呈趴着的姿势，妈妈把小沙包或毛绒玩具选一个放在宝宝的背上，然后引导宝宝向小旗的方向爬行，把东西运过去之后再返回物品摆放之地，开始新一轮的“小骆驼”运送之旅。在游戏过程中，要播放比较活泼的音乐激励宝宝。
专业的小接球手
游戏目的 通过这个接小球的训练，可以充分地锻炼宝宝的快速反应能力，还能让宝宝在游戏过程中，极大地锻炼体能。
游戏方法 妈妈和宝宝分别坐在两端，妈妈引导宝宝将小球扔到这边来，当宝宝理解妈妈的意图后，宝宝就可以开始投球了，这个时候妈妈要用手去接球，然后再将球投给宝宝，让宝宝尝试着去接球。
小小蜘蛛侠
游戏目的 通过这个游戏建立宝宝的立体空间高度概念，此时是锻炼这种能力的最佳时期，还能强化手部和腿部的肌力。
游戏方法 妈妈先把椅子倒下来，让宝宝往椅子上攀爬，然后将椅子立起来，妈妈在一旁扶着椅子以免宝宝倒下，再引导宝宝往立着的椅子上攀爬，一直爬到椅子座位上面。
摸数字
游戏目的 通过这个游戏可以培养宝宝的数学能力。
游戏方法 把塑料数字放在洗米水或者肥皂水里，让宝宝按要求把数字摸出来；或者把硬纸剪的数字埋在沙土里，让宝宝摸出。宝宝需要用手的触觉摸出数字的特点才能确认，这对学写数字很有帮助。
创意纸巾画
游戏目的 训练宝宝手眼协调，培养创造力。
游戏方法 妈妈先在浴缸里放满热水，这样浴室的水蒸气会很快布满镜子，然后妈妈拿出准备好的各种颜色的纸巾，让宝宝将纸巾贴在镜子上，也可以把纸巾分开或合在一起做出各种各样可爱的图案。做这个游戏的时候，妈妈可以先给宝宝一个示范，告诉宝宝怎样才能将纸巾又快又整齐地贴在镜子上，宝宝在做这个游戏时，妈妈应该在一旁鼓励。
街头图形看看看
游戏目的 让宝宝学会观察事物并且认识形状，在日常生活中注意细节，快乐学习。
游戏方法 当爸爸妈妈带着宝宝一起外出时，可以让宝宝找出与图形有关的物品，例如公交车是长方形的，轮子是圆形的，砖是方形的……还可以找一些形状美丽独特的实物指给宝宝看，并教宝宝读出实物名称。如美丽的花苞、奇妙的树叶等等。
识数字再去玩
游戏目的 培养宝宝的识字能力。
游戏方法 爸爸妈妈如果答应带宝宝上公园玩，宝宝的情绪就会一下子被调动起来。这时爸爸或妈妈可以说：“呀，‘公园’两个字不认识，我们会走错门的，我们记住‘公园’两个字再去玩吧。”这样宝宝既高兴又认得快，走到公园门口还会高声朗读“××公园”的大招牌呢！
走“S”曲线
游戏目的 这个游戏可以锻炼宝宝的平衡能力，发展宝宝的运动能力。
游戏方法 父母可以用粉笔在地上划一条宽3~5厘米，长10米左右的“S”形的线，让宝宝踩着线迹从一端走到另一端。如果宝宝能始终踩着线条走到终点，一定要予以表扬。
味道怎么样呀
游戏目的 这个游戏可以促进宝宝各种感官的锻炼和发展，尤其是语言表达能力。而且，各种感官的配合和对应也会得到很大提高。
游戏方法 爸爸或妈妈用小勺盛一点点蜜糖让宝宝舔舔尝尝，问宝宝味道怎么样。换一些酸的、辣的或咸的食品，让宝宝尝一点点，问宝宝味道怎么样。爸爸或妈妈说“甜的”或“咸的”，让宝宝找出相应的食物。爸爸妈妈要及时肯定宝宝成功的选择，纠正宝宝的错误选择。
小小指头数起来
游戏目的 让宝宝简单会说“1、2、3”，强化数的概念。
游戏方法 妈妈伸出一个手指，在纸上面用彩笔写上“1”，对着宝宝说“1”。依此类推，如此教宝宝学说“1、2、3”。也可以拿一些代表“1”的物品演示一下，比如1个球等。
快乐拼图
游戏目的 提高宝宝记忆力、智力以及对图形的识别能力。
游戏方法 爸爸或妈妈将其中一页上某个人物例如小兔子、猪八戒、小乌龟等等剪成三四片比较大的部分，然后把这几部分纸片放到硬纸板上，让宝宝把它们拼到一起，再恢复原来的完整图案。
“安静”的游戏
游戏目的 通过口令让宝宝做各种动作，可以训练宝宝的反应速度，还可以锻炼宝宝的动作协调能力，让宝宝可以更自如地控制自己的动作。
游戏方法 妈妈将宝宝的玩具娃娃放在床上，盖好被子，轻声对宝宝说“妹妹睡着了，我们轻轻地出去，不要吵醒她”，然后领着宝宝用脚尖轻轻地走出去，轻轻地关上房门，去客厅里玩不易发出响声的游戏，如穿珠子等。
或者，妈妈和宝宝可以静静地坐在沙发上，手牵手闭起眼睛，专心地听听平时不太注意的声音，如楼上楼下邻居走路时说话的声音、远处汽车的喇叭声、窗外小鸟的叫声等，过一会儿睁开眼睛问宝宝：“宝宝刚才听到什么声音了？”让宝宝尝试安静地坐一会儿，养成专注精力的习惯，同时这个游戏让宝宝学会关心别人，在别人休息时不吵闹。
书上开小花啦
游戏目的 训练宝宝的手眼协调能力、模仿能力和手指精细动作。
游戏方法 妈妈把书放在桌子上，然后一页一页地把它卷成花的状态。引导宝宝用食指伸进每一个花里，再一张一张地把它翻开来。如果开始宝宝犹豫着不这样做，妈妈可以简单示范一两次，成功后再让宝宝卷起书，让妈妈来翻，如此循环游戏。
摸一摸、学一学
游戏目的 让宝宝学会认识日常用品，对周围的世界更熟悉，感到更亲切温暖。
游戏方法 爸爸妈妈准备好以上文具，放在桌上，先让宝宝看看桌子上的东西，教宝宝读每一样文具的名称。然后替宝宝带上眼罩，让宝宝摸一下物件，感觉一下文具的外形，让宝宝猜一猜自己手中抓的是什么。宝宝拿出文具后，让宝宝说出名称，看是不是和原来猜的一样。然后换妈妈或爸爸摸文具，让宝宝猜一下爸爸妈妈手中抓到的是什么，如此循环游戏，其乐融融！
可爱的小字典
游戏目的 刺激宝宝视觉的认知、辨识、记忆能力，强化理解能力，增进阅读效果。
游戏方法 爸爸妈妈先从字母开始，通过一张张的识字卡，教宝宝认识字母；循序渐进，字体要随着年龄增长愈来愈小，识字的内容要逐渐增多、时间也渐渐加长。如果宝宝的词汇能力已经增加到一定程度，就帮宝宝订成一本书，这本书的内容由以前教过的识字卡组成，并以宝宝的生活经验为主。
跳跳舞
游戏目的 让宝宝跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。
游戏方法 在这一游戏过程中，可以培养宝宝的创造能力，促进宝宝的左右脑的发育。
彩 灯
游戏目的 训练宝宝的色彩分辨能力，从而提高宝宝的视知觉能力。
游戏方法 准备几个转动时能发出五颜六色光芒的电彩球，晚上将灯关掉，将彩球放到地上旋转，彩球五颜六色的光照不断闪烁，宝宝会开心地呼喊，挥动着双手，父母可趁机问宝宝：“那个是什么颜色？”看宝宝能回答出几种颜色。
如果宝宝回答不出来，父母可给他描述“那个红色，那个蓝色”等；如果宝宝能从闪烁不定的色彩中认出两三种颜色来就很棒了，要奖励宝宝，让宝宝继续捕捉颜色。如用不同颜色的透明塑料纸包住台灯，快速打开、关上台灯能够创造出霓虹灯的效果。
听指挥做动作
游戏目的 这个游戏可训练宝宝的听觉反应能力，有助于听知觉能力发育。
游戏方法 父母说一些命令式的简单词组或句子，让宝宝做出相应的动作。刚开始父母说话速度要慢，给宝宝足够的反应时间。
摸身体部位：摸右手、摸左手、摸肚子、摸膝盖、拍腿、摸脚趾等。肢体动作：举起手、伸开胳膊、两手抱起来、两手握起来、伸腿、踢脚、跳一下、蹲下、站起来、向前走、向后退等。
刚开始父母中的一人可和宝宝一起做动作，让宝宝通过模仿，明白游戏方法，然后让宝宝自己做。
扣纽扣、解纽扣
游戏目的 锻炼宝宝生活自理能力，训练手眼协调，体会与别人比赛的兴奋感。
游戏方法 妈妈先教宝宝扣纽扣的动作，第一次教时一定要仔细、耐心，慢慢完成扣的动作。当宝宝熟悉扣钮扣的全部过程后，爸爸妈妈各自拿一件衣服和宝宝一同比赛，看看谁最先把纽扣扣完。扣完后，爸爸或妈妈教宝宝解纽扣，要和教扣钮扣一样的耐心细致。
镶嵌图案游戏
游戏目的 让孩子尽情撕扯不同种类的纸，再用碎纸拼图就能获得成就感。
游戏方法 把纸撕成碎片。等宝宝已熟练撕纸片的动作，就可以提高难度，让宝宝把纸撕成长条、圆形、四边形等图案。画出不同的图案，然后让宝宝用撕碎的纸片拼出相对应的图案。
贴图游戏
游戏目的 经由剪裁和粘贴图案的游戏，能提高宝宝的认知能力，而且能锻炼小肌肉的力量。
游戏方法 让孩子跟妈妈一起剪裁由孩子亲手画的图案或杂志上的图案。依照不同的主题，把图案粘贴到墙壁或贴板上。如果以动物园或植物园为主题，将可以获得更好的效果。稍微装饰一下剪裁的图案，并贴上胶带，能保存很长时间。
给杯子排队
游戏目的 培养宝宝的观察能力、动手能力以及在实践中的思考能力。
游戏方法 妈妈把几个大小各异的杯子和碗摆在宝宝面前，依次用大杯子套在小杯子上，组成一摞。再把小杯子从大杯子中一个个拿出，排成一排。妈妈只做一次，宝宝就会按捺不住要自己动手了。开始宝宝可能动作不是很协调，总会做错，多做几次宝宝一定能够达到期望的目标！
取宝贝，说名称
游戏目的 该游戏可促进宝宝右脑的发育，锻炼宝宝的社交能力和语言能力。
游戏方法 在空的盒子里放一些玩具或水果等，让宝宝摸一摸，请她在拿出来之前说出名称，或者给她指令，请她按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，你可以给她否定的指令，如：“请宝宝把不可以吃的东西拿出来”、“请宝宝把不是圆的东西拿出来”等等。
拍拍游戏
游戏目的 鼓励宝宝触摸自己的身体，也有助于增强宝宝的身体敏感度。
游戏方法 妈妈笑眯眯地望着宝宝，用手轻拍宝宝身体，先从头部开始，逐步由肩膀、胳膊到身体和腿等部位，一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。也可以让宝宝拍爸爸或妈妈的相应部位，找到不同和相同之处。
