品学兼优的佼佼者

挫折有时并不一定就是坏事，如果利用得好，它能够起到促进激励的作用，把坏事情变成好事情，成为一种精神动力。

巴顿就是这样，他在父亲的鼓励和诱导下，迅速地调整了自己，重整旗鼓，从头做起。

整整一个暑期，巴顿几乎没有休息，他要改变自己的状况，他要努力学习。

巴顿的父亲专门为他请了家庭教师，就这样，巴顿一边自己努力，一边接受家庭老师的辅导，非常系统地温习并掌握了全部功课内容。

为了防止自己思想不集中，巴顿在日记中多次告诫自己：“一定始终不渝地竭尽全力。”

努力终于获得了成效，一个假期的补习，让巴顿的数学成绩有了大幅度的提高，他不再害怕数学，甚至说开始有点喜欢数学。

新的学习生活又开始了，现在巴顿似乎变得成熟了许多，他以崭新的精神面貌，脚踏实地地去争取自己希望获得的成功和荣誉。

巴顿为自己预设了军校期间期望的三个奋斗目标：在队列训练中夺冠，到四年级时升为学员副官，在田径运动项目上打破学校纪录，达到A级运动员标准。

到二年级时，巴顿开始在各个方面崭露头角，成为全校十分引人注目的人物。

巴顿首先在运动场上一显身手。绿茵场上不愧是一名冲锋陷阵的勇士，跨栏比赛敏捷迅速。

令人欣喜的是，巴顿并没有因此荒废学业，各科成绩均取得优良成绩。学年末，他被任命为年级的第二下士学员，负责带领一年级的一个连队。

另外，作为学员连队的小头目，巴顿显示了指挥员应有的负责精神和管理才能。

功夫不负有心人，勤奋不辍、潜心投入、性格坚强，使巴顿获得巨大成功，他的奋斗目标一个个全部实现：队列训练成绩名列榜首，刷新了几项田径项目纪录，四年级时被任命为学员副官。

学员副官是全体学员的头，是品学兼优的佼佼者。巴顿为此春风得意、心花怒放。

无论在阅兵和训练中，他都保持着一种昂扬的激情和勃发的姿态，俨然是一位指挥千军万马的将军。

在练兵场上，他喊着口令，昂首阔步，面对检阅台做各种示范动作，犹如鹤立鸡群，令人称羡，而这正是视荣誉如生命的巴顿所向往和追求的。

这项任命坚定了他的信心：成功来自长期不懈的努力，来自全力以赴的拼搏。

巴顿在给女友的信中写道：“你还记得很久以前，我说我想当学员副官吗？我担心我永远也当不上，而你却说我会当上的。如今我如愿以偿了。”

1909年6月，巴顿毕业了，时年24岁。虽说他花费了5年时间才读完所有的课程，但仍取得惊人的成绩。他是学校跨栏赛纪录的创造者，同时还是优秀的击剑运动员和步枪、手枪的特级射手。

巴顿以标准的着装、优美的军姿、出色的领导才能和勇敢莽撞的举动而成为西点军校的骄傲和关注的中心。

更为重要的是，巴顿以惊人的毅力和意志战胜了阅读困难症，克服了摆在他面前的一个又一个障碍，所有的课目都取得了令人满意的成绩。

巴顿比别人付出了更多的劳动和汗水，因而获得了更多的荣誉和成果。但这仅仅是一个开始，他迫切地渴望在真正的军旅生涯中开辟出显赫与光荣的道路。巴顿对军人职业一直孜孜以求，达到痴迷的程度。

巴顿在给恋人比阿特莉丝写的一封信中说，之所以热衷军旅生涯，是因为珍惜传统、喜欢刺激和渴望荣誉，如果你拿走了这三种东西，生活还有什么意义呢？

同时，在军校的几年学习中，巴顿也为自己未来的兵种选择，做好了打算。虽然他踌躇满志，雄姿英发，急切地渴望效命沙场，但是他却为选择兵种颇费思量。

首先，巴顿分析了炮兵，火炮具有无坚不摧的威猛形象，炮兵是令人称羡的。

但巴顿认为，炮兵离短兵相接的前线太远，既缺少刺激，又无建功立业的机会，所以，巴顿首先排除了炮兵。

接着在当步兵还是骑兵的问题上，巴顿出现了思想矛盾。骑兵训练比较有趣，可是想提升到中尉得要13年，而步兵训练不费什么劲，7年就能提升到中尉。这一下子就是6年的差别，唉！巴顿真是左右为难。但是，巴顿最终把深情的目光投向了骑兵。巴顿自幼就崇尚骑士精神。他觉得骑士最能体现家族的传统，他们具有高贵的绅士风度。当一名骑兵军官，可以挥舞闪亮的军刀，指挥千军万马，驰骋疆场，杀敌立功。巴顿不想享乐，他只想成功，他宁愿辛勤工作一百年去赢得一场战争，也不想碌碌无为地活一千年。