言传身教育高徒

仲景的弟子很多，尤其杜操、卫汛成就最大，说起仲景教育弟子的方法，还有许多故事呢！

有一年冬春之交，南阳一带流行感冒之疾。有一天，仲景带着卫汛去给病人诊治。前一个病人仲景摸完脉后又让卫讯摸说：“这是紧脉。”于是给病人开了“麻黄汤（麻黄、桂枝、杏仁、甘草）”，后一个病人仲景也先摸了脉后又让卫汛摸，但是仲景没有说话就给病人开了“桂枝汤（桂枝、白术、甘草、生姜、大枣）”，然后问卫汛：“后者是什么脉？”

“脉缓弱。”卫汛答。

“对。”仲景点点头说：“同样是感冒，为什么两个人用药不同呢？是因为前者不出汗，脉紧；后者不时出汗，脉缓弱。这就叫同病异治。你记住，医生治病就是要根据病人的实际情况，不同的病症要用不同的方药治疗，辨证论治，才能取得好的效果。”

两个人服了仲景开的方子病都很快好了，而辨证论治，同病异治思想从此深入卫汛的心中，成了他学医治病的指导思想。

一次，仲景带着徒弟们去山上草药，见一老人躺在山下的一块石头上，就叫身边的杜操说：“你可以去问问那老人，因何躺在暴露于阳光下的石头上。”

“那老人说他经常腰腿疼。”杜操回来答道。

“他腰腿疼为什么就躺在山石上呢？”仲景继续问。

“可能这样躺着歇一会儿就好点儿了吧。”杜操答道。

“肯定不仅仅如此，你再去问问老人。”仲景说。

于是杜操再次来到老人面前：“老人家，你腰腿痛为何躺在这石头上呢？”

“我躺在这石头上是治我的腰腿痛的。这石头被太阳晒得很热，热乎乎的石头，挨着疼痛的腰腿焐一会儿，既舒服又可止痛，我们这些牧民，常得这种病，也常用这种简易的方法治病。”老人的话使杜操茅塞顿开。

杜操回来重复老人的话。仲景听了说：“这就是我们灸法、熨法治病的来源啊。孩子们，让杜操一次次地求教老人，是告诉你们要善于观察人们的生活习惯等情况，发掘民间疗法，医学的形成就是人们长期生活经验的积累呀！”

由此可见仲景对弟子的良苦用心。

一个深秋的夜晚，大雨瓢泼，电闪雷鸣。一位老人怯生生地叩开了仲景的家门：“张先生，我儿子突然昏迷，不省人事，劳烦您去救他一命！”显然老人面有难色，将信将疑。

仲景拿起蓑衣就要跟老人走。

“张先生，这雨……等一会儿再走吧！”老人拦在门前。

“师父，等雨住再走吧！”弟子朱留也说。

“救人要紧，刻不容缓！”仲景说着就冲进了瓢泼大雨之中，弟子朱留等也随即跟了出去。

来到老人家，仲景立刻亲自针灸、按摩、膏敷、给病人灌服汤药。过了一会儿病人苏醒了，仲景语重心长地对弟子们说：“如果有病家求诊于深夜、雨雪天气等，那就说明病人危在旦夕呀！若不能有求必应，不畏艰苦地救人于孤危，又何谓济世救人呢？”弟子们都连连点头称是，从此有急诊都争先恐后地去应诊。

有一次，一位腰痛的病人来求治，仲景给病人诊了脉后，就让徒弟韩泽开了八味肾气丸给病人服用，他接着又看别的病人了。

几天后病人来复诊，说病情还未缓解。仲景记得这位病人病情并不重，忽然想起韩泽开了方后他没有细看，就问病人：“你服那药有什么味？”

“有辛味、苦味，甚是难咽。”病人答。

于是他让韩泽把药方找来，一看果然韩泽把药方中的山茱萸写成了吴茱萸，本应酸甜味的药，于是就变成了辛苦滋味。

“韩泽你将八味丸背一遍。”仲景说。

“桂枝、附子、地黄、丹皮、泽深、山药、茱萸、茯苓。”韩泽答。

“是山茱萸，还是吴茱萸？”仲景问道。

“是山茱萸。”韩泽仍振振有词哩。

“你到药房把这两种药各拿点来。”仲景说。

“你先尝尝哪个是哪种滋味。”仲景示意韩泽舔尝药物。

韩泽刚尝了吴茱萸，脸就一下子涨得通红。仲景不止一次给他讲过要区别这两种药物的性味不同，功用有别：山茱萸味酸补肝肾，吴茱萸味辛苦，疏肝止痛。这两个药应用差异很大。

仲景见韩泽窘迫之状，便安慰他说：“错了不要紧，以后千万要注意区分相似名称的方药，或相似功用的方药的不同应用。医药是治病救人的，没有把握的方药，不能给病人服用啊！”

于是，仲景让韩泽向病人实事求是地赔礼道歉，仲景言传身教，精心育徒的故事一时也传为佳话。

仲景还非常注重总结经验，理论联系实际，每天的病案，都由学生回顾整理，写出心得体会后自己再认真修改。对学生写的东西他都字斟句酌地认真修改，每天为学生修完心得体会他都要熬夜到五更。长此下去，当地人都把仲景书房窗口的灯光，当做报时的标志。

由于仲景的精心培养，他的学生都成为济世良医，其中尤以杜操、卫汛最负盛名。卫汛还有许多著述流传于世，如《妇人胎藏经》、《小儿颅向方》、《四逆三部厥经》等等，都是跟仲景师父学习的经验总结，可惜现在都已失传。