-
第六章 学生完善人格教育理论指导
第六章 学生完善人格教育理论指导 1.学生人格因素的形成和培养 2.用雷锋精神塑造学生的健全人格 3.政治学科中学生的人格教育指导 4.德育学科中学生的人格教育指导 5.语文学科中学生的人格教育指导 6.历史学科对学生人格的教育指导 7.物理学科中学生的人格教育指导 8.音乐学科中学生的人格教育指导 9.美术学科中学生的人格教育指导 10.... -
第七章 神行百变：特别场合下提高魅商的法宝
第七章 神行百变：特别场合下提高魅商的法宝 一、以精妙的口才提高魅商 1.以赞美获得对方好感 2.“不”先生的魅商法则 3.魅商在幽默中流光溢彩 4.精妙的口才让人生更美丽 5.练就好口才，生命添光彩 二、以实力赢得他人敬仰 1.品质高贵，人格完美 2.才思敏捷，智慧超群 3.才而不傲，宽厚待人 三、最美的感动：以情感提高魅商 1.真诚的... -
一、科普谜语
一、科普谜语 自然谜 植物谜 动物谜 科学技术谜 自然科学名词谜 人体器官谜 医学名词谜 一、科普谜语 自然谜 上一半，下一半， 中间有线看不见， 两头寒，中间热， 一天一夜转一圈。 （地球） 青石板儿石板青， 青石板儿挂明灯， 若问明灯有多少， 天下无人数得清。 （星星） 金灿灿，圆滚滚， 半个浮，半个沉， 不... -
七、文理清楚，结构完整
七、文理清楚，结构完整 1.文章结构的作用 2.安排文章结构的原则 3.文章结构的基本要求 4.文章的层次和段落 5.文章的过渡和照应 6.文章开头和结尾 7.记叙型的结构 8.论证型的结构 9.说明型的结构 10.总分式结构 11.分总式结构 12.总分总式结构 13.并列式结构 14.层迭式结构 15.对比式结构 16.因果... -
三、学习标兵
三、学习标兵 焦裕禄式的好党员李祥麟 照着焦裕禄做的张中周 焦裕禄式的好干部宋达夫 军中焦裕禄式的陆妙生 像焦裕禄那样做官的苏宁 三、学习标兵 李祥麟说：“活着就要拼命干社会主义，与其病死在床上，不如献身在战斗岗位上。” 张中周淡淡一笑说：“共产党的干部为群众干事，这是天经地义！” 一些老朋友为子女和亲友说情，他用手指着头上的国徽说：“... -
六、高屋建瓴，立意深刻
六、高屋建瓴，立意深刻 1.主题的含义：意境深远 2.确定主题的原则 3.主题的形成过程 4.主题的提炼要抓人 5.标题与主题的关系 6.主题表达的常用技巧 六、高屋建瓴，立意深刻 1.主题的含义：意境深远 主题就是我们通常所说的文章的中心思想，或叫主题思想，主题是通过文章的全部内容所表现出来的主要思想。在文章中，主题充分地体现了作者的写... -
二、榜样故事
二、榜样故事 焦裕禄全面了解兰考灾情 焦裕禄制订改造兰考蓝图 焦裕禄领导群众抗水灾 焦裕禄查找兰考三害根源 寻找根治三害的好办法 焦裕禄时刻关心群众冷暖 做好兰考人民的父母官 焦裕禄带病顽强坚持工作 要看着你们把沙丘治好 二、榜样故事 焦裕禄在报告中写道：我们有革命的胆略，坚决领导全县人民，苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们... -
四、中央心系灾区
四、中央心系灾区 中央领导慰问灾区 周恩来再次视察重灾区 救灾部队组织宣传队 周恩来关心灾后重建 周恩来指导地震科学 四、中央心系灾区 李先念说：“我希望你们把勇气鼓起来，所有的干部、共产党员、共青团员带头，克服困难，把生产救灾搞得更好。” 当周恩来走下飞机后，3时19分突然一声轰响，大地颤动起来，又有断墙残壁倒塌下来。 飞机刚起飞，大...