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  • 七、教子谋略典故
    1966 2024-11-14 《世界文学名著经典智慧故事》
    七、教子谋略典故 引导启发：循循善诱 1.早期诱发，司有和培养孩子兴趣 评析 2.因势利导，南希·爱迪生珍惜孩子好奇心 评析 3.言传身教，卡尔·威特启发引导孩子 评析 4.宽严相济，陈春江与女儿一路同行 评析 5.放而不流，王则敏自由教育结硕果 评析 情商培养：精雕细琢 1.润物无声，苏杭“每月一句”教女成才 评析 2.倚玉雕玉，...

  • 第一章 孕前的优生
    1956 2024-11-27 《孕产育儿宝典》
    第一章 孕前的优生 一、怀孕与优生 优生基本知识 生个聪明健康的孩子 做一系列优育措施 加强早期教育 “三优优生法” 优选配偶法 优选怀孕时机法 孕后母体的最优护理法 衣宜宽 味宜淡 行须缓 居要安 优生的条件 不能近亲结婚 男女都应身体健康 结婚生育年龄要适宜 父母应不嗜烟酒 受孕时间要选择适当 孕期前三个月应避免性生活 ...

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    1926 2024-11-19 《2-3岁宝宝教养全程宝典》
    Part1　宝宝25～27月 宝宝的身心发育 宝宝的发育情况 01生理发育 男孩：身高90.30～91.70厘米，体重13.00～13.13千克，头围48.90～49.00厘米，胸围49.16～50.20厘米； 女孩：身高88.45～90.68厘米，体重12.20～12.68千克，头围47.47～48.40厘米，胸围48.65～49.80厘米...

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    1922 2024-11-19 《培养勇敢宝贝》
    Chapter 5 5　我需要你们的鼓励 WOXUYAONIMENDEGULI 孩子都是非常敏感的，他们会把父母的鼓励当作他们前进的动力，因此，家长在发现孩子自信不足、勇气不够时，要及早进行干预，告诉他正确的做法。而当孩子努力改正时，一定要积极肯定他，哪怕孩子只取得了一点小进步也要为他鼓掌。 对于这些胆小的孩子来说，在某些时候，父母应忽视其胆...

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    1903 2024-11-19 《2-3岁宝宝教养全程宝典》
    Part4　宝宝34～36月 宝宝的身心发育 宝宝的发育情况 01身体发育 男孩：身高93.38～94.90厘米，体重13.54～14.60千克，头围49.70～50.00厘米，胸围50.60～50.70厘米。 女孩：身高91.80～92.00厘米，体重13.20～13.30千克，头围49.20～49.50厘米， 02感觉发育 能认识...

  • Part 3宝宝的安全护理
    1869 2024-11-19 《1-2岁宝宝护养全程宝典》
    Part 3宝宝的安全护理 13～15个月的宝宝 01建立时间表 02宝宝用品 03正确的睡眠方法 04排泄护理 05穿衣护理 06注意居室环境的安全 07不能自取鼻腔异物 08外出 09关注宝宝出牙 10选购玩具的安全宝典 11预防宝宝被落物击伤 12预防宝宝摇晃症候群 13学步车不宜久留 16～18个月的宝宝 01为了宝宝安全...

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    1863 2024-11-19 《家庭理财妙招1668》
    WeiCaiZuoGe ChangYuanGuiHua PART［3］ 为“财”做个长远规划 理财的目标就是要通过合理分配资产和收入，最终实现良好的财务目标，所以这就需要我们既考虑财富的积累，又要考虑到财富的保障。理财要在为获利投资的同时，也要对风险进行管理和控制。 理财规划是一个进程，包括在理财的过程中各种合理的目标，以及一些实现这些目...

  • 七、文理清楚，结构完整
    1837 2024-11-14 《激扬文字（上）》
    七、文理清楚，结构完整 1.文章结构的作用 2.安排文章结构的原则 3.文章结构的基本要求 4.文章的层次和段落 5.文章的过渡和照应 6.文章开头和结尾 7.记叙型的结构 8.论证型的结构 9.说明型的结构 10.总分式结构 11.分总式结构 12.总分总式结构 13.并列式结构 14.层迭式结构 15.对比式结构 16.因果...

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    1833 2024-11-19 《培养勇敢宝贝》
    Chapter 1 1　充满恐惧的童年 CHONGMANKONGJUDETONGNIAN 现在的孩子多半比较脆弱，虽然在家里是小霸王，对家人可以横行霸道、说一不二，但出门之后却畏首畏尾、怕东怕西。许多孩子怕猫怕狗、怕黑怕人、怕孤独怕热闹、怕竞争怕失败、怕被批评指责、怕面对不完美的自己……由此所产生的紧张焦虑、烦躁不安、封闭抑郁的情绪及行为问题，...

  • 第一章 中国教育批判
    1819 2024-11-14 《做个快乐的甩手家长》
    第一章　中国教育批判 第一章　中国教育批判 ——培养独立生存与竞争的能力 我是一名中学教师，在接受了别人十多年的教育后，又教育别人十多年。在二十几年与教育“亲密接触”中，我深深感到现行的教育体制存在诸多弊端，已经极不适应时代发展和社会进步的需要。 一、“批量生产型”、整齐划一的教育模式，泯灭学生的个性，扼杀学生的兴趣，束缚学生的创造性。 为什么我...
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