古交农家书屋 本次搜索耗时 6.123 秒,为您找到 484 个相关结果.
  • 自学成才

    1442 2024-11-14 《华罗庚》
    自学成才 不向命运低头 身虽残志更坚 努力终见成效 得到数学家赏识 爱国的优秀教师 别具一格的学者 自学成才 没有雄心壮志的人,他们的生活缺乏伟大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。——华罗庚 不向命运低头 华罗庚回到家后,就开始帮着父亲料理那家小店。他的心情非常沮丧,他问自己,难道这一生就在这个十多平方米的小屋子里度过吗? 看着...
  • 未来的中国、人类和地球

    未来的中国、人类和地球 21世纪的中国 人类在21世纪 30世纪的人类 人类还会上树吗 超人能否出现 大脑袋的人 “体外文明”与“体内文明” 地球的未来 能调节温度的服装 会说话的衣服 丰富多彩的未来鞋 未来世界如何飞行? 未来的中国、人类和地球 21世纪的中国 中国确定的到2010年的远景目标是:实现国民生产总值比2000年...
  • Chapter 5 相信宝宝能行

    1375 2024-11-19 《培养大方宝贝》
    Chapter 5 5 相信宝宝能行 父母赏识的眼光,能使宝宝创出奇迹。爸爸妈妈应该永远为宝宝的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾,不盲目地拿自己的孩子同别人孩子比较。如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比,你就永远没有成就感、自豪感,永远对孩子赏识不起来。 当然,赏识是发自内心的,而不是故意装出来的。有个年轻妈妈听了我的课,决定改变自己的...
  • 彭德怀

    彭德怀 彭大将军 赤贫家境 敢作敢为 指使士兵抢腊肉 睡肉砧(zhēn) 彭德怀 彭德怀(1898~1974),中国无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军的创建人和领导人之一。原名得华,号石穿,湖南湘潭(tán)人。湖南陆军讲武堂毕业。曾任国民革命军营、团长。1928年加入中国共产党。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔(xián)。是中共...
  • Ⅴ守时的习惯造就辉煌

    1349 2024-11-14 《健全完美习惯》
    Ⅴ守时的习惯造就辉煌 浪费时间是最难以宽恕的 时间就是金钱 守时能使你从平凡中脱颖而出 充分利用每一分钟 遵守守时、精确、坚定和迅捷的习惯 放弃琐事可以节省时间 善于利用闲暇时间 Ⅴ守时的习惯造就辉煌 浪费时间是最难以宽恕的 要想做出一番令人啧啧称道的业绩,不但要有超群的才能,还要有守时守信的高尚品质。要珍惜时间,信守承诺,做一个守时守...
  • 第十章 虚怀若谷,避实就虚

    第十章 虚怀若谷,避实就虚 一、以虚修身,以虚处世 1.虚能容纳万事万物 2.虚己无我,坦坦荡荡 3.以无为用,与世无争 4.虚己处世,持而不盈 5.虚怀若谷,取人之长 6.容人容世,以一虚而服天下 二、以虚击实,智慧致胜 1.虚容万物,以虚击实 2.以虚制实,智退魏兵 3.虚而实之,巧施烟幕 4.虚拟示意,取胜于人 三、化实为虚,藏...
  • Part 9 安全装修妙招

    1324 2024-11-19 《居家装修妙招》
    Part 9 安全装修妙招 居室装修安全 卧室安全 卧房形状适合方正,不适宜斜边或是多角形状。斜边容易造成视线上的错觉,多角容易造成压迫,因而增加人的精神负担,长期下来容易患疾病及意外发生。光线强度要适中,如果太强,会使人容易脾气暴躁;若光线太暗,容易产生忧郁的情绪。 睡觉时最讲求安全、安静和稳定,房门是进出房间必经之所,因此房门不可对正睡床或床头。否则睡...
  • 二、攻克研究难关

    二、攻克研究难关 及时调整研究方案 发现野生不育稻株 进行转育野败实验 三系配套获得成功 二、攻克研究难关 ●袁隆平知道发地震了,还没来得及发出一声惊叫,天花板上掉下的一大块石灰就砸在他的头顶上,灰粉撒了他一脸一身…… ●袁隆平深有感触地对助手们说:“看来,我们还是没有找到正确的培育方法……” ●袁隆平充满激情地说:“成功在即,只需大家团结...
  • 十七、各类说明文的写作方法

    1305 2024-11-14 《激扬文字(下)》
    十七、各类说明文的写作方法 1.解说词的写作方法 2.说明书的写作方法 3.广告的写作方法 4.科学小品的写作方法 十七、各类说明文的写作方法 1.解说词的写作方法 (1)什么是解说词 解说词是对事物、人物进行解释说明的一种文体,属于介绍性说明文。它的主要任务是配合实物或图片、录像、录音、幻灯片等直觉形象来说明、解释人物或事物。解说词主要用...
  • 第七章 用健康的牙齿“咀嚼”一生的幸福

    第七章 用健康的牙齿“咀嚼”一生的幸福 从出生到10岁,是孩子长牙的时期,而0~3岁是牙齿最重要的发育期。此时,尤其要注意“咀嚼”方面的训练,充分地咀嚼可以让唾液与食物充分混合,从而分解出食物中的味觉物质,使孩子品尝到食物的丰富滋味,增进食欲。 1.每个孩子都需补“咀嚼课” 据调查显示:每3~4个孩子中就有1个存在“会嚼但不会咽”或“咬不...