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四、英雄再创辉煌
1313
2024-11-27
《挑战极限:中国登山队员成功登上珠穆朗玛峰》
四、英雄再创辉煌 打通珠峰的大门北坳 登山队在风雪中练兵 运输队准备再登主峰 再次向珠穆朗玛峰挺进 召开突击珠峰会议 中国登山队再登珠峰 第一位女子登山员登顶 悼念征服珠峰的英雄 四、英雄再创辉煌 一些老队员们说:“消耗我们的体力,保存新手的体力,让他们突击顶峰!” 1975年4月下旬,登山队党委决定:利用4月底至5月初珠峰地区可能...
二、作出决策
1307
2024-11-27
《战略调整:三线建设决策与设计施工》
二、作出决策 毛泽东批示总参报告 毛泽东进行战略布局 毛泽东提出三线建设 毛泽东发布总动员令 国防工业部门上报文件 国家计委提出计划纲要 二、作出决策 毛泽东在杨成武的呈报上指示:“罗瑞卿、杨成武同志:此件很好,要精心研究,逐步实施。” 毛泽东提出“三线”建设的原则是“小而分”,具体措施则是“山、散、洞”。 毛泽东说:“国民经济有两个...
攻陷苏联的“巴巴罗萨计划”
1306
2024-11-27
《第二次世界大战实录——欧洲战场篇》
攻陷苏联的“巴巴罗萨计划” 1.突然袭击 2.攻陷苏境 3.列宁格勒守卫战 攻陷苏联的“巴巴罗萨计划” 1.突然袭击 希特勒终于做好了攻打苏联的准备,他精心制定了“巴巴罗萨”计划。在“巴巴罗萨”开始之前的最后几个难熬的日子里,希特勒的失眠老病又开始复发了。随着对苏战争的一天天临近,希特勒每天和约德尔、哈尔德、布劳希奇,还有希姆莱、莱伊、赫维尔、...
21世纪的军事科技
1299
2024-11-14
《科学探索:解读神秘的自然科学》
21世纪的军事科技 未来的火炮 未来的飞机 未来的雷达 未来的核弹 未来的导弹 未来的舰船 未来的战车 21世纪的军事科技 未来的火炮 大家都知道,光的传播速度很快,每秒钟可达30万千米。就是说,在眨眼的一瞬间,光能绕地球赤道转7圈多。因此,自20世纪60年代初激光问世后,人们就想利用它的高亮度和极快的速度研制成一种激光炮,以对付性能不...
第三章 课堂教学设计
1294
2024-11-14
《名师真经》
第三章 课堂教学设计 1.教学设计工作总体实施方法 2.学习方法指导工作执行标准 3.哲理性教学法应用方法 4.批判性教学法应用方法 5.结构性教学法应用方法 6.情境教学法应用方法 7.综合教学法应用方法 8.启发式教学法应用方法 9.自学辅导教学法应用方法 10.结构定向教学法应用方法 11.八字教学法应用方法 12.尝试教学法应用...
德意在地中海、北非遭受败绩
1291
2024-11-27
《第二次世界大战实录——战争转折篇》
德意在地中海、北非遭受败绩 1.北非地中海战场的战略重点 2.阿莱曼战役 3.英美军歼灭侵非轴心国军队 4.盟军夺取地中海制海权 5.西西里岛登陆战役 6.意大利投降 德意在地中海、北非遭受败绩 1.北非地中海战场的战略重点 1942年上半年,是英国处境艰难的时刻。它不仅遭到新加坡沦陷和缅甸失守的打击,而且面临轴心国东从高加索、南从北非的...
三、施工与建设
1287
2024-11-27
《根治黄河:治理黄河与水利工程胜利竣工》
三、施工与建设 修建刘家峡水电站 修建三门峡水电站 山东黄河整治工程 治理河南黄河河道 治理无定河黄河流域 修建青铜峡水利枢纽 三、施工与建设 邓子恢说:“黄河规划第一期计划规定,首先在陕县下游的三门峡和兰州上游的刘家峡修建综合性工程。” 傅作义在讲话中要求:黄河中游地区的人民做好水土保持工作,下游地区的人民继续加强修堤防洪工作。 李...
四、商战谋略典故
1275
2024-11-14
《世界文学名著经典智慧故事》
四、商战谋略典故 借势:纵横捭阖 1.借局布势,“大江”借机成功发展 评析 2.名人效应,杜宝林笑读“白金龙” 评析 3.借鸡生蛋,荣智健向偶象冲击 评析 4.借势经营,华商林建中财产超亿 评析 5.借树开花:丝绸厂造势超常发展 评析 竞争:势不并立 1.出奇制胜,鹿儿岛饭店一举两得 评析 2.灵活多变,美国“牛肉饼大王”的不败谋略...
六、全川大剿匪
1275
2024-11-14
《天府神兵:挺进四川与清剿残匪》
六、全川大剿匪 刘伯承提出建设西南的三项任务 下达“分区包干”剿匪指示 成都龙潭寺拉开剿匪序幕 庄南山胡宗南残部落网记 红口山区清剿“反共总司令” 沿途追击假意投降叛军 抓捕袍哥头子冷开泰 识破“丹心酒店”李驼背 青川贾家兄弟落网记 六、全川大剿匪 ●刘伯承清醒地认识到,要实现建设新西南的任务,就需要开展一次大规模的剿匪运动。 ●我...
第三章 课堂教学设计
1272
2024-11-14
《让课堂动起来》
第三章 课堂教学设计 1.教学设计工作总体实施方法 教学设计主要特征 教学设计基本要素 教学设计程序 教学设计类型 2.学习方法指导工作执行标准 让学生依据学科性质和内容选用学习方法 让学生依据学习目的选用学习方法 让学生依据自身特点选用学习方法 3.哲理性教学法应用方法 逻辑结构揭示法 逻辑结构摸进法 4.批判性教学法应用方法 发射...
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