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一、科普谜语
2127
2024-11-14
《谜语与谚语中的科学》
一、科普谜语 自然谜 植物谜 动物谜 科学技术谜 自然科学名词谜 人体器官谜 医学名词谜 一、科普谜语 自然谜 上一半,下一半, 中间有线看不见, 两头寒,中间热, 一天一夜转一圈。 (地球) 青石板儿石板青, 青石板儿挂明灯, 若问明灯有多少, 天下无人数得清。 (星星) 金灿灿,圆滚滚, 半个浮,半个沉, 不...
第一章生存的状态
2127
2024-11-14
《突破生存限制》
第一章生存的状态 健康戒条 健康是人生的本钱 做自己意志的主人 调整自己的心态 办事如何不拖拉 调节工作节奏 培养自尊性格 期望要建立在现实之上 第一章生存的状态 健康戒条 人类要生存,就必须奋斗;要奋斗就必须有健康的身体。然而,影响健康的因素很多,我们有必要对影响健康的因素加以论述。在对此因素论述之前,有必要对本能理论进行重新审议,...
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商
2087
2024-11-14
《魅商升华智慧(下)》
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商 一、强化内在素质:展示个人魅商 1.提高自己的学识 2.完善自己的品性 3.塑造自己完美的个性 二、树立个人形象 1.选择适宜的表层缀饰 2.适当注意体貌形象 3.使自己的举止得当 4.锤炼语言,掌握口才艺术 三、培养自己良好的领导风格 1.用人不疑,以诚待人 2.处事果断,干脆利落 3.敢做敢为,有错...
B辑十九岁的太阳
2074
2024-11-14
《往事·品味卷》
B辑十九岁的太阳 我在 青年 青春虚荣之劫 青春的忧虑 珍惜激情 只要拥有现在 十九岁的太阳 裂开的青春石榴 青春的冲动 爱的可能历程 青春的故事 一 二 三 四 五 六 青春花季 春天里的爱情故事 花不都是香的 生命的暗示 路远不胜金 鼓舞就是力量 只在乎曾经拥有 孤独寂寞,自寻烦恼 长相问题 想要上岸不...
阴柔之美——湖泊底蕴
2058
2024-11-14
《湖泊水天掠影》
阴柔之美——湖泊底蕴 人间天堂——杭州西湖 鱼米之乡——江苏太湖 神仙洞府——湖南洞庭湖 水上长城——江苏洪泽湖 华北明珠——河北白洋淀 阴柔之美——湖泊底蕴 我国是一个湖泊众多的国家。湖泊之美, 早已被古人所感受。特别是由湖泊而产生的诗词歌赋、亭台楼榭、软事传说等,千百年来的融合与积淀成了我国独特的湖泊文化,与山岳、江河文化一起构成了山水文...
二、古代教育家
2057
2024-11-14
《透过历史看教育》
二、古代教育家 孔子 孟子 董仲舒 颜之推 二、古代教育家 孔子 孔子的生平和教育活动 孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人(今山东曲阜)。他的祖先也是宋国的贵族,他是宋公孙嘉的后代,公孙嘉字孔父,我国古人有以祖先的“字”为姓的,孔丘就是按这种方式姓孔的。公孙嘉在宋国贵族内部的倾轧中被杀,其子逃亡到鲁国,传了五代,即到...
十四、各类议论文的写作方法
2040
2024-11-14
《激扬文字(下)》
十四、各类议论文的写作方法 1.政论的写作方法 2.评论的写作方法 3.杂文的写作方法 4.读后感的写作方法 十四、各类议论文的写作方法 1.政论的写作方法 (1)政论的含义 政论,顾名思义,就是政治性议论文。它是针对国内外的重大事件或当前的政治形势,运用概念、判断、推理等形式,进行具有逻辑性的论证,阐明自己的政治观点,明确回答现实中的政治...
关键点三 培养孩子的思维能力
2009
2024-11-19
《3-6岁宝宝早教十大关健》
关键点三 培养孩子的思维能力 如何提高孩子的思维能力 赏识孩子的点滴进步 和孩子一起玩游戏 帮孩子插上想象的翅膀 培养孩子的逻辑思维能力 通过数字认知来培养孩子的逻辑思维能力 培养孩子的抽象逻辑思维 培养独立思考问题的好习惯 绘画中创造性思维的培养 培养孩子的发散性思维能力 孩子的思维能力如何发展 关键点三 培养孩子的思维能力 人...
第三章趣味历史之谜
1958
2024-11-14
《历史趣味阅读》
第三章趣味历史之谜 炎黄古战场在哪里 什么叫做“殷墟” 你了解商代的“人殉”吗 卞和为什么会失去双脚 弦高舍牛救国是怎么回事 你知道秦始皇陵兵马俑吗 赵匡胤在什么地方黄袍加身 袁世凯拜师是怎么回事 “兵谏亭”是怎么得名的 他为何有“炸弹大王”之称 你知道“中华第一金碑”吗 我军历史上为什么没有红三方面军 “中华人民共和国”的来历 中...
第一章 学校科技教学的指导
1899
2024-11-14
《科普活动组织策划》
第一章 学校科技教学的指导 1.学校开展科技课教学的意义 2.学校开展科技课教学的方法 健全组织构建科技教育体系 抓好科技教育的师资队伍建设 落实课堂教学主渠道 开展好科技教育活动 3.学校科技课的创新教学 探究式教学法 角色扮演法 合作讨论法 模拟创造法 暗示教学法 4.抓住学生的特点教授科技课 知识教学更加生动有趣 学生参与更加...
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