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  • 一、回归祖国

    一、回归祖国 程思远奉命秘密进京 李宗仁决定落叶归根 李宗仁顶住压力归心似箭 周恩来安排李宗仁归程 李宗仁回到祖国怀抱 一、回归祖国 1958年秋天,李宗仁给李济深写了一封长信,把自己落难他乡的种种心境归为一句话:“中国有句古语曰:树高千丈,叶落归根。” 周恩来说:“李先生不会去台湾。李德邻先生这次回来是自觉的……主席高瞻远瞩,欢迎他回来...
  • 七、韬光养晦,一鸣惊人——清圣祖玄烨的智谋故事

    2512 2024-11-14 《文韬武略的故事》
    七、韬光养晦,一鸣惊人——清圣祖玄烨的智谋故事 1 不露声色,智除擅权辅臣 在鳌拜擅权中开始亲政 顺水推舟,看你还能跳几天 以游戏为掩护训练侍卫 周密布置一网打尽 2 从武治乱,雄才大略定三藩 三藩三乱的缘起 剿抚兼施,力挽狂澜 主攻湖南,破格任用军事人才 会师昆明,三藩之乱平定 3 收复台湾,实现祖国统一 重建水师,伺机进攻台湾 专任...
  • 五、乘时谋权,顺势夺权——宋太祖赵匡胤的智谋故事

    2508 2024-11-14 《文韬武略的故事》
    五、乘时谋权,顺势夺权——宋太祖赵匡胤的智谋故事 1 欲要立足,先找靠山 离家出走,欲寻机遇展宏图 巧遇高僧,一语惊醒梦中人 遇郭乃安,终于找到落脚点 2 把握机遇,执掌兵权 郭威兵变,以周代汉 高平一战,显露头角 智勇双全,屡建战功 遇明主更担重任 幼主继位,天赐良机 3 乘以兵变,夺取皇位 筹划周密,借御敌陈桥兵变 4 先南后北,...
  • 戴高乐

    2504 2024-11-14 《伟大的军事领袖》
    戴高乐 1 获得最高荣誉骑士勋章 2 宁折不弯 3 自由法国 戴高乐 1 获得最高荣誉骑士勋章 1890年11月22日,夏尔·戴高乐出生在法国里尔市公主街一个世代笃信天主教的小贵族家庭。 1907年,戴高乐所在的学校圣母玛利亚学校因反教权政策而被关闭。戴高乐的父亲便把他送到以擅长数学教学而闻名的比利时安托万中学就读,因为要考圣西尔军事学院,数...
  • 第四章 加强自身欲望

    2503 2024-11-14 《最佳行动状态》
    第四章 加强自身欲望 莫忽视人的双重本性 摆脱人性的阴暗面 解除心理压抑的手段 提高心理研究的境界 重视心灵的心理 心理盲目性 积极情绪的正面影响 冲破盲目防御的内驱力 限定智力的思想倾向 顺应欲望的发展 限制人性发展的因素 文化是问题还是机会? 引导生活的崇高目标 摆脱虚假的自我 第四章 加强自身欲望 莫忽视人的双重本性...
  • 第一章工作的拓展

    2479 2024-11-14 《取得工作突破》
    第一章工作的拓展 管理要切合员工的层次需求 管理者应关注客观环境 管理者做决策要果断 优秀经理人的人格特质 开明管理的员工基础 以沟通激发员工潜能 内化,超越工作的本身 第一章工作的拓展 管理要切合员工的层次需求 假如有一群极其优秀的人能够成长,并且很渴望成长,那么在这一类人身上,杜拉克的管理原则就没有什么不妥。可是,有一点却非常遗憾,...
  • 第三章 CHAPTER 3 工作不误,育儿有方养育宝宝有妙招

    第三章 工作不误,育儿有方 养育宝宝有妙招 第一节 0岁宝宝养护直通车 1.宝宝身体发育状况 >> 出生第一天的宝宝 新妈妈们可能常常因为工作的原因,对新生儿缺乏相应的了解。 刚出生的宝宝皮肤鲜嫩呈粉红色,大声啼哭,四肢能够自由活动;通常会在24小时内排出砖红色的尿液(个别宝宝可能在48小时后);在24小时内排出暗绿色或黑色的胎便,这...
  • Ⅲ用他人的力量

    2468 2024-11-14 《凝聚阳光人脉》
    Ⅲ用他人的力量 怎样与他人合作 众人拾柴火焰高 用他人之力促自己成功 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 与他人合作的诀窍 化干戈为玉帛 Ⅲ用他人的力量 怎样与他人合作 作为一位很有名气的演说家,哈特瑞尔·威尔森曾经对人提起他小时候在东得克萨斯州时,有一次他跟两个朋友在废弃的道轨上行走,其中一位朋友身材很一般,而另一位则是个胖子。令人意外的是,在比赛...
  • 二、攻克难关

    二、攻克难关 核潜艇总体设计诞生 核反应堆试验成功 核潜艇空调系统诞生 研究成功惯性导航仪 声纳系统研制成功 成功试验超长波通讯 总体组装建造完成 二、攻克难关 ●中央军委指出:核动力潜艇是毛主席亲自批准的一项国防尖端技术项目,必须群策群力,大力协同,排除万难,保质、保量、按时完成任务。 ●肖劲光说:“要严密组织、精心指挥。严格执行岗位...
  • 第四章 学生发明创造指导

    第四章 学生发明创造指导 1.发明创造的涵义和技法 发明创造的涵义 发明创造的技法 专利法保护的发明 2.学生创造发明能力的培养 激发学生发明创造的兴趣 培养学生的发明创造的思维 提高学生发明创造的技法 合理指导学生进行选题 3.训练学生发明创造的途径 改变传统的观念 必须符合的标准 教会学生选题 教授发明创造方法 克服发明创造的障...