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莎莉文老师的故事
莎莉文老师的故事 莎莉文老师的故事 离 开 安妮自己对自己说：“我走了，我真的走了，我这就要走了，我不会在乎哪里是我的家。” 几分钟过后，安妮就要离开现在这个家了，先是乘着马车走，走一半儿再转乘火车，然后就会远远地离开这里，这是多么令人兴奋的事情啊！ 也许对于别人来说，乘坐马车和火车是一件普普通通的事情，可是对于她——安妮·莎莉文这个小女孩来说却... -
第五章 教学质量提升
第五章 教学质量提升 1.质量管理体系的总体要求 2.质量管理体系的管理职责 3.质量管理体系的资源管理 4.质量管理体系的产品实现 5.质量管理体系的测量、分析和改进 6.学校质量管理体系的具体实施 7.质量管理体系的管理制度 8.质量管理体系的教学工作制度 9.质量管理体系的教学目标制度 10.质量管理体系的教学常规管理制度 11.教... -
十三、旁征博引，以理服人
十三、旁征博引，以理服人 1.议论说理及其要素 2.掌握立论及其方法 3.掌握驳论及其方法 十三、旁征博引，以理服人 1.议论说理及其要素 议论，是通过材料和逻辑推理来证明观点、辨明是非，借以说服人的表达方式。也就是说理。讲道理，反映的是事物的因果关系；目的是让人认识“理”——事物的本质、规律和内在联系，采用的是逻辑思维的方法。在领导者的语言中... -
黄现璠
黄现璠 黄现璠 黄现璠，1899年11月13日出生在广西扶绥县渠旧镇三合村（原扶南县熙良乡）一户壮族贫农家庭。在短时间内完成小学、中学的学业后，1926年8月，考入北京师范大学预科。两年预科学习期间，他如饥似渴地阅读了大量文史哲书籍。其中尤对顾炎武所著《日知录》爱不释手，对全祖望的《鲒奇亭集》也情有独钟，两书所表现出的崇高民族气节，使他感染至深，立志治...