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佐尔格
244
2024-11-27
《第二次世界大战实录——间谍篇》
佐尔格 1.加入“苏共” 2.卧底东京,启动间谍网 3.谍报史上的杰作 佐尔格 1.加入“苏共” 1895年10月,理查德•佐尔格出生在高加索地区一个小镇上。他的父亲是位工程师,他的母亲是俄国人。当理查德3岁时,全家迁往德国,定居在柏林郊区利奇特费尔德。 佐尔格的高中时代是在利奇特费尔德度过的。他特别感兴趣的课程是历史和文学。还在上高中期间,...
马本斋
243
2024-11-27
《第二次世界大战实录——英雄篇》
马本斋 1.中国的夏伯阳 2.“党就是我的母亲” 3.设计杀敌 4.高纪庄血战突围 5.“马本斋同志不死” 马本斋 1.中国的夏伯阳 马本斋,1901年10月出生于河北省献县东辛庄,回族。家境贫寒,种有几亩薄地,从小随母到子牙河盐碱地去扫碱土熬盐,听母亲讲《岳母刺字》、《苏武牧羊》等故事。上过4年学堂,聪明伶俐,好打抱不平;17岁时背井离乡...
拒去美国
239
2024-11-19
《魂系中华赤子心:钱学森的故事》
拒去美国 拒去美国 钱学森从20世纪60年代起一直是国防科技事业的领导人之一,他推动了新中国国防现代化的进程,为20世纪中国成为独立自主的世界大国,贡献了自己卓越的功绩。 1965年2月15日,钱学森被任命为第七机械工业部副部长;1968年兼任中国空间研究院第一任院长;1970年6月12日,开始担任国防科学技术委员会副主任;1982年,担任国防科学技...
附录
238
2024-11-14
《华罗庚》
附录 经典故事 年谱 名言 附录 学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必然会摔跤了。——华罗庚 经典故事 勇于冲破思想束缚 华罗庚在上海中华职业学校读书的时候,有一次国文老师出了一个“周公诛管蔡论”的作文题目。 依正史说法,管叔、蔡叔都是周武王的弟弟,武王去世以后,成王继位,当时他的年纪尚小,于是由...
四、感念党恩
236
2024-11-27
《深明大义:李宗仁回归祖国》
四、感念党恩 李宗仁在宽敞宅院续弦 周恩来关怀李宗仁的病 周恩来给李宗仁发请柬 李宗仁不变的政治立场 周恩来安排李宗仁家人 四、感念党恩 毛泽东说:“请多保重身体,共产党不会忘记你的。” 周恩来对李宗仁住院发出指示:“早手术比晚手术好,做比不做好。” 周恩来对李宗仁第三位妻子胡友松说:“别难过,抢救无效。你放心好了,国家会照顾你的。” ...
宁死不屈的刘胡兰
230
2024-11-14
《英雄人物的故事》
宁死不屈的刘胡兰 少年有志的刘胡兰 宁死不屈的刘胡兰 宁死不屈的刘胡兰 少年有志的刘胡兰 1932年10月8日,刘胡兰出生于山西省文水县云周西村的一个贫苦的农民家庭。在黑暗笼罩的艰苦年代,在被封建地主与富农的残酷剥削之下,沉重的劳役和苛捐杂税压得这个家庭连气都喘不过来,家里的重担全部都落在了刘胡兰的父亲刘景谦的身上。在刘胡兰出生时,父母给她起名叫...
刘粹刚
229
2024-11-27
《第二次世界大战实录——将领篇》
刘粹刚 1.为报国投考军校 2.屡立奇功 3.以身殉国 刘粹刚 1.为报国投考军校 1913年,刘粹刚出生于辽宁省昌图县金家屯(现为金家镇)一个富庶小康之家。刘粹刚幼时在当地的小学读书,因学习刻苦,天资聪敏,高小毕业后以优异的成绩考入了校址在沈阳市的辽宁省立第一工科学校。他在第一工科读书期间,时值皇姑屯事件之后,日本帝国主义为了加紧侵略中国,威...
四、铁路通车与启用
226
2024-11-27
《西南通途:成昆铁路设计施工与建成通车》
四、铁路通车与启用 西昌举行铁路通车典礼 专家考察成昆铁路 评选为联合国特别奖 四、铁路通车与启用 党中央、国务院、中央军委的贺电说:“成昆铁路……对开发西南资源,加速国民经济建设,加强民族团结和巩固国防都具有重要意义。” 有专家说:“成昆铁路至少推动中国的铁路工程技术进步了半个世纪;不是跨越、不是跳跃,是飞跃!” 联合国官员宣布:“象征人...
十六、简明扼要,解说剖析
225
2024-11-14
《激扬文字(下)》
十六、简明扼要,解说剖析 1.说明的含义与作用 2.简明:说明的基本要求 3.常见的说明方法 4.说明文的语言技巧 十六、简明扼要,解说剖析 1.说明的含义与作用 说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑等;有的则是抽象的事理,如...
十三、旁征博引,以理服人
225
2024-11-14
《激扬文字(下)》
十三、旁征博引,以理服人 1.议论说理及其要素 2.掌握立论及其方法 3.掌握驳论及其方法 十三、旁征博引,以理服人 1.议论说理及其要素 议论,是通过材料和逻辑推理来证明观点、辨明是非,借以说服人的表达方式。也就是说理。讲道理,反映的是事物的因果关系;目的是让人认识“理”——事物的本质、规律和内在联系,采用的是逻辑思维的方法。在领导者的语言中...
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