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5.北京胡同的旅游开发
606
2024-11-14
《老北京胡同与四合院》
5.北京胡同的旅游开发 追循老北京脚步 夏夜胡同逍遥游 老北京胡同自助游 什刹海水上游 做一天北京人 经典行程推荐 5.北京胡同的旅游开发 追循老北京脚步 作为一种古老的城市小巷,胡同形成了北京的特色。历史的变迁,时代的风貌,以及浓郁的文化气息,都在这一座座民俗风情的博物馆里烙下了深深的印记。 不管是过去还是现在,胡同都是许许多多北京人...
605
2024-11-19
《中国的狄德罗:宋应星的故事》
业绩辉煌的中年 1634年(崇祯七年)宋应星年四十八岁时出任江西分宜教谕。分宜县属袁州府管辖,在该府东部,与临江府哈及吉安府安福交界,属于赣西地区。由南昌府奉新出发向西南行,经瑞州府即可到分宜,直线距离为100千米,离他家乡不算远。明代官方学校在京师有国学(国子监),地方有府学、州学和县学。县学设教谕一人主持学校,相当于校长,下有训导二人。学生一般20人...
育英才桃李满天下
595
2024-11-19
《中国桥魂:茅以升的故事》
育英才桃李满天下 一、走上讲台的茅以升" level="2"> 一、走上讲台的茅以升 二、习而学的工程教育" level="2"> 二、习而学的工程教育 三、卓有成就的科学创作" level="2"> 三、卓有成就的科学创作 育英才桃李满天下 一、走上讲台的茅以升" class="reference-link"> 一、走上讲台的茅以升 回国后不...
“迎上前去”
581
2024-11-27
《云游——徐志摩作品精选》
“迎上前去” “迎上前去” 二 “迎上前去” “迎上前去” 这回我不撒谎,不打隐谜,不唱反调,不来烘托;我要说几句,至少我自己信得过的话,我要痛快的招认我自己的虚实,我愿意把我的花押画在这张供状的末尾。 我要求你们大量的容许,准我在我第一天接手《晨报副刊》的时候,介绍我自己,解释我自己,鼓励我自己。 我相信真的理想主义者是受...
少年求学于剑桥大学
579
2024-11-14
《唯物主义哲学家培根》
少年求学于剑桥大学 少年求学于剑桥大学 少年求学于剑桥大学 少年求学于剑桥大学 由于培根十分聪慧,再加上家庭的严格训练和教育,他在12岁时就完成了语言、圣经、神学等多方面的知识储备。到了12岁时,所能请到的家庭教师已无法满足他的学习要求。于是父母试着为儿子选择了几所中学,可是听课之后,培根认为上课的内容过于简单了。 于是,父母为...
黄现璠
573
2024-11-14
《名家名师谈教育》
黄现璠 黄现璠 黄现璠,1899年11月13日出生在广西扶绥县渠旧镇三合村(原扶南县熙良乡)一户壮族贫农家庭。在短时间内完成小学、中学的学业后,1926年8月,考入北京师范大学预科。两年预科学习期间,他如饥似渴地阅读了大量文史哲书籍。其中尤对顾炎武所著《日知录》爱不释手,对全祖望的《鲒奇亭集》也情有独钟,两书所表现出的崇高民族气节,使他感染至深,立志治...
第二单元 和谐相处的心态
553
2024-11-14
《社交安全讲座》
第二单元 和谐相处的心态 培养积极乐观的心态 学习正直高尚的心态 拥有自信平等的心态 锻炼直率质朴的心态 一、直言不讳需要自信和自强 二、直言不讳,需要不计较个人得失 三、直言不讳,也得要讲究方法 遵循超然处事的心态 避免虚伪偏执的心态 一、面子心理 二、冲动心理 三、好胜心理 四、封闭心理 摒弃世俗自私的心态 一、填空题 二、问...
穷寇宜追
552
2024-11-19
《疫影擒魔:科赫的故事》
穷寇宜追 科赫发现结核杆菌的消息立即传向世界各地。伦敦的《泰晤士报》很快作了报道,不久,大西洋彼岸的美国人也知道了这个消息。报纸上出现了誉他为“杆菌之父”的诗歌,他的照片甚至印在了手绢上! 但科赫对名望并不感兴趣,他照旧继续研究结核病。世界各地的医学界人士相继来到德国,向科赫请教。他们纷纷仿效科赫的方法,对结核杆菌开展研究。1883年5月,科赫应邀主持...
第七单元 自卫防护的技巧
548
2024-11-14
《社交安全讲座》
第七单元 自卫防护的技巧 女生的自卫技巧 一、不为殷勤、颂歌、情书所迷惑 二、庄重、检点 三、提高抗暴能力 四、严厉警告纠缠者 五、夜间少独行 六、拒不参加陌生人的家庭舞会 七、维护名誉 保护名声的技巧 乘车时的自卫技巧 一、克制忍让 二、严防盗贼 三、谨防骗子 四、斥责流氓 五、注意安全 购物时的自卫技巧 一、识货 二、掌握...
第八章学生安全上网主题活动
546
2024-11-14
《网络安全的管理与活动设计》
第八章学生安全上网主题活动 活动对象 活动背景 活动目的 活动准备 1.教师准备 2.学生准备 3.家长准备 活动过程 活动反思 第八章学生安全上网主题活动 活动对象 活动主要对象为中小学生和大学生。 学校要引导青少年健康文明利用网络,应注意引导青少年充分认识网上污浊内容的危害性,注重引导青少年怎样上网。 青少年具有好奇心强,越...
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