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第一章 生活的心态
1824
2024-11-14
《磨炼生活之光》
第一章 生活的心态 远离生活的孤岛 尊重是相互的 这个世界我是惟一的 自以为是者戒 嫉妒是腐蚀人际关系的毒瘤 别做不合群的“独狼” 自足是快乐之源 学会给自己注入快乐的激素 别活在他人的阴影里 学会遗忘过去的痛苦 痛苦不是快乐的借口 第一章 生活的心态 远离生活的孤岛 一枝独秀不是春,万紫千红方是春满园。在需要群策群力的事业中,...
第六章 内力外现,开拓魅商之路
1824
2024-11-14
《魅商升华智慧(下)》
第六章 内力外现,开拓魅商之路 一、服饰:佛靠金妆,人靠衣妆 1.根据体型选择服装款式 2.根据脸型选择领型 3.根据身材的胖瘦选择服装 4.女性选购首饰的技巧 5.画龙点睛的饰物:项链 6.女性娇容的饰物:耳环 7.烘托风雅的饰物:胸花 8.飘荡着潇洒的风姿:领带 二、谈吐:妙语生花魅力无穷 1.不失时机地打开话匣子 2.注意营造谈话气...
第三章世界文学之谜
1821
2024-11-14
《文学趣味阅读》
第三章世界文学之谜 古代文学家的并称有哪些 你知道这些名著花费了多少时间吗 《西游记》是根据谁的故事创作的 《聊斋志异》是如何写成的 《一千零一夜》是一本什么样的书 为什么说《史记》是一部伟大的史书 为何说《红楼梦》是古典文学的顶峰 《红楼梦》是如何写出来的 你知道古希腊的三大悲剧作家吗 莎士比亚为何伟大 你知道二十四史的作者吗 《古文...
迈向事业的峰巅激励
1817
2024-11-14
《生存的基本竞争》
迈向事业的峰巅激励 实现自我价值的内在动力 轻松的人性生活 走向成功所需的手段 体验成功的愉悦 贯穿始终的人生价值 实现自我价值的钥匙 人生之旅的最终目标 没有终结的真理 实现终极价值 迈向事业的峰巅激励 实现自我价值的内在动力 人性、自我、复杂的社会生活以及自然和客观现实,都可以被自我实现者以哲人的态度接受,这自然而然地为他的价值...
书法
1812
2024-11-14
《教你学美术书法》
书法 书法的工具 书法的执笔 书法的运笔 书法的姿势 书法的种类 书法的几个历史阶段 书法的简史 书法的作用 书法的形式美和意境美 书法、美学与形式 中外书法艺术比较 正视书法书体的多样性 书法 书法的工具 书法的工具主要是人们常说的“文房四宝”:纸、墨、笔、砚。这里不作详细介绍,请参见“国画”部分。 书法的执笔 执笔主要...
第二章 课外活动的管理
1811
2024-11-14
《让问题学生不再成问题》
第二章 课外活动的管理 第一节 课外活动管理概述 1.学生课外活动概述 2.课外活动在学校中的地位 3.课外活动与课堂教学的关系 4.学生课外活动管理的意义 5.课外活动管理的原则 6.课外活动管理的任务 7.课外活动的内容 8.课外活动管理要求 9.课外活动的形式 第二节 课外活动管理方法 1.思想政治教育活动的管理 2.学科活动的管...
第三章 世界文学之谜
1811
2024-11-14
《文学故事与趣味》
第三章 世界文学之谜 古代文学家的并称有哪些 你知道这些名著花费了多少时间吗 《西游记》是根据谁的故事创作的 《聊斋志异》是如何写成的 《一千零一夜》是一本什么样的书 为什么说《史记》是一部伟大的史书 为何说《红楼梦》是古典文学的顶峰 《红楼梦》是如何写出来的 你知道古希腊的三大悲剧作家吗 莎士比亚为何伟大 你知道二十四史的作者吗 《古...
第二章 学校规范化管理制度
1791
2024-11-14
《做一个全能班主任》
第二章 学校规范化管理制度 第一节 日常工作制度 1.党政联席会议制度 2.行政会议制度 3.教职工聘任制 4.绩效工资制 5.教师量化考核方案 6.行政工作人员量化考核细则 7.专业技术职务晋升办法 8.教职工政治学习制度 9.教师职业道德规范 10.人事工作制度 11.档案工作保密制度 12.行政教职工值日制度 13.治保、安全工...
荣誉与快乐
1787
2024-11-14
《年轻的力量》
荣誉与快乐 说“面子” 面具 天堂在心中 我的心在骄傲地翱翔 应该怎样去生活 以苦痛之炭熔铸超越之鼎 莎士比亚纪念日的讲话 良心的微笑 给五千年后子孙的信 胜利者 欢欣鼓舞吧 鹰 什么最有意义 差别 荣誉与快乐 面子像是很有好几种的,每一种身份,就有一种“面子”,也就是所谓“脸”。这“脸”有一条界线,如果落到这线的下面去了,...
第九章 做个会赚钱的富爸爸
1778
2024-11-14
《做个快乐的甩手家长》
第九章 做个会赚钱的富爸爸 第九章 做个会赚钱的富爸爸 ——为孩子的成长创造良好的教育环境 美国人罗伯特·T·清崎的《富爸爸,穷爸爸》曾经风靡一时,罗伯特本人因教人们怎样成为百万富翁而被称为百万富翁学校的教师。今天我也想与家长们谈谈怎样赚钱,谈谈怎样做个会赚钱的富爸爸。家长们也许觉得我这个老师十分俗气,是个实足的拜金主义者——不去钻研教育理论提高教学...
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