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第二章 课外活动的管理
916
2024-11-14
《好班规成就好班级》
第二章 课外活动的管理 第一节 课外活动管理概述 1.学生课外活动概述 2.课外活动在学校中的地位 3.课外活动与课堂教学的关系 4.学生课外活动管理的意义 5.课外活动管理的原则 6.课外活动管理的任务 7.课外活动的内容 8.课外活动管理要求 9.课外活动的形式 第二节 课外活动管理方法 1.思想政治教育活动的管理 2.学科活动的管...
30 婴幼儿腹泻为什么要补充胡萝卜
912
2024-11-19
《0-3岁婴幼儿养护有问必答》
30 婴幼儿腹泻为什么要补充胡萝卜 番女士,你好! 31 宝宝为什么爱说妈妈抱抱 金女士,你好! 32 宝宝营养不良性缺钾,需要食物帮助 成女士,你好! 33 要管住孩子,只让学习不让玩行吗 邹女士,你好! 34 解暑降温的绿豆小米粥如何做 吕老师全家好! 35 蚂蚁上树如何做 吕女士,你好! 36 婴幼儿怎样预防全家人一种病 许女士...
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商
911
2024-11-14
《魅商升华智慧(下)》
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商 一、强化内在素质:展示个人魅商 1.提高自己的学识 2.完善自己的品性 3.塑造自己完美的个性 二、树立个人形象 1.选择适宜的表层缀饰 2.适当注意体貌形象 3.使自己的举止得当 4.锤炼语言,掌握口才艺术 三、培养自己良好的领导风格 1.用人不疑,以诚待人 2.处事果断,干脆利落 3.敢做敢为,有错...
三、战略部署
910
2024-11-27
《战略调整:三线建设决策与设计施工》
三、战略部署 毛泽东决定开发攀枝花 周恩来发出重要指示 薄一波对迁建提出建议 广东省委提出积极备战 确定西南三线建设体制 攀枝花采取重大措施 攀枝花展开建设工作 三、战略部署 毛泽东指着挂在墙壁上的一张巨大中国地图,说道:“那就叫它攀枝花吧”。 1965年2月26日,中共中央、国务院作出了《关于西南三线建设体制的决定》。 1965年...
二、大举作战
906
2024-11-14
《最后一战:志愿军发起夏季反击战役》
二、大举作战 志愿军决定杀鸡骇猴 潜伏作战计划出炉 志愿军进行周密部署 悄悄进入潜伏阵地 创造战征史的大奇迹 打退对方疯狂反扑 志愿军再打潜伏战 展开高地的争夺战 夺取对方的模范阵地 谈判桌上的强大攻势 二、大举作战 ●李承晚对克拉克说:“我感到极度失望。你们的政府常常改变立场,你们对大韩民国政府的意见全不理会。” ●现在是用这片...
时代的飞行
904
2024-11-14
《莱特兄弟》
时代的飞行 前往基蒂霍克试飞 一号机制造试飞 风洞现象的发现 试验飞行一千多次 制造动力飞机 成功飞行59秒 难以置信的人们 取得飞机专利权 遭遇前所未有的困难 来自法国的邀请 震惊欧洲的飞行表演 奥维尔双人飞行失事 荣获米修兰奖杯 开办第一所飞行学校 威尔伯荣归故里 时代的飞行 不存在的事物可以想象,也可以虚构,但只有真...
翁文灏
903
2024-11-19
《中国近代地质学的奠基人:翁文灏和丁文江的故事》
翁文灏 少年知自勉 清光绪十五年(1889)7月26日,夜晚的天空,群星闪烁,淡淡的星光如漂白的薄纱轻轻洒满东海之滨的浙东大地。 位于四明山脚下的鄞县(属宁波市)西乡石塘村,早已笼罩在茫茫夜色之中,劳累了一天的人们正在院中乘凉消夏,沉睡的村庄显得十分宁静。 然而,翁家大院里,此刻正是灯火通明。灯光下,人影晃动处,传来阵阵婴儿的啼哭声。哭声由小到大,...
第一章生存的状态
903
2024-11-14
《突破生存限制》
第一章生存的状态 健康戒条 健康是人生的本钱 做自己意志的主人 调整自己的心态 办事如何不拖拉 调节工作节奏 培养自尊性格 期望要建立在现实之上 第一章生存的状态 健康戒条 人类要生存,就必须奋斗;要奋斗就必须有健康的身体。然而,影响健康的因素很多,我们有必要对影响健康的因素加以论述。在对此因素论述之前,有必要对本能理论进行重新审议,...
第三章生存的自律
899
2024-11-14
《突破生存限制》
第三章生存的自律 把握自己的原则 每一天都是学习日 做事切勿繁杂 学习与人生相伴 善于开辟学习途径 参加学习班听课 广泛阅读途径 求师途径 交谈途径 电教途径 实践途径 要注意学以致用 让每一天的分分秒秒都有效 有条理地安排时间 让时间为你工作 善于利用零散的时间 第三章生存的自律 把握自己的原则 在阿尔杜斯·赫胥黎临...
第一章 学校科技教学的指导
899
2024-11-14
《科普活动组织策划》
第一章 学校科技教学的指导 1.学校开展科技课教学的意义 2.学校开展科技课教学的方法 健全组织构建科技教育体系 抓好科技教育的师资队伍建设 落实课堂教学主渠道 开展好科技教育活动 3.学校科技课的创新教学 探究式教学法 角色扮演法 合作讨论法 模拟创造法 暗示教学法 4.抓住学生的特点教授科技课 知识教学更加生动有趣 学生参与更加...
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