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  • C辑让我长成一棵树

    1807 2024-11-14 《年华·隽永卷》
    C辑让我长成一棵树 那年我十八岁□香子 赠给青春三句话□胡子宏 世界不再等待我们……□罗西 让我长成一棵树□刘国芳 捕捉每一个美丽的瞬间□祝勇 青春,期待你早日灿烂□王安雄 青春无“战痘”□曾光 生命之美□佳笔 如果我十九岁□桂向明 二十岁,我拥有纯真□梦娃娃 擦拭青春□艾明波 走进春天□段正山 大学最后的课程□胡钰 十五岁惊心的辉...
  • 第一章 植物故事

    1791 2024-11-14 《植物故事与趣味》
    第一章 植物故事 株树的神灵 向日葵和石头 仙人和老树 葡萄 可怜的小树 真花和假花 油橄榄和无花果树 攀藤 空心树 一朵红刺梅 布丽鸟与花蕾 葡萄树和山羊 难过的橡树 芦苇的下场 花儿姑娘 无根草 苹果树后面的恶狼 森林和伐木人 心安草 烦心的麦子 懒汉和稻粒 野苹果树 不结果的银杏 油棕树和鸟 小麻雀看到的...
  • 第一章植物故事

    1741 2024-11-14 《植物趣味阅读》
    第一章植物故事 株树的神灵 向日葵和石头 仙人和老树 葡萄 可怜的小树 真花和假花 油橄榄和无花果树 攀藤 空心树 一朵红刺梅 布丽鸟与花蕾 葡萄树和山羊 难过的橡树 芦苇的下场 花儿姑娘 无根草 苹果树后面的恶狼 森林和伐木人 心安草 烦心的麦子 懒汉和稻粒 野苹果树 不结果的银杏 油棕树和鸟 小麻雀看到的花...
  • 第七章 相声名家简介

    第七章 相声名家简介 第七章 相声名家简介 第一节 师承关系 第二节 新中国成立前的名家简介 一、朱绍文(1829—1903) 二、焦德海(1878—1935) 三、刘德智(?—1952) 四、常连安(1899—1966) 五、于俊波(1899—1951) 第三节 新中国成立后27年间部分名家简介 一、张杰尧(1893—1971) 二、张寿...
  • 第一章 学校科技教学的指导

    第一章 学校科技教学的指导 1.学校开展科技课教学的意义 2.学校开展科技课教学的方法 健全组织构建科技教育体系 抓好科技教育的师资队伍建设 落实课堂教学主渠道 开展好科技教育活动 3.学校科技课的创新教学 探究式教学法 角色扮演法 合作讨论法 模拟创造法 暗示教学法 4.抓住学生的特点教授科技课 知识教学更加生动有趣 学生参与更加...
  • 六、不懈地追求,人生必将卓越

    1383 2024-11-14 《梦想的积极心态》
    六、不懈地追求,人生必将卓越 1 创造生命辉煌的基因 2 一生追求的世界级幽默艺术大师 3 “鲁公”移山,成就大业 4 追求成就了香水女王 5 艰难困苦,玉汝于成 6 激流勇进,叱咤濠江 7 从逆境中奋起的东方之子 8 梅花香自苦寒来 六、不懈地追求,人生必将卓越 1 创造生命辉煌的基因 目标、信心和行动是成功的三大先决条件。体现在人...
  • 七、文理清楚,结构完整

    1350 2024-11-14 《激扬文字(上)》
    七、文理清楚,结构完整 1.文章结构的作用 2.安排文章结构的原则 3.文章结构的基本要求 4.文章的层次和段落 5.文章的过渡和照应 6.文章开头和结尾 7.记叙型的结构 8.论证型的结构 9.说明型的结构 10.总分式结构 11.分总式结构 12.总分总式结构 13.并列式结构 14.层迭式结构 15.对比式结构 16.因果...
  • 第十一章 善借于物,图强求新

    第十一章 善借于物,图强求新 一、巧借虎威和东风 1.狐假虎威,巧借外物 2.善假于人成就大业 3.巧借东风成就自己的事业 二、借助贵人、名人成就自己 1.借尸取义得正统 2.借棵大树暂寄身 3.寻求贵人作背景 4.攀附高枝,快速成功 5.巧借名人,提高自身形象 6.借名扬名,为致富奠基 三、借助外力,借力斗敌 1.借刀杀人,借尸还魂 ...
  • 六、随机应变,巧妙周旋

    六、随机应变,巧妙周旋 1.步出窘境,以变应变 2.委婉化解意外尴尬 3.补救失言有学问 4.灵活应对别人的奚落 5.被羞辱时要把握应对的分寸 6.面对纠缠时如何“挡驾” 7.摆脱“二难”问题的圈套 8.巧妙回避“敏感话题” 9.莫触及别人的绝对隐私 10.学会在为难时说“不” 11.间接指出他人的错误 12.记得保全对方的面子 13...
  • 五、即席发言:生动别致

    1062 2024-11-14 《集思广益》
    五、即席发言:生动别致 1.明确话题,切忌信口开河 2.确定观点,谨防说话跑题 3.丰富话料,引发听众共鸣 4.态度诚挚,以情动人 5.立场鲜明,以理服人 6.生动活泼,吸引听众 7.快速组织,顺理成章 8.入情入理,说服听众 五、即席发言:生动别致 1.明确话题,切忌信口开河 领导者在日常生活和工作中,一般即席发言不具有十分明确的话...