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第一章生存的状态
1783
2024-11-14
《突破生存限制》
第一章生存的状态 健康戒条 健康是人生的本钱 做自己意志的主人 调整自己的心态 办事如何不拖拉 调节工作节奏 培养自尊性格 期望要建立在现实之上 第一章生存的状态 健康戒条 人类要生存,就必须奋斗;要奋斗就必须有健康的身体。然而,影响健康的因素很多,我们有必要对影响健康的因素加以论述。在对此因素论述之前,有必要对本能理论进行重新审议,...
十一、诚信相求,情到心动
1781
2024-11-14
《礼仪礼貌语言手册》
十一、诚信相求,情到心动 1.以诚相求,至诚话语动人心 2.以礼相求,别有滋味在心头 3.以情相求,感情融洽办难事 4.以泪相求,吐露真情遂人意 5.以私相求,语言转换有技巧 6.以跪相求,感天动地难拒绝 十一、诚信相求,情到心动 1.以诚相求,至诚话语动人心 当我们向别人求助遭到拒绝时,往往会发现对方其实并没有经过深思熟虑,只是因为意气...
第四章 CHAPTER 4 产后新妈妈重返职场无烦恼
1779
2024-11-19
《不影响工作的孕育全书》
第四章 产后新妈妈 重返职场无烦恼 第一节 新妈妈月子里的护理保健 1.新妈妈产后护理保健 (1)正常产后护理 1 新妈妈坐月子的重要性 分娩之后,工作的孕妈妈就升级为新妈妈了。这时候,新妈妈不管工作有多么忙,一定要暂时把工作抛开,好好地坐月子。产后新妈妈的子宫、会阴、阴道的创口会渐渐愈合,子宫缩小,隔肌下降,心脏复原,被拉松的皮肤、...
1779
2024-11-19
《星辉月映探苍穹:第谷和开普勒的故事》
世界五千年科技故事丛书 01.科学精神光照千秋:古希腊科学家的故事 02.中国领先世界的科技成就 03.两刃利剑:原子能研究的故事 04.蓝天、碧水、绿地:地球环保的故事 05.遨游太空:人类探索太空的故事 06.现代理论物理大师:尼尔斯·玻尔的故事 07.中国数学史上最光辉的篇章:李冶、秦九韶、杨辉、朱世杰的故事 08.中国近代民族化学工...
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商
1765
2024-11-14
《魅商升华智慧(下)》
第八章 潜龙腾渊:领导者提高魅商 一、强化内在素质:展示个人魅商 1.提高自己的学识 2.完善自己的品性 3.塑造自己完美的个性 二、树立个人形象 1.选择适宜的表层缀饰 2.适当注意体貌形象 3.使自己的举止得当 4.锤炼语言,掌握口才艺术 三、培养自己良好的领导风格 1.用人不疑,以诚待人 2.处事果断,干脆利落 3.敢做敢为,有错...
世界五千年科技故事丛书
1764
2024-11-19
《生物学革命大师:达尔文的故事》
世界五千年科技故事丛书 01.科学精神光照千秋:古希腊科学家的故事 02.中国领先世界的科技成就 03.两刃利剑:原子能研究的故事 04.蓝天、碧水、绿地:地球环保的故事 05.遨游太空:人类探索太空的故事 06.现代理论物理大师:尼尔斯·玻尔的故事 07.中国数学史上最光辉的篇章:李冶、秦九韶、杨辉、朱世杰的故事 08.中国近代民族化学工...
二、古代教育家
1764
2024-11-14
《透过历史看教育》
二、古代教育家 孔子 孟子 董仲舒 颜之推 二、古代教育家 孔子 孔子的生平和教育活动 孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人(今山东曲阜)。他的祖先也是宋国的贵族,他是宋公孙嘉的后代,公孙嘉字孔父,我国古人有以祖先的“字”为姓的,孔丘就是按这种方式姓孔的。公孙嘉在宋国贵族内部的倾轧中被杀,其子逃亡到鲁国,传了五代,即到...
七、教子谋略典故
1763
2024-11-14
《世界文学名著经典智慧故事》
七、教子谋略典故 引导启发:循循善诱 1.早期诱发,司有和培养孩子兴趣 评析 2.因势利导,南希·爱迪生珍惜孩子好奇心 评析 3.言传身教,卡尔·威特启发引导孩子 评析 4.宽严相济,陈春江与女儿一路同行 评析 5.放而不流,王则敏自由教育结硕果 评析 情商培养:精雕细琢 1.润物无声,苏杭“每月一句”教女成才 评析 2.倚玉雕玉,...
第二章 太空探秘
1763
2024-11-14
《科学实验的趣味》
第二章 太空探秘 古籍中的天文秘密 “固执”后的重大发现 开普勒站在了第谷的肩膀上 哥白尼引发了天文学革命 布鲁诺被烧死 发现光速 伽利略受迫害 梦中发现的哈雷彗星周期 百年不遇的金星凌日 蟹状星云的发现 小人物发现海王星 发现小行星 业余研究者发现天王星 钟摆揭示了地球自转 星系的发现 脚夫发现了银河系的中心 车轮转动与银河...
1752
2024-11-19
《培养勇敢宝贝》
Chapter 3 3 放不放手,这是个问题 FANGBUFANGSHOU,ZHESHIGEWENTI 人的一生就像在攀登无数台阶的山峰,孩子如何面对和攀登这些人生的阶梯——学习、工作和生活,有的牵着手上,有的抱着上,有的自己上。但是结果很明显,被家长牵着的孩子,对父母有很强的依赖性,常常把父母当成拐棍而难以自立;被家长抱着上台阶、揽在襁褓里的...
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