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第十三章 宝宝1~2岁
579
2024-11-19
《实用育儿一本通》
第十三章 宝宝1~2岁 1~2岁宝宝的身体活动能力已经很强了,能够很好地握着、抓着东西。视力也已经很好了,很细小的东西都能看见了。这个时期的宝宝很敏感,恐惧心理很强。 1~2岁幼儿生长发育 1~2岁宝宝能力进步大 宝宝的记忆力提高 宝宝已经能记忆很多事情,并且能记忆很长时间。比如:前几天发生的事情宝宝都能够回忆出来。这种记忆力使宝宝逐...
Chapter 3 我是个讨厌鬼
579
2024-11-19
《培养大方宝贝》
Chapter 3 3 我是个讨厌鬼 曾几何时,那个父母怀抱里嗷嗷待哺的小婴儿已经学会自己用小勺吃饭、自己解开衣服钮扣了,这些都在向父母明确表示,宝宝长大了。但随着年龄的增加,宝宝却变得不像原来那样乖巧了,执拗、自私、任性、过分依赖、乖张跋扈,几乎是这个时期宝宝性格的代名词,这无疑又给年轻的爸爸妈妈制造了一大难题。 被“捣蛋”性格支配的宝宝...
演化形式——婚姻礼俗
578
2024-11-14
《老北京的婚丧与喜庆》
演化形式——婚姻礼俗 月下结绳定婚姻的月老 媒人的出现和各种称谓 民间婚礼中的膜拜神 六礼制度下的明媒正娶 以天地为证的拜堂礼仪 为了驱邪避灾的闹洞房 新娘护身符的红盖头 结发夫妻与结婚仪式 传统色彩浓郁的婚服 演化形式——婚姻礼俗 在我国古代,夫妻结合的“婚礼”二字被写为“昏礼”,属于传统文化精粹之一。古人认为,黄昏是吉时,所以在黄...
575
2024-11-19
《培养快乐宝贝》
Chapter 4 4 你觉得我应该快乐 NIJUEDEWOYINGGAIKUAILE 一个再普通不过的三口之家,一天晚上,一个充满疑惑的4岁小女孩认真地问正在沙发上看电视的妈妈:“妈妈,你觉得你快乐吗?”母亲一下子从电视节目里跳了出来,一边奇怪小小的女儿怎么会这么问自己,一边还是回答着:“挺快乐的啊!那宝宝快乐吗?”“我怎么感觉不到有什么快乐的...
荣誉与快乐
575
2024-11-14
《年轻的力量》
荣誉与快乐 说“面子” 面具 天堂在心中 我的心在骄傲地翱翔 应该怎样去生活 以苦痛之炭熔铸超越之鼎 莎士比亚纪念日的讲话 良心的微笑 给五千年后子孙的信 胜利者 欢欣鼓舞吧 鹰 什么最有意义 差别 荣誉与快乐 面子像是很有好几种的,每一种身份,就有一种“面子”,也就是所谓“脸”。这“脸”有一条界线,如果落到这线的下面去了,...
五、即席发言:生动别致
573
2024-11-14
《集思广益》
五、即席发言:生动别致 1.明确话题,切忌信口开河 2.确定观点,谨防说话跑题 3.丰富话料,引发听众共鸣 4.态度诚挚,以情动人 5.立场鲜明,以理服人 6.生动活泼,吸引听众 7.快速组织,顺理成章 8.入情入理,说服听众 五、即席发言:生动别致 1.明确话题,切忌信口开河 领导者在日常生活和工作中,一般即席发言不具有十分明确的话...
第二章 生活注意保健
571
2024-11-27
《产后美丽宝典》
第二章 生活注意保健 在医院内的生活安排 产后生活 分娩后的当天 睡眠 产后阵痛 饮食 排尿 分娩后的第1天 离床 恶露的处理 饮食 产后第2天 建议用母乳喂养 催奶饮食 产后第3~5天 出院后的生活安排 家务事 洗澡 腹带 外出 产后性生活的禁忌 产后哺乳期注意避孕 阴道隔膜 宫内节育器 处理好角色转换带来的...
上篇 盆景的艺术特点与制作
571
2024-11-14
《家庭盆景栽培手册》
上篇 盆景的艺术特点与制作 第一、盆景发展与艺术鉴赏 1、盆景与盆栽的区别 2、盆景的起源与发展 3、盆景鉴赏的几大要点 4、盆景鉴赏的观、品、悟 第二、中国盆景的传统流派 1、川派盆景 2、浙派盆景 3、苏派盆景 4、岭南派盆景 5、海派盆景 第三、盆景制作的基本原理 1、盆景制作的盆器 2、盆景制作的工具 3、盆景制作的原理 ...
一脉相承——发展演变
569
2024-11-14
《老北京的信仰与吉神》
一脉相承——发展演变 明代萨满教的分化与衰微 清代民间萨满的宗教功能 萨满教对北方民俗的影响 萨满教的火神信仰与防火 一脉相承——发展演变 萨满教是在原始信仰基础上逐渐丰富与发达起来的,由于它的理论体系不如藏传佛教,加上一些政治领袖如阿拉坦汗对藏传佛教的提倡和政策的引导,所以在明末清初之际被藏传佛教黄教派所取代。 萨满教经过数千年的发展和沉淀...
第四章 走向生命的辉煌
569
2024-11-14
《生命巅峰的活学活用》
第四章 走向生命的辉煌 人性哲学的弊端 来自辛那侬的启迪 使人失明的经验先天性 抽象认识和理论认识的整合 科学地体验存在事物 程式化认知的弊端 原样意义和抽象意义的认识 积极理解和解释的手段 合法解释和原样理解的认识 感知对结构的承受 沉思事物存在的方式 第四章 走向生命的辉煌 人性哲学的弊端 传统科学应用于心理学的一个弊端是,...
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