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  • 第二章 课堂教学管理

    1143 2024-11-14 《名师真经》
    第二章 课堂教学管理 1.课堂教学管理的基本类型 2.课堂教学管理的功能 3.课堂教学管理标准方法 4.影晌课堂教学管理的因素 5.课堂教学偶发事件的处理 6.课堂素质教育工作规范 7.课堂教学素质教育的原则全面性原则 8.课堂教学交流工作规范 9.课堂教学导入工作方式 10.课堂教学讲授工作规范 11.课堂教学板书工作执行标准 12....
  • 礼节民间风俗

    1143 2024-11-14 《礼仪实用百科》
    礼节民间风俗 春节礼俗 见面礼俗 待客礼俗 馈赠礼俗 成年礼俗 婚嫁礼俗 丧葬礼俗 官场礼俗 宗法礼俗 礼节民间风俗 春节礼俗 春节的来历 古代称正月初一为元旦,又称三元,即岁之元,月之元,时之元。元旦一词,最早出自南朝梁人萧子云的《介雅》诗“四气新元旦,万寿初今朝”。它是我国的农历年节,是最古老而又最隆重的一个节日。 我国人民...
  • 爱情

    1141 2024-11-14 《情感是种体验》
    爱情 爱情 爱情是不带任何自私的占有欲的无罪的放纵。 〔意〕莫兰黛:《历史》 (爱情)是意志的行为,而不是情欲的冲动。 〔英〕雪莱,引自《雪莱传》 爱情是热诚的崇拜,完全的信赖,是灵和肉的完美而奇妙的结合。 〔法〕莫洛亚:《雪莱传》 爱情不只是一种感情,它同样是一种艺术。 〔法〕巴尔扎克:《巴尔扎克论文选》 爱情是一种永久的信仰。 〔...
  • 第九章 抱头藏尾,隐退求全

    第九章 抱头藏尾,隐退求全 一、藏巧于掘,韬光养晦 1.隐者自在,心无荣辱 2.隐器于身,待时而动 3.进退有方,以隐明志 4.隐而不绝,出入由己 二、隐者高明,抱头藏尾 1.愤世妒俗,以隐抗争 2.性格孤傲,以隐求静 3.退隐求安,以隐释疑 4.笃心守志,以隐治学 三、激流勇退,当隐则隐 1.隐退观虎斗,观火收渔利 2.以隐待机,潜心...
  • 二、蓝天

    二、蓝天 震惊世界的伦敦烟雾事件 1952年12月5日至9日,是英国工业发展史上极不光彩的一页。在这4天里,灰色的浓雾就像一块硕大的帷幕从天而降,盖在城市的上空。工厂和家庭里排出的一条条“黑龙”,由于浓雾的笼罩,只能在下面翻滚积累。浓雾和烟雾形成的云海久久不散,成千上万的市民感到胸闷、喉痛,出现呕吐、呼吸困难,进而发烧。一时医院拥挤不堪,4天内竟有近4...
  • 中国舞蹈的历史

    1138 2024-11-14 《教你学舞蹈知识》
    中国舞蹈的历史 中国舞蹈的历史 舞蹈,是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型,来表达一定的思想感情的艺术。正如闻一多在《说舞》中所言:“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。”舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,可以说,中国有多少年的文明,就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时...
  • 第二章 课堂教学管理

    1133 2024-11-14 《让课堂动起来》
    第二章 课堂教学管理 1.课堂教学管理的基本类型 放任型 独断型 民主型 情感型 理智型 兴趣型 2.课堂教学管理的功能 组织功能 促进功能 协调功能 维持功能 3.课堂教学管理标准方法 直接指令法 间接暗示法 恰当评价法 体语控制法 有意忽视法 提问法 悬挂法 刹车法 培养助手法 4.影晌课堂教学管理的因素 学生...
  • 第二章 钢琴演奏知识

    第二章 钢琴演奏知识 第二章 钢琴演奏知识 第一节 钢琴弹奏及触键的基本方法 一、贝多芬的触键方法 二、巴赫的触键方法 三、古典指力派代表——莫扎特与克莱门蒂 四、连接古典主义与浪漫主义的人——车尔尼 五、19世纪钢琴的演奏技巧 六、钢琴各学派演奏方法的融合 第二节 学习钢琴时的姿势与手形 一、学习钢琴时应注意的坐姿 二、学习钢琴时应注意的...
  • 第一章 掀起魅商的盖头

    第一章 掀起魅商的盖头 一、追根溯源话魅商 1.探识魅商:寻觅魅商的踪迹 2.灵魂的电闪雷鸣:魅商的直觉性 3.皮之不存,毛将焉附:魅商的主体性 4.养在深闺需人识:魅商的客体性 5.人面桃花相映红:魅商的同构性 6.男人的一半是女人:魅商的综合性 二、魅商的审美原则 1.魅商独特的审美原则 2.充内形外谓之美 3.每代人都有每一代人的美 ...
  • 1126 2024-11-19 《培养快乐宝贝》
    Chapter 1 1 你希望孩子更快乐吗 NIXIWANGHAIZIGENGKUAILEMA 你希望孩子更快乐吗?相信没有一个家长的回答是否定的。我们视宝宝为掌上明珠,几乎满足他们的所有要求,想要什么就买什么,想去哪儿玩就去哪儿玩……这样“无私”地爱着他们,为的难道不就是让他们感到快乐吗? 可现实的情况又是怎样呢?孩子们的要求越来越多,愿望越...