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  • 七、确定目标并不懈地奋斗

    1895 2024-11-14 《梦想的积极心态》
    七、确定目标并不懈地奋斗 1 目标的前方是成功 2 目标给你的人生使命感 3 找准你自己的箭靶 4 有远大的目标,就有伟大的成就 5 把锲而不舍精神用在刀口上 6 不放弃最后的努力 7 用远大的目标战胜你的噩运 8 将目标有步骤地付诸行动 9 化整为零,各个击破 10 全力以赴铸造辉煌 七、确定目标并不懈地奋斗 1 目标的前方是成...
  • 求学的经历

    1894 2024-11-14 《瓦特》
    求学的经历 求学的经历在钟表店辛苦学习 怀抱梦想前往伦敦 想在一年内完成学业 不分昼夜地学习 从伦敦学成归来 在大学开设商店 一边工作一边学习 迅速发展的商店 求学的经历 所有重大发明,都是通过观察事物最细微的部分和发现其最细微的变化开始的。 ——瓦特 求学的经历在钟表店辛苦学习 自从母亲去世之后,瓦特家的家运就一天比一天衰落。父...
  • 风云际会的欧洲天空

    风云际会的欧洲天空 1.德意日侵略同盟的形成 2.德意军事同盟的建立 3.英法军事同盟的形成 4.英法苏德多重谈判 5.苏德互不侵犯条约 风云际会的欧洲天空 1.德意日侵略同盟的形成 自法西斯产生以后,经1929~1933年世界经济大危机,法西斯先后在意大利、德国、日本建立政权。法西斯的侵略本性决定了其政权自产生之日起就要为实现全面对外扩张...
  • 第十章 虚怀若谷,避实就虚

    第十章 虚怀若谷,避实就虚 一、以虚修身,以虚处世 1.虚能容纳万事万物 2.虚己无我,坦坦荡荡 3.以无为用,与世无争 4.虚己处世,持而不盈 5.虚怀若谷,取人之长 6.容人容世,以一虚而服天下 二、以虚击实,智慧致胜 1.虚容万物,以虚击实 2.以虚制实,智退魏兵 3.虚而实之,巧施烟幕 4.虚拟示意,取胜于人 三、化实为虚,藏...
  • 第一章 教学管理概述

    1879 2024-11-14 《让课堂动起来》
    第一章 教学管理概述 1.教学管理的涵义 2.教学管理的意义 管理是学校教学工作正常运行的基础 有助于教学质量的提高 能够促进教师不断发展提高 有助于其他各项工作的开展 直接影响着学生的质量和育人目标的实现 3.教学管理的原则 按照教育规律管理教学 依据教学过程特点来管理教学 以教学原则为依据管理教学 4.教学管理的任务 5.教学管理...
  • 第四章 虚拟网络心理

    1879 2024-11-14 《看透学生的心理》
    第四章 虚拟网络心理 1.网络心理障碍困扰中学生 2.中学生上网成瘾心理分析 3.防治“网络游戏综合症” 4.网恋不是爱情的保险 5.上网成瘾的心理调适 6.中学生网络健康心理 第四章 虚拟网络心理 1.网络心理障碍困扰中学生 网络给青少年一个自我创造、扩大交往、增长知识、心理沟通和排解不良情绪的巨大空间,但随之而来也产生了许多负面心理问...
  • Ⅳ学习的习惯受益终生

    1856 2024-11-14 《健全完美习惯》
    Ⅳ学习的习惯受益终生 让每一天都成为学习的一天 凡事应简洁明了 人生需要不断学习 善于开辟学习途径 要注意学以致用 成功地安排好每天的1440分钟 Ⅳ学习的习惯受益终生 让每一天都成为学习的一天 一个农夫在临近六月时,从一个好吃懒做的人那买下了一块地。原来的主人没有在早春时播种,只种了一些蔬菜。于是,邻居们就对农夫说:“临近夏季,已过了播...
  • Ⅰ消除不良的习惯

    1801 2024-11-14 《提升自我素质》
    Ⅰ消除不良的习惯 抛却痛苦的记忆 具备求精的品质 培养乐观主义精神 让烦恼远离自己 切不可让忧虑缠绕自己 冷静是制怒的良方 控制情绪的要诀 排除干扰的制约 Ⅰ消除不良的习惯 抛却痛苦的记忆 马斯洛在论述人的心理活动时,曾引进了一个新名词:“意焦”。意焦会影响我们对于事实的认知,因而我们应当好好控制自己的意焦,免得不小心而被戏弄了。 ...
  • 三、战场谋略典故

    三、战场谋略典故 攻战:势如破竹 1.连环破敌,斯巴达克缒城夜袭 评析 2.远交近攻,织田信长攻占无敌 评析 3.蛙跳战术,麦克阿瑟智夺莱城 评析 4.以多制胜,朱可失狂摧“柏林之锁” 评析 5.出其不意,尼米兹决胜中途岛 评析 6.攻心为上,张居正提拔逆臣之子 评析 退战:危中取胜 1.频更其阵,四渡赤水化被动 评析 2.以退...
  • 1792 2024-11-19 《培养快乐宝贝》
    Chapter 1 1 你希望孩子更快乐吗 NIXIWANGHAIZIGENGKUAILEMA 你希望孩子更快乐吗?相信没有一个家长的回答是否定的。我们视宝宝为掌上明珠,几乎满足他们的所有要求,想要什么就买什么,想去哪儿玩就去哪儿玩……这样“无私”地爱着他们,为的难道不就是让他们感到快乐吗? 可现实的情况又是怎样呢?孩子们的要求越来越多,愿望越...