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邓里兹
邓里兹 1．“希特勒青年” 2．实施“狼群战术” 3．海上“恶魔” 4．捕杀“狼群” 邓里兹 1．“希特勒青年” 1891年，卡尔·冯·邓里兹出生在普鲁士的一个名门望族。他从小就对技术教育感兴趣，而在当时，只有海军才能提供这种教育机会，所以他一心一意想参加海军。他在19岁时加入德意志帝国海军，4年后第一次世界大战爆发时，他是轻型巡洋舰“布雷斯... -
三、掀起捐献热潮
三、掀起捐献热潮 常香玉进行义演捐献飞机 舒鸿组织篮球义赛筹资 陈祖沛捐献三架战斗机 河北人民掀起捐献高潮 工商界通过捐献支援议案 北京各界积极捐款捐物 苏南区委制定捐献政策 人民保障抗美援朝的胜利 本书主要参考资料 三、掀起捐献热潮 ●常香玉掷地有声地说：“我是个演员，我要以我的演出参加抗美援朝的战斗！” ●秦皇岛市海滨区刘庄小学... -
四、发射战略导弹
四、发射战略导弹 孙继先受命筹建火箭试验场 火箭试验基地竣工 发射第一枚地对地导弹 发射第一枚国产导弹 四、发射战略导弹 孙继先自嘲道：“我从正经的兵团司令成了杂牌司令了！” 周恩来轻松地说：“不错，万事开头难。这件事我们过去没干过，一定要认真细致，稳妥可靠，争取胜利。你们就大胆放手干吧。” 聂荣臻元帅在庆祝宴会上兴奋地说：“在祖国的地平... -
二、战胜困难
二、战胜困难 决定独立研究原子弹 原子弹技术研究成功 研制成功仿制导弹 发射中近程导弹失利 研究中近程导弹成功 二、战胜困难 二机部在向所属单位发出的的电报中指出：“今后我部的事业完全由我们自己干。因此在思想上、组织上和行动上迅速适应新的变化，必须抛弃一切依赖思想。” 聂荣臻明确指出：“为了摆脱我国一个多世纪以来经常受帝国主义欺凌压迫的局... -
第八章学校灾害危险自救探讨
第八章学校灾害危险自救探讨 我国学校灾害教育实施策略浅议 我国学校实施灾害教育的策略分析 学校开展灾害预防教育的几点思考 学校应对自然灾害的自救探讨 自然灾害的危害 学校应对自然灾害的举措 学校防灾减灾要有“体检”报告 对气象灾害风险进行科学评估 建立健全校舍安全档案 不达标校舍将进行重建或迁移 日本学校的防灾教育 学校与社区通过互动开展... -
西欧重获自由
西欧重获自由 1．“霸王”作战行动 2．法国的光复 3．解放巴黎 4．德军在阿登地区反攻盟军 5．盟军沿意大利半岛推进 西欧重获自由 1．“霸王”作战行动 早在1941年7月18日，斯大林就向丘吉尔提出了开辟欧洲第二战场的问题，由于种种原因，一直到1943年，盟军才具备了开辟第二战场的条件。但由于当时的注意力仍集中在北非，接着又重兵进攻西西... -
五、成功发射核弹
五、成功发射核弹 决定“两弹”结合试验 对核弹头进行测试 确定“两弹”结合试验 导弹完成最后系统联检 “两弹”胜利结合 核导弹在预定高度爆炸 五、成功发射核弹 周恩来严肃地点着头说：“二位一定要做到万无一失。” 聂荣臻高兴地抱着钱学森、李觉的肩膀说：“你们两人，在新中国的大地上，掀起了一个新的‘二七’风暴啊！” 美联社评论员文章说：“... -
第一单元网络安全的认识
第一单元网络安全的认识 中小学生上网的安全思考 中小学生上网的正面影响 一、开阔视野 二、加强对外交流 三、促进个性化发展 四、拓展受教育的空间 五、有助于创新思想教育 中小学生上网的负面影响 一、对于中小学生“三观”形成潜在威胁 二、对中小学生人际关系的影响 三、信息垃圾弱化中小学生的思想道德意识 四、网络的隐蔽性，导致中小学生违法犯罪... -
马绍尔群岛海战
马绍尔群岛海战 1．血肉之躯摧毁坚固堡垒 2．单刀直入、中心开花 3．“燧发枪”战役 4．空袭特鲁克 5．“法警”战役 马绍尔群岛海战 1．血肉之躯摧毁坚固堡垒 马绍尔群岛，位于东经162°度至173°，北纬5°至12°之间的广阔海域，东北是威克岛和夏威夷群岛，西有加罗林群岛和马里亚纳群岛，南面是吉尔伯特群岛。该群岛海区面积达127.5万平...