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  • C辑生命中美的时刻

    1405 2024-11-14 《往事·品味卷》
    C辑生命中美的时刻 生命不是一盒巧克力糖 幽默是青春的伴侣 过渡的青春 青春口哨 生命中美的时刻 走向自信的五彩门 年轻的气息 人人都有少年时 焊起生命的残缺 长胡子的那一天 感谢生命 与时间面对面 散淡的人生 无语人世 人人都喜欢可爱 不懂爱情 心存感激 误会的初恋 想哭就哭 无心插柳柳成荫 泪水的咸味叫爱情 命 ...
  • 第一章 学生的不良心理透视

    1404 2024-11-14 《走出教学的误区》
    第一章 学生的不良心理透视 1.难以控制的心理焦虑 2.消极的思想情绪 3.难以承受生命之重 4.深陷抑郁的沼泽 5.生理缺陷的苦恼 6.难以言讲的性心理 7.狂热地追星、捧星 8.两肋插刀的“哥们义气” 9.脾气暴躁还是性格畸形 10.难以控制的网瘾 11.网络迷雾中形成的心理障碍 12.整天沉溺于虚拟世界 13.从网上寻找感情寄托...
  • 六、法治乱国,严惩贪吏——明太祖朱元璋的智谋故事

    1396 2024-11-14 《文韬武略的故事》
    六、法治乱国,严惩贪吏——明太祖朱元璋的智谋故事 1 在艰难困苦中磨炼成熟 不幸的童年,天灾人祸成孤儿 走投无路,十七岁出家当和尚 2 参加义军,投入反元洪流 元末全国农民大起义 看准潮流,毅然投入起义军 才干出众,得到主帅欣赏 利用矛盾,大树个人威信 3 自谋发展,网罗人才争天下 靠他人不如靠自己 招降纳叛,扩大武装队伍 广集人才,开辟...
  • 第一章 学校德育的管理

    1386 2024-11-14 《名师的教育智慧》
    第一章 学校德育的管理 第一节德育的管理概述 第二节德育的管理制度 第一章 学校德育的管理 第一节德育的管理概述 1.学校德育管理观念 德育与德育管理 学校德育是学校教育阶段推行的道德教育活动,有狭义与广义之分。狭义的德育仅指道德教育;而广义的德育则泛指教育者把一定社会的政治原则、思想观点和道德规范,转化为受教育者的思想品德的社会实践活动,即...
  • 答案

    答案 答案 第一章 初级篇 1 答案:可能性为1/5,从4个球中取出2个球有6种可能:(1)红色/红色;(2)红色1号/白色;(3)红色1号/黑色;(4)红色2号/白色;(5)红色2号/黑色;(6)黑色/白色。因为已知黑色、白色这一对不可能已拿出,那么在剩下的5种可能中,取出红色/黑色或白色的可能性是1/5。 2 答案:D。本题是对两部分信息综合的...
  • 盛极而衰

    1311 2024-11-14 《清高宗乾隆传》
    盛极而衰 盛极而衰 宽仁导致官场积弊 内部矛盾相对缓和 史学家全祖望去世 压制大兴的“文字狱” 巨资兴修皇家园林 放松对和珅的管控 压制农民反抗斗争 闭关锁国的内忧外患 驾崩之后禅位新皇  盛极而衰 盛极而衰 在顺天乡试时,乾隆特派亲近大臣严密搜检,甚至连考生的内衣、下体也不放过。结果,头场考试就交白卷的有六十八人...
  • 第三章奇案破袭

    1303 2024-11-14 《趣味推理故事》
    第三章奇案破袭 押金车消失谜案 诚实的“受害人” 风流作曲家之死 若月绿 山本英雄 井上茂 恐怖的哨音 会叫的长颈鹿 杯上留下的指纹 无懈可击的犯罪手段 会捉贼的钞票 象牙盒里的阴谋 蜡像捉贼 泥菩萨讲话 县令的走道钱 婆媳的名声官司 被焚汽车里留下的证据 孤身骑车人 修道院公学绑架案 米尔沃顿 黑彼德 古坟里的谋杀 ...
  • 答案

    答案 第一章 形象思维 初 级 1 答案:如图:A.大象,B.黄牛,C.兔子,D.骆驼。 2 答案:如图。 3 答案:如图。 4 答案:图像的边缘都是直的。 5 答案:其实图边的英文字母已经提示得很明显了。你想到了吗?只要你巧妙观察,就不难找到答案。 6 答案:A,上面草莓的枝和别的不同。 7 答案...
  • Ⅴ发展科技拓展工作

    1294 2024-11-14 《让工作有成就》
    Ⅴ发展科技拓展工作 综效有利同化 高综效——引流机制 优秀经理的综效思考 重新定义存在价值 综效原则下的存在价值 原子思考与有机思考 Ⅴ发展科技拓展工作 综效有利同化 我们必须时常提醒自己,发表意见要注意切实可行,这并不是提出梦想、幻想或希望的满足。为了强调这一点,我们不仅在发表建议时必须说明我们心目中良好社会的特征,而且还必须提出一些明...
  • 答案

    答案 第一章 想象思维" level="2"> 第一章 想象思维 第二章 抽象思维" level="2"> 第二章 抽象思维 第三章 形象思维" level="2"> 第三章 形象思维 第四章 创新思维" level="2"> 第四章 创新思维 第五章 发散思维" level="2"> 第五章 发散思维 第六章 判断思维" level="2"> ...