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关键点六 培养孩子的性格
1965
2024-11-19
《3-6岁宝宝早教十大关健》
关键点六 培养孩子的性格 自信的性格是走向成功的第一步 乐观的性格让看到的世界更美好 果断的性格培养雷厉风行的魄力 感恩的性格让孩子心中充满爱 认真的性格让孩子开启成功之门 自强的性格让孩子勇于面对挑战 自立的性格让孩子学会自己解决问题 关键点六 培养孩子的性格 性格是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定而具有核心意义的个性心理特征。...
热爱生命
1964
2024-11-14
《生命的珍爱》
热爱生命 生 同是上帝的儿女 流浪的孩子 战后浮生 玩出一番事业来 最后一次机会 百炼成钢 日求寸进成锦绣 决不放弃 关于恐惧 说到做到 只为今天 浇铸一种新的人性 人的伟大 热爱生命 人生哲学 生与死 人 论死 热爱生命 我底生活好像我手里这管笛子。他在竹林里长着底时候,许多好鸟歌唱给他听;许多猛兽长啸给他听;甚...
知识才能——人生的起点
1941
2024-11-14
《少女知识百科》
知识才能——人生的起点 女孩成才的主要心理障碍 女孩独特的智慧 培养敏锐的觉察力 你的血型与人生趋向 少女要学会机智说话 伶牙俐齿要有技巧 锻炼口才的方法 有话直说效果好 学会用电脑 心理测验:你的前途未来指数是多少 心理测验:你能很好创造未来吗 知识才能——人生的起点 女孩成才的主要心理障碍 如果没有心理障碍,人人都可以成为天...
1940
2024-11-19
《2-3岁宝宝教养全程宝典》
Part2 宝宝28~30月 宝宝的身心发育 宝宝的发育情况 01身体发育 男孩:身高91.70~91.80厘米,体重13.13~13.20千克,头围49.00~49.50厘米,胸围50.20~50.40厘米 女孩:身高90.68~90.71厘米,体重12.68~13.00千克,头围48.40~49.00厘米,胸围49.80~50.00厘米。...
E辑花开的声音
1939
2024-11-14
《情感抒怀篇》
E辑花开的声音 蒲津渡 庐山观云 地狱之门 乡土的寓意 秋雨秋花秋虫 融入自然 鸟群 水之怀古 在山地晒太阳 南阳盆地 夏日白洋淀 花开的声音 看马 鲜花絮语 听雨的奢侈 E辑花开的声音 若是这个答复表示同意,而你也能够以一种坚强、单纯的“我必须”来答对那严肃的问题,那么,你就根据这个需要去建造你的生活吧! 不是涛声,应...
第一章 科学之谜
1935
2024-11-14
《科学发现的启迪》
第一章 科学之谜 是谁教会了玛雅人历法 古代的现代化机械装置的玄机 玛雅人发明了“宇航器”吗 石柱连线为何指向星座 天然木乃伊博物馆之谜 神秘的马达 4600年前的现代家电 金字塔内是否存在宇宙波 巨石阵与天文现象有关吗 金字塔上惊人的学术之谜 “地下世界”真的存在吗 远古的计算机之谜 巴格达电池 一亿年前的甲烷泄漏事件 古老收音...
六、随机应变,巧妙周旋
1935
2024-11-14
《礼仪礼貌语言手册》
六、随机应变,巧妙周旋 1.步出窘境,以变应变 2.委婉化解意外尴尬 3.补救失言有学问 4.灵活应对别人的奚落 5.被羞辱时要把握应对的分寸 6.面对纠缠时如何“挡驾” 7.摆脱“二难”问题的圈套 8.巧妙回避“敏感话题” 9.莫触及别人的绝对隐私 10.学会在为难时说“不” 11.间接指出他人的错误 12.记得保全对方的面子 13...
招财进宝——财神
1933
2024-11-14
《老北京的信仰与吉神》
招财进宝——财神 耿直不偏的文财神比干 散财送福的儒商陶朱公 封为财帛星君的李诡祖 庇护商贾的武财神关公 称为正财神的赵公明 招财进宝——财神 财神是我国民间普遍供奉的一种主管财富的神祗。主管财源的神明分为两大类:一是道教赐封,二是民间信仰。道教赐封为天官上神,民间信仰为天官天仙。道教赐封并不称为财神,而是在所官职上加封神明。 我国民间流传...
多付出一点点
1932
2024-11-14
《生活的感动》
多付出一点点 夜颂——鲁迅 囚绿记——陆蠡 一个暑期工的收获——王子丰 我的优势是我努力——张长江 地摊人生——刘黄河 感动外商的打工仔——赵子俊 再试一次,好吗?——姚平 演什么就得像什么——翠柳 压不扁的玫瑰——汪方方 投入生活——鲍森·布朗·沃尔夫 我现在就付诸行动——奥格·曼狄诺 我的梦中城市——德莱塞 我的一天——奥斯特洛夫...
第三章 学生科学兴趣培养指导
1932
2024-11-14
《科普活动组织策划》
第三章 学生科学兴趣培养指导 1.学生科学兴趣的培养 充分发挥科学实验在科学教学中的作用 教师的教学影响中学生学习科学的兴趣 科学教材内容设置的趣味性 2.教师对学生的科学指导 巧用语言,以“乐”激趣 巧引故事,以“悬”激趣 趣味实验,以“奇”激趣 巧写批语,以“情”激趣 3.激发学生科学兴趣的方法 整合教材实现文本和学生生活的“零距离” ...
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