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《啊哈!灵机一动》
986
2024-11-14
《脍炙人口的科普经典》
《啊哈!灵机一动》 一、概述 二、内容简介 三、大师传奇 《啊哈!灵机一动》 一、概述 他没有数学博士学位,但是他的作品能让数学家也为之着迷;他曾经是原教旨主义者,然而现在他是一个伟大的无神论者;他精通魔术,并且擅长揭露形形色色的伪科学:他的作品带领读者在世界各地神游,但是他本人却在长年住在北加利福尼亚的家中,很少出门:他已经写了上百本书——也...
拿破仑:让整个欧洲臣服的小个子皇帝
983
2024-11-14
《世界文学名著经典人物故事》
拿破仑:让整个欧洲臣服的小个子皇帝 拿破仑:让整个欧洲臣服的小个子皇帝 拿破仑·波拿巴(1769—1821年),是法国资产阶级政治家和军事家,法兰西共和国第一执政,法兰西第一帝国的创建者。 拿破仑生于科西嘉岛上的阿雅克修城一家不太富裕的贵族家庭。其父夏尔·波拿巴是律师。家中有八个孩子,拿破仑是次子,他有一个哥哥,三个弟弟和三个妹妹。1778年年底到巴...
最后一案
970
2024-11-14
《计划行动的故事》
最后一案 最后一案 我是怀着悲痛的心情写下这最后的案件的,我的朋友歇洛克·福尔摩斯是位杰出的天才,从第一次把我们组合在一起的“血字的研究”,到“海军协定”一案——由于他的介入,成功地防止了一场严重的国际纠纷——尽管写得不很连贯,而且也不够详细,但我已经尽力了。我和他一起经历过不少奇异的事,我原来打算写完“海军协定”就封笔,而对这件足以让我惆怅一生的案子...
蔡元培
960
2024-11-14
《名家名师谈教育》
蔡元培 蔡元培 蔡元培先生的伟大志愿,就在于他一生想为中国造就人才,他一生走的路就是教育爱国大道。他教育不忘爱国,爱国不忘教育。 近代中国史上,人格最高尚的知识分子首推蔡元培。他在教育、学术、思想以至政治等方面,都有巨大的影响,他一生竭尽知识分子的责任,常倾向于革新的、进取的事物,具有开创及领导之功,不愧是一代宗师。 没有蔡元培就没有五四。一谈到“...
目录
959
2024-11-19
《和福尔摩斯一起学思考:逻辑游戏》
目录 contents []($OEBPS-Text-part0001.xhtml) []($OEBPS-Text-part0002.xhtml) 前言 第一章 形象思维 初级 01 动物的影子 02 这些手在做什么 03 隐藏的数字 04 矛盾空间 05 人脸与花瓶 06 不相称的水果 ...
附录
949
2024-11-14
《华罗庚》
附录 经典故事 年谱 名言 附录 学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必然会摔跤了。——华罗庚 经典故事 勇于冲破思想束缚 华罗庚在上海中华职业学校读书的时候,有一次国文老师出了一个“周公诛管蔡论”的作文题目。 依正史说法,管叔、蔡叔都是周武王的弟弟,武王去世以后,成王继位,当时他的年纪尚小,于是由...
二、攻克难关
940
2024-11-27
《打破垄断:中国第一颗原子弹爆炸成功》
二、攻克难关 搭建帐篷用做爆轰实验 高精度计算完成理论设计 获取和加工粗铀原料 邓稼先隐姓埋名潜心攻关 艰辛攻克原子弹弹芯 克服艰苦的生活条件 二、攻克难关 爆轰试验队离开17号工地的那天,55岁的王淦昌拔下几根白发,悄悄地放在古长城的石缝中,留作永久的纪念。 王淦昌的儿子王德基后来回忆说:“我父亲去了哪里我们全家都不知道,也再没见过他...
《自然史》
939
2024-11-14
《脍炙人口的科普经典》
《自然史》 一、概述 二、内容简介 三、大师传奇 《自然史》 一、概述 布丰是法国启蒙运动时期的一个卓越的思想家和文学家,一向享有崇高的国际地位。他在科学上是拉马克、达尔文的前驱,在文学上与伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗并驾,是一位“兼有思想天才与文笔天才”的大作家。作为18世纪法国著名博物学家、进化思想的先驱者,布丰把有机界的发展历史和地球的...
935
2024-11-19
《星云学说的主人:康德和拉普拉斯的故事》
世界是谁创造的 1.上帝的地盘谁占了 从小就听老人说过:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。老人在感叹时间的流逝。时光就像东去的流水,不紧不慢,永不停息地流逝着。春来了,又去了,花开了,又谢了。无言的时光带走了我们的黑发,带走了我们的青春,却给世界留下无数讲不完的故事,给世界留下无数解不完的谜团。 我们来到这个世界上,当我们睁开双眼,我们就可以看到宠爱我...
十六、简明扼要,解说剖析
930
2024-11-14
《激扬文字(下)》
十六、简明扼要,解说剖析 1.说明的含义与作用 2.简明:说明的基本要求 3.常见的说明方法 4.说明文的语言技巧 十六、简明扼要,解说剖析 1.说明的含义与作用 说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑等;有的则是抽象的事理,如...
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