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幸福之路
1755
2024-11-14
《生命的珍爱》
幸福之路 背影 生活不是苟活 学会宽容 善心照亮盲眼阿婆 大师的授课哲学 第二百次拥抱 重视别人 进入世界的通行证 幸福之路 火绒草 人皆可以为尧舜 创造的欢乐 正当的享乐 真正的家 如果我是富豪 幸福的价值 幸福之路 我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在...
迈向事业的峰巅激励
1755
2024-11-14
《生存的基本竞争》
迈向事业的峰巅激励 实现自我价值的内在动力 轻松的人性生活 走向成功所需的手段 体验成功的愉悦 贯穿始终的人生价值 实现自我价值的钥匙 人生之旅的最终目标 没有终结的真理 实现终极价值 迈向事业的峰巅激励 实现自我价值的内在动力 人性、自我、复杂的社会生活以及自然和客观现实,都可以被自我实现者以哲人的态度接受,这自然而然地为他的价值...
第一章 日常生活饮食宜忌
1748
2024-11-14
《现代家庭医生·饮食卫生篇》
第一章 日常生活饮食宜忌 饮食宜淡、少、生、杂 多吃碱性食品好 宜常吃的6种食物 不宜吃的“异形”食物 不宜空腹吃的食物 不宜同时吃的食物 一日三餐较合理 早餐一定要吃好 早餐不宜只吃鸡蛋 午餐不宜吃得过饱 晚餐宜淡而少 饭前、睡前不宜吃糖 饭后禁忌 忌经常处于饥饿状态 忌吃剩米饭 不宜“饭后松裤带” 饭后不宜立即吃水果 饭...
山本五十六
1745
2024-11-27
《第二次世界大战实录——枭雄篇》
山本五十六 1.接受“武士道”熏陶 2.改姓山本 3.从军校生到联合舰队司令长官 4.偷袭珍珠港 5.丧命太平洋 山本五十六 1.接受“武士道”熏陶 山本五十六原姓高野,1884年4月4日生于新渴县长冈市古志郡竹泽村一个破落的士族家庭。父亲高野贞吉在戊辰战争时曾任洋枪队小队长,战争结束后,回到故乡长冈,在柏奇县政府工作,后转任古志郡一个小学...
第二章 学校规范化管理制度
1743
2024-11-14
《做一个全能班主任》
第二章 学校规范化管理制度 第一节 日常工作制度 1.党政联席会议制度 2.行政会议制度 3.教职工聘任制 4.绩效工资制 5.教师量化考核方案 6.行政工作人员量化考核细则 7.专业技术职务晋升办法 8.教职工政治学习制度 9.教师职业道德规范 10.人事工作制度 11.档案工作保密制度 12.行政教职工值日制度 13.治保、安全工...
三、学习标兵
1743
2024-11-27
《人民公仆:全国广泛开展学习焦裕禄活动》
三、学习标兵 焦裕禄式的好党员李祥麟 照着焦裕禄做的张中周 焦裕禄式的好干部宋达夫 军中焦裕禄式的陆妙生 像焦裕禄那样做官的苏宁 三、学习标兵 李祥麟说:“活着就要拼命干社会主义,与其病死在床上,不如献身在战斗岗位上。” 张中周淡淡一笑说:“共产党的干部为群众干事,这是天经地义!” 一些老朋友为子女和亲友说情,他用手指着头上的国徽说:“...
一、顺利进港
1738
2024-11-14
《神圣卫士:中国人民解放军驻香港部队开进香港履行职责》
一、顺利进港 江泽民发布进驻香港命令 刘华清在欢送大会上讲话 派遣先头部队顺利进港 一、顺利进港 ●邓小平说:“香港是要驻军的,既然是中国的领土,为什么不能驻军?中国有权在香港驻军。” ●江泽民批示:“关键是进驻的部队政治上要特别过硬,事先要做过硬的思想工作。” ●刘华清勉励驻香港部队:“牢记我军全心全意为人民服务的宗旨,忠于党,忠于祖国,忠...
荣誉与快乐
1734
2024-11-14
《年轻的力量》
荣誉与快乐 说“面子” 面具 天堂在心中 我的心在骄傲地翱翔 应该怎样去生活 以苦痛之炭熔铸超越之鼎 莎士比亚纪念日的讲话 良心的微笑 给五千年后子孙的信 胜利者 欢欣鼓舞吧 鹰 什么最有意义 差别 荣誉与快乐 面子像是很有好几种的,每一种身份,就有一种“面子”,也就是所谓“脸”。这“脸”有一条界线,如果落到这线的下面去了,...
民族解放运动的兴起
1730
2024-11-27
《第二次世界大战实录——战争背景篇》
民族解放运动的兴起 1.朝鲜“三·一”运动 2.中国“五·四”运动 3.印度民族解放斗争 4.土耳其解放斗争 5.爱尔兰独立 6.波斯民族运动 民族解放运动的兴起 1.朝鲜“三·一”运动 1910年8月,日本吞并朝鲜。第一次世界大战期间,日本对朝鲜变本加厉地实行民族压迫和经济掠夺。朝鲜各阶层人民不断开展各种形式的反日爱国斗争。1919年1...
Ⅲ提升超值的竞争能力
1727
2024-11-14
《开拓强大潜力》
Ⅲ提升超值的竞争能力 创新,是竞争的基本要素 研讨科学知识 用成熟的性格提升竞争力 走自己独创的路 跨越文化的界限 以快乐的心态对待竞争 运用心理学提升竞争力 冲破传统的禁锢 充分挖掘有效智商 Ⅲ提升超值的竞争能力 创新,是竞争的基本要素 对于取得关于自然、社会、以及心理的客观知识来说,科学仅仅是一种手段。创造性的艺术家、哲学家、人...
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