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  • 第五章认识自我情绪

    第五章认识自我情绪 一、自我情绪认识 1.情绪的判断 2.情绪的风格 3.情绪心灵的逻辑 4.情绪的深层 二、情绪能改变生活 1.情绪使生活五颜六色 2.控制情绪,掌握生活 3.情绪化:幸福的杀手 三、体验乐观情绪 1.悦纳自己,悦纳他人 2.快乐的溯源 3.快乐情绪创造美好人生 4.让欢愉永驻心中 四、感受不良情绪 1.心中的忧...
  • 第二章 竞争的机会

    2806 2024-11-14 《决胜竞争机制》
    第二章 竞争的机会 持之以恒,建功立业 奋斗不息,直至成功 永不放弃对成功的追求 坚忍不拔,无事不成 创意源于老传统 批评他人,三思而行 面对责难要镇静 戒除烦躁的毛病 坚守自己的信仰 个性独立,强势竞争 眼光独特,与众不同 修身养性,谦虚慎行 当机立断,雷厉风行 第二章 竞争的机会 持之以恒,建功立业 恒心与忍耐力让白帆撒...
  • 第七章 世界著名漫画形象及漫画作品

    第七章 世界著名漫画形象及漫画作品 第七章 世界著名漫画形象及漫画作品 第一节 世界著名漫画形象 一、小熊维尼 二、巴特·辛普森 三、加菲猫 四、小叮当 五、Kitty猫 六、米老鼠 七、唐老鸭 八、史努比 九、芝麻街 十、兔巴哥 十一、超人 十二、蜡笔小新 十三、蝙蝠侠 十四、闪电侠 第二节 著名漫画欣赏  第...
  • 二、有趣的动物世界

    2660 2024-11-14 《神奇的生物》
    二、有趣的动物世界 犰狳趣谈 狗獾趣谈 熊狸趣谈 箱水母趣谈 海蟾蜍趣谈 鲶鱼趣谈 猎豹趣谈 蝉趣谈 珊瑚趣谈 海豚趣谈 针鼹趣谈 鳗鲡趣谈 雪貂趣谈 箭毒蛙趣谈 象龟趣谈 麝雉趣谈 蜂鸟趣谈 科莫多巨蜥趣谈 龙虾趣谈 鼹鼠趣谈 驼鹿趣谈 章鱼趣谈 穿山甲趣谈 珍珠贝趣谈 企鹅趣谈 鸭嘴兽趣谈 豪猪趣谈 ...
  • 第二章理想的设计

    2627 2024-11-14 《为了理想喝彩》
    第二章理想的设计 一定要有梦想 走向胜利的彼岸 创新才能成为胜者 突破人生的常规 没有梦想就没有生命的飞翔 理想化为蓝图 发挥自己的优势 宏大的追求来自宏大的目标 先把“鹅卵石”放进罐子里 智慧和机智是走向成功的工具 目标一流,人生就一流 人生规划要付诸行动 现在就做,决不拖拉 有信念,更要有行动 行动才有结果 强者的信念塑造快...
  • 感伤的华尔兹

    2540 2024-11-14 《情感的永恒》
    感伤的华尔兹 悲剧的出生 苦闷的答复 感伤的华尔兹 一般心内叫着痛苦的吧 我偏偏要怨恨你 我是不能不哭了 彼此一定只觉悲哀抑郁 这真让我烦恼啊 痛苦的回音 真实的我 永不悲观 天堂没有轮椅 深沉的恐惧 转祸为福 痛苦与厌倦之间 别为小事烦恼 感伤的华尔兹 太阳光漏过了院子里的树叶,一丝一丝的射进了水,照得缸里的水藻与游动...
  • 第一章 上古传说

    2525 2024-11-14 《神话传说故事会》
    第一章 上古传说 第一节 神奇传说 巫山神女 桃花仙子 牡丹仙子 寿老彭祖 月下老人 八仙过海 第二节 道教传说 财神 灶神 土地神 玉皇大帝 王母娘娘 太上老君 南华真人 门神 城隍神灵 全真七子 铁拐李 钟离成仙 果老骑驴 韩湘得心 吕纯阳子 蓝采和 曹国舅 第三节 仙人传说 盘古开天 伏羲女娲 燧人...
  • 第六章 学生完善人格教育理论指导

    2511 2024-11-14 《全能班主任》
    第六章 学生完善人格教育理论指导 1.学生人格因素的形成和培养 2.用雷锋精神塑造学生的健全人格 3.政治学科中学生的人格教育指导 4.德育学科中学生的人格教育指导 5.语文学科中学生的人格教育指导 6.历史学科对学生人格的教育指导 7.物理学科中学生的人格教育指导 8.音乐学科中学生的人格教育指导 9.美术学科中学生的人格教育指导 10....
  • 突破逆境的秘诀

    2458 2024-11-14 《克服困难的方法》
    突破逆境的秘诀 学会忍耐,等待胜利 在逆境中学会笑 从懦弱中变得坚强 及时从压力中解除出来 学会微笑迎接挑战 保持坚定的决心和明确的目标 具有坚定的信心、持久的毅力 无比执著地追求前进的目标 旺盛的精力可以战胜一切障碍 努力攀登的人才能达到巅峰 充分展示自己的才能 坚韧可以战胜一切威胁 用生命捍卫坚定的信仰 跨过一步就是成功 ...
  • 第四章 学生热爱科学教育理论指导

    2402 2024-11-14 《全能班主任》
    第四章 学生热爱科学教育理论指导 1.培养学生科学意识的教育指导 2.培养学生科学精神的教育指导 3.培养学生科学素养的教育指导 4.培养学生科学探究精神的教育指导 5.提升学生科学素养的教育指导 6.激发学生科学兴趣的教育指导 7.在科技教育中培养学生科学素养 8.利用科技资源培养学生科学素养 9.利用“小实验”培养学生科学素养 10.利...