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第一章我国历史故事
1469
2024-11-14
《历史趣味阅读》
第一章我国历史故事 盘古开天地 女娲造人 大禹治水 武王伐纣 伯夷、叔齐饿死首阳山 孔子周游列国 孔子拜师 齐桓称霸 逆贼乱政 周幽王烽火戏诸侯 卧薪尝胆 孙膑减灶灭庞涓 商鞅变法 秦并六国 荆轲刺秦王 楚汉相争 刘邦引蚁排字杀项羽 楚河汉界今安在 陈胜吴广“揭竿而起” 班超投笔从戎 飞将军李广 卫青、霍去病威震匈奴...
第二章 学校的师生管理
1462
2024-11-14
《拿什么约束班主任》
第二章 学校的师生管理 第一节 学校教师管理 1.学校教师管理的意义 2.教师管理的特点 3.教师的基本素质 4.教师的任用和培养 5.教师教学工作管理 6.学校教师的绩效评价 7.教师绩效评价的作用 8.教师绩效评价的原则 9.教师绩效评价的步骤 10.教师绩效的评价方法 第二节 学校学生管理 1.学生管理的涵义 2.学生管理的价值...
第二章 学生科学幻想思维指导
1459
2024-11-14
《科普活动组织策划》
第二章 学生科学幻想思维指导 1.科幻的定义及分类 2.科学幻想教育的现状 3.中小学教师要重视科幻阅读 4.作文课上的科幻教育 科幻作文的特征 科幻作文的实施 科幻作文的启迪 5.美术课中的科幻教育 欣赏作品,激发兴趣 走进生活,选定主题 讨论方案,解决表现 6.激发学生科幻画思维的方法 联系生活,启发想象 显露原形式 思维碰撞,...
第三章 高级篇
1437
2024-11-19
《和福尔摩斯一起学思考:推理游戏》
第三章 高级篇 01 谁的力气大 02 衣柜里的手套 03 花裙子和红裙子 04 袜子和手套 05 安排座次 06 找准翻译 07 抽屉里有多少只袜子 08 医务人员 09 对号入座 10 九人游戏 11 一句不真不假的话 12 “三人玩” 13 问路 14 语言交流 15 磨牙的女孩 16 三人委员会 17 借钱的妙计 1...
Ⅴ追求远大的人生目标
1411
2024-11-14
《开拓强大潜力》
Ⅴ追求远大的人生目标 无比执著地追求前进的目标 空想永远不会成功 努力攀登的人才能达到巅峰 充分展示自己的才能 坚韧可以战胜一切威胁 用生命捍卫坚定的信仰 跨过一步就是成功 生存竞争的向导 保持永恒的决心 Ⅴ追求远大的人生目标 无比执著地追求前进的目标 多年以前,在波士顿一个条件很差的公寓里,两个没有任何教育背景、默默无闻的年轻人见...
第四章 学生热爱科学教育理论指导
1400
2024-11-14
《全能班主任》
第四章 学生热爱科学教育理论指导 1.培养学生科学意识的教育指导 2.培养学生科学精神的教育指导 3.培养学生科学素养的教育指导 4.培养学生科学探究精神的教育指导 5.提升学生科学素养的教育指导 6.激发学生科学兴趣的教育指导 7.在科技教育中培养学生科学素养 8.利用科技资源培养学生科学素养 9.利用“小实验”培养学生科学素养 10.利...
第一章 上古传说
1391
2024-11-14
《神话传说故事会》
第一章 上古传说 第一节 神奇传说 巫山神女 桃花仙子 牡丹仙子 寿老彭祖 月下老人 八仙过海 第二节 道教传说 财神 灶神 土地神 玉皇大帝 王母娘娘 太上老君 南华真人 门神 城隍神灵 全真七子 铁拐李 钟离成仙 果老骑驴 韩湘得心 吕纯阳子 蓝采和 曹国舅 第三节 仙人传说 盘古开天 伏羲女娲 燧人...
第一章 学校规范化管理措施
1389
2024-11-14
《做一个全能班主任》
第一章 学校规范化管理措施 第一节 学校管理概述 1.学校管理的定义和特点 2.学校管理学的研究内容 3.学校管理的性质 4.学校管理的目标 5.学校管理的主要原则 6.学校管理的基本内容和任务 7.学校规范化管理的定义 8.学校规范化管理的意义 9.学校规范化管理的作用 10.学校规范化管理的基本策略 11.学校规范化管理应理清的问题 ...
第一章 学生的不良心理透视
1377
2024-11-14
《走出教学的误区》
第一章 学生的不良心理透视 1.难以控制的心理焦虑 2.消极的思想情绪 3.难以承受生命之重 4.深陷抑郁的沼泽 5.生理缺陷的苦恼 6.难以言讲的性心理 7.狂热地追星、捧星 8.两肋插刀的“哥们义气” 9.脾气暴躁还是性格畸形 10.难以控制的网瘾 11.网络迷雾中形成的心理障碍 12.整天沉溺于虚拟世界 13.从网上寻找感情寄托...
第一章 学校德育的管理
1361
2024-11-14
《名师的教育智慧》
第一章 学校德育的管理 第一节德育的管理概述 第二节德育的管理制度 第一章 学校德育的管理 第一节德育的管理概述 1.学校德育管理观念 德育与德育管理 学校德育是学校教育阶段推行的道德教育活动,有狭义与广义之分。狭义的德育仅指道德教育;而广义的德育则泛指教育者把一定社会的政治原则、思想观点和道德规范,转化为受教育者的思想品德的社会实践活动,即...
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