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爱读古典名著的孩童
爱读古典名著的孩童 1652年，8岁的莱布尼茨被母亲送入尼古拉学校，开始正式上学。当时学校里开设的课程有拉丁文、希腊文、修辞学、算术、逻辑、音乐以及圣诗、路德教义等，由于莱布尼茨在上学之前已经有了较好的基础，因此在课堂学习中觉得十分轻松。同时，随着知识的不断增长，他对所学习的内容有着与其他同学不同的感受和收获，例如在阅读诗歌、逻辑学、历史著作时，他常常体... -
第八章 学校饮食与健康主题活动
第八章 学校饮食与健康主题活动 活动目的 活动安排 活动过程 活动效果 活动总结 第八章 学校饮食与健康主题活动 活动目的 随着我国经济及教育体制的改革，许多学校食堂已逐步推向社会化管理，加之学校周边社区服务、个体经营、流动摊贩对学校的渗透，学生用餐的习惯也随着改变，因而带来学生饮食卫生的隐患。 当前学生饮食卫生所面临的主要问题是： 学... -
黄克诚客观评价毛泽东
黄克诚客观评价毛泽东 黄克诚客观评价毛泽东 就在“决议”草拟工作正在紧张进行的时候，新中国开国大将黄克诚也发表了他对如何正确评价毛泽东的看法。黄克诚在过去的10多年里也曾受到极不公正的对待。 1959年的庐山会议，黄克诚被通知参加，本意是要他来参加对彭德怀的揭批斗争。黄克诚了解浮夸背后的真实情况和老百姓挨饿受苦的沉痛情景，他坦率表示基本上同意彭德怀的... -
海克托·柏辽兹
海克托·柏辽兹 海克托·柏辽兹 海克托·柏辽兹（1803～1869年）是一位具有传奇经历以及独特素质的法国音乐家。柏辽兹在音乐史上已成为一段公案，人们对他的音乐创作，褒贬不一，毁誉参半。法国人德彪西就曾把他叫做“音乐上的怪物，一个例外……不大懂得音乐的人所喜欢的音乐家”。柏辽兹确实怪得异常，他是一个音乐技巧并不算齐备的音乐家，而他的生活经历让人与对他的... -
第四章 逻辑思维
第四章 逻辑思维 第四章 逻辑思维 从解题思维的角度讲，逻辑思维是思维的一种高级形式。它以分析、综合、比较、抽象和具体化作为思维的基本过程，揭露事物的本质特征和规律性联系。一位哲学家曾经说过：“逻辑不是科学、不是艺术，而是陷阱。”很多脑筋急转弯，就是为了迷惑游戏参与者的思维，在判断或推理方面设置圈套，引导他们走进不利于找到答案的境地，需要很强的逻辑推理... -
尴尬的会见
尴尬的会见 尴尬的会见 1939年的夏天，钱学森由卡门教授的得意学生变为与之精诚合作的同事，他的声望仅在卡门一人之下。冯·卡门在一项空气动力学的发展中有革命性的发现时，钱学森总是他不可缺少的助手和伙伴。 1941年从加拿大来了几位用庚子赔款资助的留学生：郭永怀、傅承义、林家翘。第二年，钱伟长也来到美国。同胞在异国相聚，每个人心中多了一重激动，钱学森握... -
崭露头角
崭露头角 但是，坚持不懈的科赫仍不满足于这一发现。 当他向沃尔施太因的居民们解释他的发现时，他们大多半信半疑。一次，弗里德曼问道：“尊敬的大夫，您说的这些与我们的牲口年复一年地死去这一点有什么关系呢？”显然，农牧民们更关心的是怎样才能使他们的牲口免遭这凶恶的疫病的袭击。科赫感到，要达到在实践中制服炭疽病的目标，自己还面临着一些新的问题。而其中的关键，在...