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第一章 叙述描写写作指导
1421
2024-11-14
《记叙文阅读指导》
第一章 叙述描写写作指导 1.什么叫叙述描写 2.记叙描写的方式 3.叙述描写的视角 4.记叙文描写的开头技法 5.记叙文文中写作的技巧 6.记叙文的创新技法 7.叙述写作要注意的问题 第一章 叙述描写写作指导 1.什么叫叙述描写 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法,它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果...
第十一章 常见病饮食宜忌
1417
2024-11-14
《民间的饮食大宜忌》
第十一章 常见病饮食宜忌 胆石症病人宜常吃核桃 动脉硬化患者宜吃醋蛋 发烧病人要多饮水 感冒饮食禁宜 急性支气管炎饮食禁宜 慢性支气管炎饮食禁宜 大叶性肺炎饮食禁宜 胃、十二指肠溃疡饮食禁宜 慢性胃炎饮食禁宜 溃疡性结肠炎饮食禁宜 肝硬化饮食禁宜 急性胆囊炎与胆石症饮食禁宜 高血压饮食禁宜 冠心病饮食禁宜 泌尿系统结石饮食禁宜 ...
Part 2宝宝的饮食营养
1416
2024-11-19
《1-2岁宝宝护养全程宝典》
Part 2宝宝的饮食营养 011岁宝宝的饮食特点 02合理营养对孩子的重要性 03宝宝的偏食与挑食 04给宝宝吃水果的学问 05鼓励孩子多吃蔬菜 06给宝宝的大脑补充营养 07宝宝补钙有讲究 08食用五谷杂粮好处多 09碱性食品有益健康 10宝宝需要天天喝牛奶吗 11技高一筹的乳制品 12早餐要吃好、吃饱 13多吃甜食不利于健康 ...
第一章 教学管理概述
1415
2024-11-14
《名师真经》
第一章 教学管理概述 1.教学管理的涵义 2.教学管理的意义 3.教学管理的原则 4.教学管理的任务 5.教学管理的系统 6.校长与教学管理的关系 7.教学的常规管理 8.教学的有效管理 9.教学的过程管理 10.教研组的工作管理 11.教学组织形式的革新 第一章 教学管理概述 1.教学管理的涵义 教学管理是学校管理中最基本、最...
第九章 抱头藏尾,隐退求全
1410
2024-11-14
《谋略展示智慧(下)》
第九章 抱头藏尾,隐退求全 一、藏巧于掘,韬光养晦 1.隐者自在,心无荣辱 2.隐器于身,待时而动 3.进退有方,以隐明志 4.隐而不绝,出入由己 二、隐者高明,抱头藏尾 1.愤世妒俗,以隐抗争 2.性格孤傲,以隐求静 3.退隐求安,以隐释疑 4.笃心守志,以隐治学 三、激流勇退,当隐则隐 1.隐退观虎斗,观火收渔利 2.以隐待机,潜心...
七、确定目标并不懈地奋斗
1408
2024-11-14
《梦想的积极心态》
七、确定目标并不懈地奋斗 1 目标的前方是成功 2 目标给你的人生使命感 3 找准你自己的箭靶 4 有远大的目标,就有伟大的成就 5 把锲而不舍精神用在刀口上 6 不放弃最后的努力 7 用远大的目标战胜你的噩运 8 将目标有步骤地付诸行动 9 化整为零,各个击破 10 全力以赴铸造辉煌 七、确定目标并不懈地奋斗 1 目标的前方是成...
幸福的晚年
1406
2024-11-14
《瓦特》
幸福的晚年 幸福的晚年在“圆月学社”探讨科学 法国大革命的冲击 为儿子忧心焦虑 控诉侵权伪造蒸汽机 培养事业的接班人 挚友鲍尔顿去世 安逸的晚年生活 幸福的晚年 如果人仅仅为自己劳动,也许他能够成为著名的学者、伟大的智者、卓越的诗人,但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。 ——瓦特 幸福的晚年在“圆月学社”探讨科学 瓦特终于可...
三、战场谋略典故
1406
2024-11-14
《世界文学名著经典智慧故事》
三、战场谋略典故 攻战:势如破竹 1.连环破敌,斯巴达克缒城夜袭 评析 2.远交近攻,织田信长攻占无敌 评析 3.蛙跳战术,麦克阿瑟智夺莱城 评析 4.以多制胜,朱可失狂摧“柏林之锁” 评析 5.出其不意,尼米兹决胜中途岛 评析 6.攻心为上,张居正提拔逆臣之子 评析 退战:危中取胜 1.频更其阵,四渡赤水化被动 评析 2.以退...
Ⅱ加强领导拓展工作
1405
2024-11-14
《让工作有成就》
Ⅱ加强领导拓展工作 注重管理本身而非价值批判 误解发明使企业滞后 优秀经理人的人格特质 激发新领导力 性灵——健全组织的长期目标 Ⅱ加强领导拓展工作 注重管理本身而非价值批判 弗格森主张的概念化,是学习团体的另一个目标。对大部分学员而言,都是经历了一次全新概念化的过程。第一点就是关于人类生活的事实——例如重新认知个人的差异,也就是说人是不同...
Chapter 2 我为何不受欢迎
1405
2024-11-19
《培养大方宝贝》
Chapter 2 2 我为何不受欢迎 按照社交地位可以把宝宝分成5种类型:受欢迎的宝宝、被拒绝的宝宝、矛盾的宝宝、被忽略的宝宝、一般的宝宝,其中“被拒绝的宝宝”和“被忽略的宝宝”统称为“不受欢迎的宝宝”。 “不受欢迎的宝宝”是处于集体边缘的人物。他们有的不愿意与同伴交往,即使在外边,也只和大人在一起,不主动去找小朋友玩;甚至当同伴主动找到...
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