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第六章 从小好味觉,长大好口福
1519
2024-11-19
《3岁决定孩子一生健康》
第六章 从小好味觉,长大好口福 据研究表明:人的味觉关键期在3岁前,3岁前习惯了什么口味,3岁后就很难有大的变化。消除挑食坏毛病,对孩子进行味觉训练有着十分重要的意义。本章从酸、甜、苦、辣等几种基础味觉开始,帮助你全面启动并促进孩子的味觉,让孩子在健康的快车道上加速发展。 1.培养孩子味觉,3岁前是关键 根据心理学研究表明,人的味觉关键期...
第十二章 类比思维
1517
2024-11-19
《和福尔摩斯一起学思考:逻辑游戏》
第十二章 类比思维 初级 01 回家 02 古壁画拓片 03 杂技演员过桥 04 哪个影子大 05 装插座 06 热胀还是冷缩 07 火车的挂钩 08 汽车超越 09 潮水和绳梯 10 神奇的动物 11 巧切正四面体 12 结合的木块 13 谁说得对 14 暖间和寒间 15 蓄水池中的科学 16 引水上流 17 判定逃跑方向 ...
秘密花园里的奇迹
1516
2024-11-14
《秘密花园》
秘密花园里的奇迹 秘密花园里的奇迹 自从生命诞生以来,每一个世纪里都会发现一些奇妙的事物。而在上个世纪里,出现的令人叹为观 1 止的事物是以前任何一个世纪都无法比拟的。在这个新世纪里,必然会有成百上千的震撼人心的事物将被人知晓。一开始,人们拒绝相信一些新鲜事物能够被发现和制造,然后又希望把它们制造出来,后来他们会发现这些东西真的能被制造出来,等到这些东...
外省产生的爱情
1506
2024-11-14
《欧也妮·葛朗台》
外省产生的爱情 外省产生的爱情 在少女纯洁而又单调的生活中,常常会有这样甜蜜的时刻,阳光透入她们的灵魂,花儿对她们倾诉着,心灵的拨动会将炽热的生机传送到她们的脑海,孕育着一种朦胧1 的欲望,交织着淡淡的哀愁和醉人的喜悦。 住在外省的少女都会有早起的习惯,欧也妮也不例外,很早便起了床,祈祷、梳洗打扮,不过今后的梳洗打扮却有了不同的意义。她先把栗色的头发...
日本投降前后的丑态回放
1502
2024-11-27
《第二次世界大战实录——计谋篇》
日本投降前后的丑态回放 1.主战派宁死不降 2.未果的政变 3.“护皇应变诏书” 4.美保留日天皇的居心何在 5.裕仁天皇的真面目 6.令人遗憾的审判 日本投降前后的丑态回放 1.主战派宁死不降 1945年8月15日,日本天皇发表诏书正式宣布无条件投降。人类历史上最残酷的战争——第二次世界大战结束了。包括饱受侵略蹂躏国家在内的世界人民终于...
英雄奥德修斯
1498
2024-11-14
《你也会变得神奇》
英雄奥德修斯 误食忘忧果 智斗独眼巨人 神秘的风袋 恐怖岛 魔女之缘 冥间的启示 闯过死亡海 神的惩罚 坚贞的珀涅罗珀 夺回王位和财富 英雄奥德修斯 误食忘忧果 离开特洛伊之后,奥德修斯的船队起航了。 一天傍晚,海上突然刮起了大风,巨浪排空,海潮连天,奥德修斯的船队被吹到了一个叫伊斯马洛斯的城市。 这是一个富庶的城邦,里面住着...
充实自己,享受生活
1498
2024-11-14
《假如给我三天光明》
充实自己,享受生活 充实自己,享受生活 就读剑桥女子中学 我从1896年10月开始,在剑桥女子中学上学。我在小的时候就曾参观过卫斯理女子学院,那时我就暗下决心,将来一定要考上大学,而且一定是哈佛大学。虽然我周围的朋友劝说过我,要知道考上哈佛大学是一件非常困难的事情。上哈佛的念头在我的心里根深蒂 1 固,所以我决定到剑桥来念书,因为这里是考上哈佛的最...
第四章 3岁前的挑食嗜好将耽误孩子一生
1495
2024-11-19
《3岁决定孩子一生健康》
第四章 3岁前的挑食嗜好将耽误孩子一生 调查表明:在孩子3岁前多让他们接触各种各样的食物,孩子长大后,就很少会有挑食的毛病。本章从孩子挑食的现象、原因入手,告诉你9种应对孩子挑食的方法,让孩子从营养均衡的正餐中摄取成长所需营养,健康快乐地过好每一天。 1.孩子的食育3岁有道“槛” 孩子其实有非常出色的判断力,他们知道能吃什么和想吃什么,这...
第八章 世界著名漫画家
1495
2024-11-27
《漫画连环画入门学习指南》
第八章 世界著名漫画家 第八章 世界著名漫画家 第一节 中国著名漫画家 一、丰子恺 二、张乐平 三、华君武 四、丁聪 五、英韬 六、特伟 七、方成 八、萧言中 九、蔡志忠 十、黄玉郎 十一、几米 第二节 日本著名漫画家 一、手冢治虫 二、车田正美 三、鸟山明 四、高桥留美子 第三节 美国著名漫画家 一、查尔斯·舒尔茨 二...
1495
2024-11-19
《冠心病心身自疗法》
第二章 心理篇 压力与冠心病 压力和冠心病的关系 压力是怎样导致冠心病的 测测:你的压力有多大 我们每个人都经常会被一些来自于工作中的事情困扰并产生工作压力,在你的实际工作中,以下情形是否使你感受到不同程度的压力,请在相应数字上画“○”。其中,1表示“不存在此情形或没有感觉到压力”;2表示“感受到一些压力,但对我影响不大”;3表示“感受到一定的压力,但...
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