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1324
2024-11-19
《2-3岁宝宝教养全程宝典》
Part3 宝宝31~33月 宝宝的身心发育 宝宝的发育情况 01身体发育 男孩:身高91.80~93.38厘米,体重13.20~13.53千克,头围49.50~49.60厘米,胸围50.40~50.50厘米。 女孩:身高90.71~91.80厘米,体重13.00~13.20千克,头围49.00~49.20厘米,胸围50.00~51.00厘米...
二、石油会战掀起高潮
1323
2024-11-27
《铁人精神:全国蓬勃开展工业学大庆运动》
二、石油会战掀起高潮 毛泽东支持大会战计划 会战队伍紧急开赴大庆 用毛泽东思想鼓舞斗志 依靠顽强斗志扎根大草原 召开万人誓师大会 铁人成为大庆的英雄 铁人就是一面旗帜 余秋里说大会战需要铁人 王进喜奋勇以身压井喷 二、石油会战掀起高潮 每到夜晚,各工地都灯火通明,大家都在争先恐后地建造干打垒,呈现出热火朝天的劳动场面。 这时,仍在...
第一章 花季恋爱心理
1323
2024-11-14
《看透学生的心理》
第一章 花季恋爱心理 1.认识中学生“早恋” 2.中学生谈恋爱的三种心理诱使 3.走出单恋的曲折谜宫 4.从暗恋的苦恼中解脱 5.青春期恋爱对中学生的心理影响 6.失恋后的心理危机 第一章 花季恋爱心理 1.认识中学生“早恋” 早恋是在中学生中普遍存在一种现象。在青少年进入了青春期之后,因为身体、生理上的特殊变化,心理上也有了一点的对感情...
钱塘江上造大桥
1322
2024-11-19
《中国桥魂:茅以升的故事》
钱塘江上造大桥 一、艰难困苦,玉汝于成" level="2"> 一、艰难困苦,玉汝于成 二、挥泪别钱塘" level="2"> 二、挥泪别钱塘 三、大桥重起云飞扬" level="2"> 三、大桥重起云飞扬 钱塘江上造大桥 一、艰难困苦,玉汝于成" class="reference-link"> 一、艰难困苦,玉汝于成 1933年3月的一天,一...
二、雷锋的成长之路
1321
2024-11-27
《雷锋精神:全国蓬勃开展向雷锋同志学习运动》
二、雷锋的成长之路 雷锋在阳光下成长 张书记对雷锋言传身教 为建设家乡辛勤劳动 雷锋和伙伴们去鞍钢 雷锋认真负责地工作 雷锋随时随地热情助人 雷锋成为优秀的战士 雷锋认真学习刻苦钻研 雷锋精益求精学技术 二、雷锋的成长之路 小雷锋拉住一位解放军连长的手说:“我要去当兵,带我去吧。” 张书记把螺丝钉放在雷锋手上,语重心长地说:“一颗...
第三章 怎样弹奏好钢琴
1320
2024-11-27
《钢琴入门学习指南》
第三章 怎样弹奏好钢琴 第三章 怎样弹奏好钢琴 第一节 识谱与练琴的方法 一、识谱 二、识读新谱应注意的几个问题 (1)识读新谱时,应分手练习 (2)正确的读谱方法 (3)把音符读对弹准 (4)提高读谱能力 第二节 怎样弹奏装饰音 一、什么是装饰音 1.颤音(tr) 2.倚音 3.回音(∽) 4.波音(~) 5.下波音(~) 二、...
祭地之坛——北京地坛
1319
2024-11-14
《老北京古建筑与祭坛》
祭地之坛——北京地坛 更定祀典与地坛的由来 地坛内回字结构的古建筑 皇祇室独特的建筑彩画 祭地之坛——北京地坛 地坛又称方泽坛,坐落在北京安定门外东侧,与天坛遥相对应,与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。 地坛是明清两朝祭祀“皇地祗神”的场所,也是我国历史上连续祭祀时间最长的一座地坛,明清两代先后有15位皇帝在此祭地长达381年。 地坛始建于15...
第二章 钢琴演奏知识
1318
2024-11-27
《钢琴入门学习指南》
第二章 钢琴演奏知识 第二章 钢琴演奏知识 第一节 钢琴弹奏及触键的基本方法 一、贝多芬的触键方法 二、巴赫的触键方法 三、古典指力派代表——莫扎特与克莱门蒂 四、连接古典主义与浪漫主义的人——车尔尼 五、19世纪钢琴的演奏技巧 六、钢琴各学派演奏方法的融合 第二节 学习钢琴时的姿势与手形 一、学习钢琴时应注意的坐姿 二、学习钢琴时应注意的...
第三章 课堂教学设计
1314
2024-11-14
《让课堂动起来》
第三章 课堂教学设计 1.教学设计工作总体实施方法 教学设计主要特征 教学设计基本要素 教学设计程序 教学设计类型 2.学习方法指导工作执行标准 让学生依据学科性质和内容选用学习方法 让学生依据学习目的选用学习方法 让学生依据自身特点选用学习方法 3.哲理性教学法应用方法 逻辑结构揭示法 逻辑结构摸进法 4.批判性教学法应用方法 发射...
第七章 用健康的牙齿“咀嚼”一生的幸福
1313
2024-11-19
《3岁决定孩子一生健康》
第七章 用健康的牙齿“咀嚼”一生的幸福 从出生到10岁,是孩子长牙的时期,而0~3岁是牙齿最重要的发育期。此时,尤其要注意“咀嚼”方面的训练,充分地咀嚼可以让唾液与食物充分混合,从而分解出食物中的味觉物质,使孩子品尝到食物的丰富滋味,增进食欲。 1.每个孩子都需补“咀嚼课” 据调查显示:每3~4个孩子中就有1个存在“会嚼但不会咽”或“咬不...
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