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1058
2024-11-19
《家常食物营养与保健食谱全书》
第五章 四季养生饮食指导 第一节 春季养生 立春过后不宜多吃羊肉 每年冬季,羊肉总能以其鲜香扑鼻、温胃御寒的特性在餐桌上独领风骚。虽然在冰天雪地之时吃羊肉有着种种好处,但立春一过,天气回暖,羊肉就容易和气候“撞车”,稍不留神就有可能补过了头。 确实,羊肉能助元阳、补精血、疗肺虚、益劳损,是一种优良的温补强壮剂。冬季常吃,不仅可以增加人体热量,抵御寒...
第五章 穿著打扮
1058
2024-11-14
《水晶女孩》
第五章 穿著打扮 服饰设计美 服装特点美 服装款式美 服装色彩美 服装韵律美 服装韵致美 服装和谐美 穿著讲究美 穿著适宜美 穿著柔顺美 穿著体型美 穿著脸型美 耳环娇容美 项链神采美 方丝链 马鞭链 花式链 珠宝项链 仿金项链 要讲究不同质料匹配效果 戒指衬托美 围巾搭配美 胸罩曲线美 胸花风雅美 裙子式样美...
第二章 课堂教学管理
1057
2024-11-14
《名师真经》
第二章 课堂教学管理 1.课堂教学管理的基本类型 2.课堂教学管理的功能 3.课堂教学管理标准方法 4.影晌课堂教学管理的因素 5.课堂教学偶发事件的处理 6.课堂素质教育工作规范 7.课堂教学素质教育的原则全面性原则 8.课堂教学交流工作规范 9.课堂教学导入工作方式 10.课堂教学讲授工作规范 11.课堂教学板书工作执行标准 12....
CHAPTER 2 好修养是魅力的法宝
1056
2024-11-19
《家庭快速美颜塑身法》
CHAPTER 2 好修养是魅力的法宝 看文字品人生,让你的生活如茶般清香 读书是提高自身修养的最直接方法 品一品年轻时没有品足的味道 书中有我们的心灵所需要的一切 不必做音乐家,但要做一个欣赏者 闲暇时,听一首音乐 置身于音乐中的女人,血肉与韵律深深地揉在一起 能品音乐的女人,年龄越大,韵味越深 天地精神相往来,花草丛中养性情 亲近泥土,...
四、英雄再创辉煌
1056
2024-11-27
《挑战极限:中国登山队员成功登上珠穆朗玛峰》
四、英雄再创辉煌 打通珠峰的大门北坳 登山队在风雪中练兵 运输队准备再登主峰 再次向珠穆朗玛峰挺进 召开突击珠峰会议 中国登山队再登珠峰 第一位女子登山员登顶 悼念征服珠峰的英雄 四、英雄再创辉煌 一些老队员们说:“消耗我们的体力,保存新手的体力,让他们突击顶峰!” 1975年4月下旬,登山队党委决定:利用4月底至5月初珠峰地区可能...
第四章 虚拟网络心理
1054
2024-11-14
《看透学生的心理》
第四章 虚拟网络心理 1.网络心理障碍困扰中学生 2.中学生上网成瘾心理分析 3.防治“网络游戏综合症” 4.网恋不是爱情的保险 5.上网成瘾的心理调适 6.中学生网络健康心理 第四章 虚拟网络心理 1.网络心理障碍困扰中学生 网络给青少年一个自我创造、扩大交往、增长知识、心理沟通和排解不良情绪的巨大空间,但随之而来也产生了许多负面心理问...
三、试验成功
1052
2024-11-27
《大国信心:中国导弹核武器试验成功》
三、试验成功 初步结合导弹原子弹 导弹核武器冷试成功 准备热试导弹核武器 试验导弹核武器成功 令世界各国刮目相看 公安部领导保密工作 三、试验成功 张爱萍说:“导弹和原子弹一定要结合,现在,我把你们双方的专家请来了,就是为了在一起做好两弹结合的工作。” 钱学森小心翼翼地把这根小白毛用纸包好,说:“我要把它带回北京去,作为负责任的典型事例...
美满良缘——喜神
1050
2024-11-14
《老北京的信仰与吉神》
美满良缘——喜神 牵红线配姻缘的月老 和睦友爱的和合二仙 鹤发童颜的老寿星彭祖 成仙的麻姑酿酒献寿 美满良缘——喜神 喜神也叫吉神,是吉祥如意之神。因为人们的愿望都是趋吉避凶,追求喜乐高兴,因此就臆造出了喜神,在各种礼俗活动中敬奉。所谓“喜神”,就是能给人们带来吉利、带来欢喜,增添智慧,添福添寿之神,助人长生不老、身体健康之神。 古人对未来抱...
CHAPTER 2 女人爱自己,从关注健康开始
1047
2024-11-19
《女性身心健康自疗法》
CHAPTER 2 女人爱自己,从关注健康开始 01│常见症状家庭自疗法 痛 经 痛经是女性的常见病之一,以青年女性较为常见。据英国一家医学权威机构调查报告显示,全球女性中80%有不同程度的痛经,而我国也曾经做过相关的调查,调查的13万多女性中,痛经者占33.19%,其中轻度占45.73%,中度占81%,重度占13.55%,近几年来,痛经...
第二章 课堂教学管理
1046
2024-11-14
《让课堂动起来》
第二章 课堂教学管理 1.课堂教学管理的基本类型 放任型 独断型 民主型 情感型 理智型 兴趣型 2.课堂教学管理的功能 组织功能 促进功能 协调功能 维持功能 3.课堂教学管理标准方法 直接指令法 间接暗示法 恰当评价法 体语控制法 有意忽视法 提问法 悬挂法 刹车法 培养助手法 4.影晌课堂教学管理的因素 学生...
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