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  • 1370 2024-11-19 《果蔬美容轻松做》
    蔬菜的美容妙用 红颜不老之菠菜 红颜不老之山药 红颜不老之胡萝卜 红颜不老之番瓜 红颜不老之丝瓜 红颜不老之苦瓜 红颜不老之白菜 红颜不老之芹菜 红颜不老之番茄 红颜不老之银耳 红颜不老之黑木耳 红颜不老之黄豆 红颜不老之黄瓜 红颜不老之莴笋 红颜不老之茄子 红颜不老之冬瓜 红颜不老之土豆 红颜不老之卷心菜 红颜不老之莲藕...
  • 誉为国剧——国粹京剧

    誉为国剧——国粹京剧 魏长生进京演花部秦腔走红 四大徽班进京使得京剧诞生 兰陵王催生京剧脸谱艺术 角色行当中的生旦净丑 京剧群芳争艳与流派纷呈 誉为国剧——国粹京剧 京剧又称“京戏”,它的行当全面、表演成熟,分布地以北京为中心,遍及全国,是我国影响最大的戏曲剧种,京剧是在徽戏和汉戏的基础上,吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧的优点和特长逐渐演变而形...
  • 聪明的孩子

    1366 2024-11-14 《瓦特》
    聪明的孩子 聪明的孩子喜欢观察思考的孩子 从小立志做个发明家 勤于动手实践的少年 利用空闲时间读书 聪明的孩子 一个人的奋斗,不论成败,只是在把世界雕琢得更加完美罢了,但你要竭尽所能地坚持去做。 ——瓦特 聪明的孩子喜欢观察思考的孩子 在英国北部、苏格兰西海岸,有一条水波荡漾的河流,叫克莱德河。在克莱德河的河口附近,坐落着一座美丽的城市,...
  • 第一章 教学管理概述

    1364 2024-11-14 《名师真经》
    第一章 教学管理概述 1.教学管理的涵义 2.教学管理的意义 3.教学管理的原则 4.教学管理的任务 5.教学管理的系统 6.校长与教学管理的关系 7.教学的常规管理 8.教学的有效管理 9.教学的过程管理 10.教研组的工作管理 11.教学组织形式的革新 第一章 教学管理概述 1.教学管理的涵义 教学管理是学校管理中最基本、最...
  • 第九章 抱头藏尾,隐退求全

    第九章 抱头藏尾,隐退求全 一、藏巧于掘,韬光养晦 1.隐者自在,心无荣辱 2.隐器于身,待时而动 3.进退有方,以隐明志 4.隐而不绝,出入由己 二、隐者高明,抱头藏尾 1.愤世妒俗,以隐抗争 2.性格孤傲,以隐求静 3.退隐求安,以隐释疑 4.笃心守志,以隐治学 三、激流勇退,当隐则隐 1.隐退观虎斗,观火收渔利 2.以隐待机,潜心...
  • 三、履行职责

    三、履行职责 驻港解放军履行职责 驻港部队加强军民建设 驻港部队举行大阅兵 驻港部队举行军事演练 举办青少年军事夏令营 严格遵守军队轮换制度 胡锦涛通令嘉奖驻港部队 三、履行职责 ●在石岗空军基地里,飞行员们快速地吃完早餐后,就冒着瓢泼大雨奔赴了机场,开始第一天的执勤。 ●每当香港举行植树、捐血、清洁港湾、大型灾难事故救援演习等社会公益...
  • 七、机智出言,交际有术

    七、机智出言,交际有术 1.交际中如何实现“平等对话” 2.绕过语言陷阱 3.避讳一定有方法 4.自嘲可以维护自尊 5.改变不利局面的几种方法 6.你需要应付这几种人 7.迅速转移话题 8.以变应变的要诀 9.机智化解突发情况 10.保持稳定的情绪 11.把咄咄逼人的话“逼”回去 12.小心使用语言的附加意义 13.绕远路的会先抵达终...
  • Chapter 5 相信宝宝能行

    1359 2024-11-19 《培养大方宝贝》
    Chapter 5 5 相信宝宝能行 父母赏识的眼光,能使宝宝创出奇迹。爸爸妈妈应该永远为宝宝的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾,不盲目地拿自己的孩子同别人孩子比较。如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比,你就永远没有成就感、自豪感,永远对孩子赏识不起来。 当然,赏识是发自内心的,而不是故意装出来的。有个年轻妈妈听了我的课,决定改变自己的...
  • 幸福的晚年

    1358 2024-11-14 《瓦特》
    幸福的晚年 幸福的晚年在“圆月学社”探讨科学 法国大革命的冲击 为儿子忧心焦虑 控诉侵权伪造蒸汽机 培养事业的接班人 挚友鲍尔顿去世 安逸的晚年生活 幸福的晚年 如果人仅仅为自己劳动,也许他能够成为著名的学者、伟大的智者、卓越的诗人,但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。 ——瓦特 幸福的晚年在“圆月学社”探讨科学 瓦特终于可...
  • Ⅱ加强领导拓展工作

    1358 2024-11-14 《让工作有成就》
    Ⅱ加强领导拓展工作 注重管理本身而非价值批判 误解发明使企业滞后 优秀经理人的人格特质 激发新领导力 性灵——健全组织的长期目标 Ⅱ加强领导拓展工作 注重管理本身而非价值批判 弗格森主张的概念化,是学习团体的另一个目标。对大部分学员而言,都是经历了一次全新概念化的过程。第一点就是关于人类生活的事实——例如重新认知个人的差异,也就是说人是不同...