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严范孙
619
2024-11-14
《名家名师谈教育》
严范孙 严范孙 严范孙先生(1860~1929)是清末民初著名教育家。他早年入翰林,后出任贵州学政、学部左侍郎等职。清朝鼎覆,先生继续活跃于文化教育领域,发扬我国私人办学之传统优势,并注入时代活力,积极探索与西方教育模式之整合,奖掖后进,成就者多;且擅书法,与华世奎、孟广慧、赵幼梅并称津门四大书家,世人以得其只字片纸为荣,故颇值得一书。 先生原名严修...
第一章 足球运动概述
616
2024-11-14
《教你踢足球》
第一章 足球运动概述 足球的起源 现代足球的发展 比赛场地 球 队员人数 队员装备 裁判员 助理裁判员 比赛时间 比赛开始和重新开始 比赛进行及死球 计胜方法 越位 犯规与不正当行为 任意球 罚球点球 掷界外球 球门球 角球 第一章 足球运动概述 足球的起源 1958年7月,国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾...
冯玉祥
616
2024-11-27
《第二次世界大战实录——将领篇》
冯玉祥 1.忧国忧民的爱国将领 2.冯玉祥蒙难经过 冯玉祥 1.忧国忧民的爱国将领 冯玉祥原名冯基善,字焕章,安徽巢县(今巢湖市)人,1882年11月6日出生。少时家贫,1896年(清光绪22年)投淮军当兵。1902年改投武卫右军,历任哨长、队官、管带等职。1911年(宣统三年)武昌起义爆发后,参与发动滦州起义,失败后被革职递解保定。1914年7...
日本法西斯首开战端
615
2024-11-27
《第二次世界大战实录战争实录——战争爆发篇》
日本法西斯首开战端 1.日军侵占东北 2.日本炮制伪满洲国 3.国际联盟决议 4.日本全面侵华战争的发动与展开 日本法西斯首开战端 1.日军侵占东北 1931年9月18日,日本关东军制造柳条湖事件,对中国东北地区发动进攻,爆发了“九·一八”事变,第二次世界大战在中国拉开序幕。 柳条湖位于沈阳内城以北2.5公里处,在北宁铁路沈阳站与文官屯站之...
佛朗哥
614
2024-11-27
《第二次世界大战实录——傀儡篇》
佛朗哥 1.发动叛乱 2.德意武装干涉 3.狡猾而又理智的佛朗哥 4.“我宁可被拔掉三四颗牙齿” 佛朗哥 1.发动叛乱 1882年,佛朗哥出生于西班牙一个海军军官家庭;1907年入托莱多步兵学院学习,1910年毕业后在第8步兵团供职。1912年参加镇压西属摩洛哥起义。1912年任西班牙外籍军团司令。1928年晋准将。1928年任新成立的萨拉戈...
第二次陷入爱情
613
2024-11-14
《红与黑》
第二次陷入爱情 第二次陷入爱情 现在于连俨然已经成了一个风流的少年。有一天,于连从塞纳河畔景色迷人的维尔基埃领地回来。德·拉莫尔小姐发现他似乎长高了,也英俊了不少。他的风度,他的仪表,毫无外行样儿了,谈吐也毫无低人一等之态。任何人都看得出来,他是一个言必有据的年轻人。 德·拉莫尔小姐渐渐对他注意起来,她发觉于连除了不 1 苟言笑之外,人还是挺有魅力...
3.中西混杂,光怪陆离:西洋服饰冲击下的老北京服饰
612
2024-11-14
《老北京的服饰与穿著》
3.中西混杂,光怪陆离:西洋服饰冲击下的老北京服饰 西服东渐,传统服装受冲击 脱去长袍,走进西装新世纪 “遵礼成服”,洋装捕获中国心 花样杂陈,中西结合翻新样 推陈出新,民族品味居鳌头 3.中西混杂,光怪陆离:西洋服饰冲击下的老北京服饰 西服东渐,传统服装受冲击 晚清,反清的革命党人和进步人士,为了表示自己的政治立场,都剪辫子、脱长袍马褂,...
命运的转折
611
2024-11-14
《名人传》
命运的转折 命运的转折 大革命爆发了,席卷整个欧洲,也抓住了贝多芬的心。波恩大学是新思想的熔炉。1789年5月14日贝多芬报名入学,听著名的厄洛热·施奈德讲解德国文学,当波恩得到巴士底狱被攻陷的消息时,施奈德在讲坛上情绪高昂地朗诵一首诗,激起了学生们如痴1 如醉的热情。第二年,他又印发了一部革命诗集,贝多芬和布罗伊宁的名字正在预约者的名单中。 179...
610
2024-11-19
《两刃利剑:原子能研究的故事》
美国的原子弹之父 ——奥本海默 人们都习惯地称原子弹的总设计师和总工程师奥本海默为美国的原子弹之父。对于这个称号他是当之无愧的。 但是,由于他设计和制造了世界上最早的原子弹,并亲见了原子弹在广岛和长崎造成的巨大灾难。这使他后来反对美国研究和制造氢弹,并使一些科学界的同行受到影响。 为此,一些反对他的别有用心之徒,抓住他早年与共产党的良好关系和他的情...
黄质夫
610
2024-11-14
《外国教育名家小传》
黄质夫 黄质夫 20世纪20年代,仪征十二圩一位贫苦农民的子弟,怀着教育救国的理想,投身于乡村教育事业,并为之奋斗了一生,做出了辉煌的业绩。 他创办了我国最早的乡村师范学校之一的界首师范,随后又创办著名的栖霞师范和位于少数民族聚居的偏僻山区的贵州师范。 在办学中,他勇于开拓,坚持实干,倡行自己的教育思想和办学主张,为培养师资,开发乡村奋斗不已。他就...
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