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一、郭兴福教学法形成
一、郭兴福教学法形成 李德生发现练兵人才郭兴福 李德生进行军事训练改革试验 郭兴福受命继续进行教学实验 郭兴福带领战士们野外训练 郭兴福教学法逐步形成 一、郭兴福教学法形成 放眼望去，战士们在山下挖了几条堑壕，里面插着几个稻草绑的草靶，仿佛站在面前的就是可恶的敌人。 8天时间里，营地一直下着淅沥沥的雨，但战士们却整整在野外训练了8天，从军... -
十六、简明扼要，解说剖析
十六、简明扼要，解说剖析 1.说明的含义与作用 2.简明：说明的基本要求 3.常见的说明方法 4.说明文的语言技巧 十六、简明扼要，解说剖析 1.说明的含义与作用 说明，是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑等；有的则是抽象的事理，如... -
第一章 认知思维
第一章 认知思维 第一章 认知思维 脑筋急转弯是有知识含量的，它不仅需要灵活多变的思维，更需要理智的、灵活的思考。这些知识都是伸手可得的，很多是一些耳熟能详的常识，包括相当多的生活常识。因此，只要你在生活中做一个“有心人”，大部分听起来高不可攀的脑筋急转弯，在你的面前都会变得十分简单。比如脍炙人口的“司芬克斯之谜”听起来让人一头雾水，甚至许多人因此丧命... -
二、激战国民党舰艇
二、激战国民党舰艇 孔照年率领舰艇出击敌人 舰艇编队向敌舰靠近 “先锋号”向敌舰发起攻击 王瑞昌挺身指挥601艇 机电兵麦贤得顽强奋战 鱼雷快艇错把小岛当敌舰 解放军围攻敌舰“剑门”号 二、激战国民党舰艇 王瑞昌火速跑到艇长的指挥位置上，大声喊着：“现在我代理艇长，注意我的口令！” 艇长石天定十分镇定，他指挥着“先锋号”时而向左拐30... -
钦差大臣
钦差大臣 作者介绍 故事梗概 钦差大臣 作者介绍 果戈里，（1819～1852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一，他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪俸微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻、贪赃枉法、腐败堕落。1831～1832年他的处女作...