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三、归后观访
395
2024-11-27
《深明大义:李宗仁回归祖国》
三、归后观访 李宗仁到东北参观 李宗仁对记者畅谈观感 李宗仁举办答谢宴会 李宗仁在广东参观 李宗仁在广西重游故里 周恩来向李夫人告别 李宗仁的南京散心之旅 三、归后观访 李宗仁说:“百闻不如一见,新中国所取的成就,远远超过了我的想象。” 李宗仁感慨地说:“如果不是社会主义制度,这种事连想也不敢想呀!” 李宗仁致词说:“在过去4个多月...
394
2024-11-19
《星云学说的主人:康德和拉普拉斯的故事》
拉普拉斯的星云说 1.显露才华 在康德的《自然通史和天体论》发表近50年之后,也是康德星云起源假说默默无闻近50年之后,1799年,法国的天文学家、数学家拉普拉斯独立提出了与康德星云起源假说相似的星云起源假说,出版了《宇宙体系论》。由于拉普拉斯享有很高的学术威望,《宇宙体系论》出版后,受到社会的重视,很快得到了公认。拉普拉斯的星云说又使人们想起了康德,...
第五单元预防电脑的危害
393
2024-11-14
《网络安全讲座》
第五单元预防电脑的危害 预防网络成瘾综合症 一、网络成瘾综合症的形成 二、网络成瘾综合症的预防 预防网络病毒及安全 预防网络暴力的毒害 一、网络暴力的形成 二、青少年痴迷网络的原因 三、消除和抵御网络“毒品” 预防网络色情的毒害 一、网络色情的特点 1 广泛性与集中性 2 匿名性 3 开放性与互动性 4 监管的困难性 二、网络传播的...
一、主张停火谈判
393
2024-11-14
《停战谈判:粉碎美帝“光荣的停战”阴谋》
一、主张停火谈判 周恩来致电联合国秘书长 周恩来说问题关键在美国 外交部阐述中方立场 毛泽东对谈判作出预测 一、主张停火谈判 ●周恩来解释说:“问题的关键在美国,到目前为止还没有看到美国或联合国提出的希望和平解决朝鲜问题的具体意见。” ●周恩来强调说:“朝鲜问题与东方问题是不可分的。” ●毛泽东强调说:“第四次战役后敌人可能和我们进行解决朝...
第五章 保卫健康“根据地”——五脏保健法
393
2024-11-19
《独特疗法调治常见病-精华版》
第五章 保卫健康“根据地”——五脏保健法 28.养心护心多散步 之心健身大讲堂 ◎摇头摆尾去心火 29.常做深呼吸,让你的呼吸强壮起来 之心健身大讲堂 30.免疫力降低,有氧运动来帮忙 之心健身大讲堂 ◎走出免疫力,别让你的健康卫士总受伤 31.让你的脾兴旺起来,强壮起来 之心健身大讲堂 ◎脾胃虚弱的人应多蹲少站 32.用良好的运动为...
屈伯川
391
2024-11-14
《外国教育名家小传》
屈伯川 屈伯川 屈伯川(1909年11月16日~1997年2月18日),原名屈伯传。四川省泸县人。1928年春考入金陵大学(1952年并于南京大学)预科,同年暑期考入国立中央大学(1949年在大陆更名南京大学,1962年在台复校)理学院化学系。在校期间积极参加抗日爱国学生运动,反对国民党“攘外必先安内”的反动政策。1932年遭到反动当局迫害,愤然离校后...
第一章 篮球运动概述
391
2024-11-14
《教你打篮球》
第一章 篮球运动概述 篮球运动的起源 篮球运动的发展 中国的篮球运动 篮球运动的分类和作用 篮球运动的特点 篮球运动的发展趋势 第一章 篮球运动概述 篮球运动的起源 篮球运动是1891年由美国的詹姆斯·奈史密斯发明的。奈史密斯当时在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教,篮球是这所学校体育系主任卢瑟-古利克教授为贯彻冬季体...
第二章 游泳运动技术
390
2024-11-14
《教你学游泳》
第二章 游泳运动技术 仰泳技术 自由泳技术 蝶泳技术 蛙泳技术 出发技术 转身技术 提高游泳技术的技巧 第二章 游泳运动技术 仰泳技术 仰泳是人体仰卧在水中进行游泳的一种姿势。 仰泳技术的产生和发展有较长的历史,1794年就有了关于仰泳技术的记载,但是直到19世纪初,游仰泳时仍采用两臂同时向后划水,两腿做蛙泳的蹬水动作,即现在的“反蛙...
第六章 教育的根本目的是什么?
390
2024-11-14
《做个快乐的甩手家长》
第六章 教育的根本目的是什么? 第六章 教育的根本目的是什么? ——让孩子学会生存的本领 教育的根本目的是什么?这个问题值得每一个教育工作者和家长深思。 在中国,一说起读书和教育,似乎就是学习和掌握知识的一种代名词。我们历来把一个具备了多少知识来衡量其学问的高低,所谓才高八斗、学富五车就是中国的古人们用一种容器单位和数量来形容一个人学问之丰厚的。 ...
第三章 我信我能我要
389
2024-11-14
《做个快乐的甩手家长》
第三章 我信我能我要 第三章 我信我能我要 ——让孩子做个自信的人 最近,一位从事儿童心理研究的专家对学龄前的孩子们做一项调查,让他们说一说自己的优缺点。结果,孩子们的认真发言,让这位专家的心情十分沉重:孩子们多数仅说缺点,而优点是零。他们的优点到哪里去了?孩子们天真、活泼的自信心又到哪里去了? 自信,是孩子进步的强大内驱力。孩子学业的暂时落后并不...
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