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梅贻琦
519
2024-11-14
《外国教育名家小传》
梅贻琦 梅贻琦 由教授到校长,连续为清华服务近半个世纪,这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期,全面提升了清华的素质和声誉,厥功至伟,被誉为清华的“终身校长”。 “他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。”教育家傅任敢先生如是说。 “他”是谁?清华大学校长梅贻琦也。 世人知道梅贻琦的已不多了,也难怪,1949年6月...
518
2024-11-19
《华罗庚的故事》
为新中国的数学事业奔忙 “呜——”汽笛一声长鸣,列车缓缓驶进北京城。 “啊,到北京了!”车厢里的人纷纷站起来,向车窗外望去。早春三月的北京,沐浴在清凉的晨风中,仿佛刚刚醒来的少女,显露出清新自然的活力。人们有说有笑,大声地谈论首都的新气象,谈论各自的旅行、工作计划,车厢里一时间喧闹异常。 吴筱元笑呵呵地给孩子们穿衣服,收拾整理行李,三个孩子都兴奋地东...
第十章
518
2024-11-14
《家庭好医生完全实用手册》
第十章 1 运动疗法 2 心理疗法 3 捏脊疗法 4 刮痧疗法 5 拔火罐疗法 6 按摩疗法 7 艾炙疗法 8 家务疗法 9 坐浴疗法 10 蒸气浴疗法 11 海水浴疗法 12 沙 疗 13 冰 疗 14 原生食物疗法 15 色彩辅助疗法 16 植物疗法 17 睡眠疗法 18 “瑜伽”疗法 19 五行磁吸针疗法 20 其...
开发“第五能源”——节能
517
2024-11-14
《节能:从小事做起》
开发“第五能源”——节能 开源节流 不烧汽油的电动汽车能风驰于世 水煤溶合的液体燃料应运而生 现代热电联产技术悄然兴起 各具特色的节能技术不能涌现 开发“第五能源”——节能 开源节流 中国有句最常用的成语:开源节流。这句极富深刻辩证哲理的名言用到解决能源问题上,可说是再贴切不过得了。 1973年发生的第一次世界性的能源危机,极大地震憾了全...
一、郭兴福教学法形成
517
2024-11-27
《强军行动:解放军全军开展大比武活动》
一、郭兴福教学法形成 李德生发现练兵人才郭兴福 李德生进行军事训练改革试验 郭兴福受命继续进行教学实验 郭兴福带领战士们野外训练 郭兴福教学法逐步形成 一、郭兴福教学法形成 放眼望去,战士们在山下挖了几条堑壕,里面插着几个稻草绑的草靶,仿佛站在面前的就是可恶的敌人。 8天时间里,营地一直下着淅沥沥的雨,但战士们却整整在野外训练了8天,从军...
《黑猩猩在召唤》
516
2024-11-14
《脍炙人口的科普经典》
《黑猩猩在召唤》 一、概述 二、内容简介 三、大师传奇 《黑猩猩在召唤》 一、概述 珍妮·古多尔,英国著名动物行为学家,国际知名的动物行为学家。这位国际动物保护界最重要的人物,是20世纪的一位最具有传奇色彩的女性。20世纪60年代初,她只身进入非洲丛林开始对黑猩猩的行为进行研究,经过十几年的追踪观察,揭开了野生黑猩猩的行为之谜,创下了这一研究领...
十、名垂星汉 环球共仰
515
2024-11-19
《学究天人:郭守敬的故事》
十、名垂星汉 环球共仰 中国古代科学技术在世界上曾长期处于领先地位,宋元时期是中国古代科学技术发展的高峰。郭守敬是元代在科学(天文学和数学)和技术(水利工程和仪器制造)两个方面都有卓越贡献和伟大成就的科学家。在世界科学史上也是一个出类拔萃的人物。如果要说中国历史上最杰出的科学家,郭守敬定然榜上有名,1962年,我国邮电部发行了两枚绘有郭守敬半身像和他所创...
从各种探索中寻找灵感
511
2024-11-14
《航天之父布劳恩》
从各种探索中寻找灵感 从各种探索中寻找灵感 对布劳恩来说,和空间计划有关的一切,不管是过去的还是现在的,都是探索。没有任何东西是一成不变的。一旦墨守成规,势必裹足不前。一切都在变化,如果空间科学家停滞不变,他们就无事可干了。布劳恩从少年时代在西里西亚山坡上漫步,探索者的思想开始成熟的时候起,一贯都是这样做的。 因此,每天早上从起床的时候起,他就开始从...
莎莉文老师的故事
510
2024-11-14
《假如给我三天光明》
莎莉文老师的故事 莎莉文老师的故事 离 开 安妮自己对自己说:“我走了,我真的走了,我这就要走了,我不会在乎哪里是我的家。” 几分钟过后,安妮就要离开现在这个家了,先是乘着马车走,走一半儿再转乘火车,然后就会远远地离开这里,这是多么令人兴奋的事情啊! 也许对于别人来说,乘坐马车和火车是一件普普通通的事情,可是对于她——安妮·莎莉文这个小女孩来说却...
第一个化学教学实验室
509
2024-11-19
《独领风骚数十年:李比希的故事》
第一个化学教学实验室 19世纪以前世界上还没有任何系统的科学教育,类似于化学教育这样的活动也不是在大学而是在药剂师的作坊里进行。这种情形一直持续到法国大革命。18世纪末,拉瓦锡的拥护者如盖·吕萨克、泰纳、舍夫勒、杜隆等才在巴黎工艺学校及其他大学开展了化学教育活动。但是,那时实验室研究还不是大学教学的一个组成部分,而主要是以私人实验室的形式为某位化学家或教...
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