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D辑对一朵花的微笑
2056
2024-11-14
《情感抒怀篇》
D辑对一朵花的微笑 没有留住的 致一千年过后的你 对一朵花的微笑 日落滑铁卢 草原散章 地图上的中国 灞柳凄迷 关于一只鸟儿的纪念碑 被温暖照亮 绝版的周庄 冬天素描 走进香格里拉 落日 国门眺望 秋天里的日常生活 淌过大地的生命河 艺术的本性 D辑对一朵花的微笑 这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我...
第四章 跳水运动健将
2020
2024-11-14
《教你学跳水》
第四章 跳水运动健将 郭晶晶跳水成长之路 从业余体校走出来的世界冠军 奥运史上最年轻的冠军 不服输的劳丽诗 桑雪的成功故事 吴敏霞的故事 “袖珍女孩”实现金牌梦 “90后”小丫实现冠军梦 彭勃的成长故事 跳水王子格雷格·洛加尼斯 第四章 跳水运动健将 郭晶晶跳水成长之路 8月17日晚,当郭晶晶从北京奥运会的“水立方”拿到也许是她人...
第三章 地理发现
1996
2024-11-14
《科学实验的趣味》
第三章 地理发现 郦道元闭门七年写《水经注》 阿曼森征服南极 麦哲伦首次做环球航行 基洛斯探险之旅 非洲探险的女英雄 植物学家的非洲探险之旅 北极探险英雄南森 哥伦布发现新大陆 南极探险家阿蒙森 地质学家李四光 死谷奇观 利文斯顿非洲行 地下古城 复活节岛 赫库兰尼姆城探秘 一个新火山的诞生 尼亚加拉大瀑布 魔鬼三角 东西...
第七章 学生遵守纪律教育理论指导
1990
2024-11-14
《全能班主任》
第七章 学生遵守纪律教育理论指导 1.纪律的内涵和特点 2.纪律的特征和意义 3.纪律和自由的辩证关系 4.课堂教学和纪律管理的关系 5.课堂纪律是有效教学的重要途径 6.学校应加强学生的纪律教育 7.课堂纪律的理论性指导 8.学生遵守纪律的重要性 9.学生应遵守的学校纪律 10.培养学生纪律观念的方法 11.学校课堂纪律的管理方法 1...
第七章自我激励:唤醒心中的巨人
1982
2024-11-14
《情商成就智慧(下)》
第七章自我激励:唤醒心中的巨人 一、自我激励是人生的推动力 1.自我激励的概念和方法 2.自我期待是自我激励的根本源泉 3.通过自我激励打造个人品牌 4.日省吾身的激励法则 二、开启内在的成功机制 1.每个人自身都是一座宝藏 2.来自潜能深处的灵感 3.用预感锁定机会 4.“人对了,世界自然就对了” 5.生存本能是成功的创造性机制 6.开...
第一章 在校学生的管理
1979
2024-11-14
《让问题学生不再成问题》
第一章 在校学生的管理 第一节 学生管理概述 1.学生管理的涵义 2.学生管理的价值 3.正确的学生管理观 4.学生管理的任务 5.学生管理的基本要求 6.学生的常规管理 7.学生的组织管理 8.特殊学生的管理 9.学生管理科学化发展 第二节 学生管理制度 1.中学生入学和报到注册管理制度 2.中学生证管理规定 3.学生胸卡管理规定 ...
第一章 学生提高记忆能力理论指导
1976
2024-11-14
《提高记忆有办法》
第一章 学生提高记忆能力理论指导 1.学生记忆能力的分类 2.记忆在学习效率方面的作用 3.思维导图对记忆的作用 4.训练学生记忆能力的方法 5.提高学生记忆能力的方法 6.生活中提高记忆能力的技巧 7.培养学生歌唱记忆能力的技巧 8.小学生记忆能力的特点 9.小学生记忆的元认知特点 10.提高小学生记忆能力的方法 11.小学生记忆元认知...
第二章趣味科学发明
1961
2024-11-14
《科学趣味阅读》
第二章趣味科学发明 阿基米德由洗澡得出浮力定律 伽利略证实自由落体定律 帕斯卡“玩”水发明液体压强定律 波义耳由一束紫罗兰引起的发明 牛顿由苹果落地推出万有引力定律 爱迪生从揉搓烟煤到发明电灯 爱因斯坦从坐马车想到相对论 卡文迪许由治疗痛风病到证明生物电 从观察水壶到发明蒸汽机的瓦特 攻克天花的琴纳 诺贝尔由意外伤手到发明胶炸药 潘琴由...
埃及神话
1947
2024-11-14
《看看谁创造了什么》
埃及神话 创世 拉神的传说 酒神哈托尔的传说 天空之神努特的传说 奥西里斯和伊西斯的传说 智慧之神邵特 埃及王子复仇记 法老与魔术师 魔术师万巴欧奈尔 魔术师佳佳姆 魔术师杰迪 三个王子诞生记 命运多舛的王子 “真言”与“谎言” 水手遇难记 两兄弟的故事 女法老的故事 无首之尸案 哈姆汪斯与塔布布 巴哈顿公主的故事 ...
1944
2024-11-19
《0~3岁婴幼儿智力方案》
Part5 婴幼儿思维和情商的开发与培养 婴幼儿思维能力的开发与培养 婴幼儿思维及其发展特点 怎样提高婴幼儿的思维能力 培养婴幼儿思维能力的方法和原则 婴幼儿思维能力的开发训练 培养感知动作思维 培养直观行动思维 培养具体形象思维 培养抽象逻辑思维 培养比较思维 培养抽象概括思维 培养推断思维 培养发散性思维 思维的简易性 培养创造...
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