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晚年成就
1501
2024-11-14
《天文之父哥白尼》
晚年成就 学说遭受冷嘲热讽 晚年获得少女真爱 幸福走进婚姻殿堂 无可奈何的结局 难以忘怀的正直学生 为出版天文著作铺路 与讽刺者作斗争 违背本意的出版物 《天体运行论》的命运 天文巨星的陨落 对作者亲属的迫害 前仆后继捍卫真理 科学最终战胜愚昧 四百年后的荣誉 晚年成就 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理,就应自觉地欣然承受...
斯大林
1488
2024-11-27
《第二次世界大战实录——领袖篇》
斯大林 1.早期的革命活动 2.推行经济政策 3.政治“大清洗” 4.二战中的斯大林 斯大林 1.早期的革命活动 斯大林1879年12月21日出生于在格鲁吉亚一个叫哥里的小城里。他的父亲给他取名为约瑟夫·维萨里昂诺维奇·朱加维里。 1894年,斯大林以优异的成绩考取了第比利斯正教中学,并获得了学校的奖学金。 入学不久,斯大林就加入了一个秘...
五、谈判谋略典故
1486
2024-11-14
《世界文学名著经典智慧故事》
五、谈判谋略典故 军事谈判:无硝烟之战 1.将计就计,深入虎穴赴渝“鸿门宴” 评析 2.以打促谈,抗美援朝谈判桌上打得分 评析 3.以诚至成,张学良与共产党携手抗日 评析 4.知己知彼,沈括化干戈为玉帛 评析 5.软硬兼施,吕甥智救晋惠公 评析 商业谈判:寸利必争 1.挫其锋芒,李康年巧嬉日本人 评析 2.捕捉战机,中国成功购买前西...
第四章 学生热爱科学教育理论指导
1477
2024-11-14
《全能班主任》
第四章 学生热爱科学教育理论指导 1.培养学生科学意识的教育指导 2.培养学生科学精神的教育指导 3.培养学生科学素养的教育指导 4.培养学生科学探究精神的教育指导 5.提升学生科学素养的教育指导 6.激发学生科学兴趣的教育指导 7.在科技教育中培养学生科学素养 8.利用科技资源培养学生科学素养 9.利用“小实验”培养学生科学素养 10.利...
第二章理想的设计
1469
2024-11-14
《为了理想喝彩》
第二章理想的设计 一定要有梦想 走向胜利的彼岸 创新才能成为胜者 突破人生的常规 没有梦想就没有生命的飞翔 理想化为蓝图 发挥自己的优势 宏大的追求来自宏大的目标 先把“鹅卵石”放进罐子里 智慧和机智是走向成功的工具 目标一流,人生就一流 人生规划要付诸行动 现在就做,决不拖拉 有信念,更要有行动 行动才有结果 强者的信念塑造快...
第一章 上古传说
1464
2024-11-14
《神话传说故事会》
第一章 上古传说 第一节 神奇传说 巫山神女 桃花仙子 牡丹仙子 寿老彭祖 月下老人 八仙过海 第二节 道教传说 财神 灶神 土地神 玉皇大帝 王母娘娘 太上老君 南华真人 门神 城隍神灵 全真七子 铁拐李 钟离成仙 果老骑驴 韩湘得心 吕纯阳子 蓝采和 曹国舅 第三节 仙人传说 盘古开天 伏羲女娲 燧人...
Ⅴ追求远大的人生目标
1457
2024-11-14
《开拓强大潜力》
Ⅴ追求远大的人生目标 无比执著地追求前进的目标 空想永远不会成功 努力攀登的人才能达到巅峰 充分展示自己的才能 坚韧可以战胜一切威胁 用生命捍卫坚定的信仰 跨过一步就是成功 生存竞争的向导 保持永恒的决心 Ⅴ追求远大的人生目标 无比执著地追求前进的目标 多年以前,在波士顿一个条件很差的公寓里,两个没有任何教育背景、默默无闻的年轻人见...
求学生涯
1451
2024-11-14
《天文之父哥白尼》
求学生涯 接触天文学知识 受到革命思想熏陶 前往克拉科夫求学 立下终身志向 导师的深刻影响 阅读大量古典作品 抛出惊世的观点 改学法律报效国家 远赴意大利留学 热衷希腊古典文学 观测行星毕宿五 前往帕多瓦学医 开出的可笑药方 研读古典天文著作 获得法学博士学位 求学生涯 勇者并不是蛮勇。凡见义不为为非勇,欺凌弱小为非勇,贪...
徐州会战
1447
2024-11-27
《第二次世界大战实录——陆战篇》
徐州会战 1.日军精心策划进攻徐州 2.创新战术初见成效 4.王铭章献身滕县 5.台儿庄大捷 6.在黄河水泛滥中结束 徐州会战 1.日军精心策划进攻徐州 淞沪会战结束后,日军相继占领了南京、杭州和济南。徐州就成了平津至杭州一带唯一没被日军占领的大都市。徐州在握,南可以威逼南京,北可以威胁济南,东西可以掌握陇海线这条铁路大动脉,保障平汉铁路南...
第一章 学校规范化管理措施
1443
2024-11-14
《做一个全能班主任》
第一章 学校规范化管理措施 第一节 学校管理概述 1.学校管理的定义和特点 2.学校管理学的研究内容 3.学校管理的性质 4.学校管理的目标 5.学校管理的主要原则 6.学校管理的基本内容和任务 7.学校规范化管理的定义 8.学校规范化管理的意义 9.学校规范化管理的作用 10.学校规范化管理的基本策略 11.学校规范化管理应理清的问题 ...
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