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神秘飞行物的发现
806
2024-11-14
《惊现不明飞行物》
神秘飞行物的发现 神秘飞行物的发现 不明飞行物简述 地球形成于45.5亿年前,它也是经过漫长的岁月才孕育成现在的环境。地球至今所呈现的环境最适合人类生命的成长,例如地球大小适当、含有充分的水分、距离太阳适中和空气的成分适当,这四项任何一项均不得缺少,由此可知地球在宇宙中是极为珍贵的一颗行星。人类在地球上的文明史,仅数千年而已,与宇宙150亿年的年龄比...
未来医学之巅
805
2024-11-14
《科学探索:解读神秘的自然科学》
未来医学之巅 划时代的变革 器官移植 人工脏器的开发 骨髓移植的开拓者 去见“球迷”还是“歌迷” 21世纪的医学主攻 最有前途的心脏 未来医学之巅 划时代的变革 将某一个体的细胞、组织或器官用手术移植到自己体内其他部位,或移植到另一个体的某一部位的方法,叫移植术。献出器官的个体,叫供者;接受器官的个体,叫受者。如供者与受者为同一个体,则...
辉煌的航天憧憬
804
2024-11-14
《航天之父布劳恩》
辉煌的航天憧憬 辉煌的航天憧憬 虽然布劳恩具有勇敢精神,也就是一切探索新领域的人所固有的冒险天性,但他对他所接受的传统和科学训练是忠实的。他在冒险尝试之前,做了尽可能多的调查。 1952年,他在一个航天旅行专题讨论会上说:"立即着手设计和建造巨大的载人火箭飞船,并试图把它射入'目的轨道'是绝对愚蠢的。这种尝试百分之百要以彻底失败而告终。" 布劳恩说...
803
2024-11-19
《两刃利剑:原子能研究的故事》
原子能是一把两刃的利剑 由于科学家们的不懈努力,人类开始了对原子能的和平利用。 20世纪40年代后期,美国的威拉德·利比发明了同位素碳测年代法。这位芝加哥大学的化学家通过测定放射性14碳原子的衰变把古代遗物年代的测算提高到空前精确的水平。放射性碳年代测定法诞生之后,立即在考古学、人类学、地质学领域大显身手,成绩显著。 原子能和平利用的最大成就是各国纷...
郭敬
801
2024-11-14
《科学家的故事》
郭敬 勤奋少年郭守敬 水利贡献 巧制天文仪器 郭敬 勤奋少年郭守敬 年少时的郭守敬是在祖父郭荣的教养下长大的,因此受祖父的影响较大。郭荣是一位颇有名望的学者,精通五经,熟知天文、算学,擅长水利技术,他经常带着郭守敬边读书,边观察自然现象。 郭守敬从小就喜欢自己动手制作各种器具,把所有的心思都放在手工制作上面,甚至忘记了玩耍。十五六岁的时候,郭...
大学时代
801
2024-11-19
《魂系中华赤子心:钱学森的故事》
大学时代 大学时代 1929年,日本帝国主义的侵略魔爪伸向了中国东北、华北的大片领土;蒋介石政府在美、英帝国主义的支持下,与各派新军阀展开混战,紧接着,国民党白色恐怖笼罩全国。 钱学森目睹祖国惨遭列强蹂躏、国内反动派镇压人民的严峻局面,内心悲愤交加。当时他认为,祖国落后挨打,是由于工业落后,为振兴民族工业,钱学森决定学工科。 同年秋天,钱学森以优异...
800
2024-11-19
《中国的狄德罗:宋应星的故事》
《天工开物》的问世 作为科学家的宋应星,他的主要著作当然是1637年四月由涂绍奎资助在南昌府出版的《天工开物》。在朋友处于困境时,涂绍奎帮助出版这部书,也为科学事业作了件功德无量的事。此书是宋应星前半生多年付出的辛勤劳动的结晶,分为上中下三册,共十八章,8.4万字,有插图123幅。每章都从古书中找出切合讨论对象内容的词来命名,如《乃粒》(谷物)取自《书经...
一、中央决策
799
2024-11-27
《大国信心:中国导弹核武器试验成功》
一、中央决策 毛泽东说要研制原子弹 专家给中央领导讲课 中央决定研究原子弹 一、中央决策 毛泽东说:“中国不愿意有原子弹,但中国却不得不研制自己的原子弹。” 法国杰出的科学家约里奥·居里对杨承宗说:“你回国后,请转告毛泽东先生:你们必须要有原子弹。原子弹也不是那么可怕的,原子弹的原理也不是美国人发明的。” 毛泽东说了关于原子能事业的一句名言...
前言
798
2024-11-14
《文学可以这样读》
前言 前言 党的十八大报告明确提出,要开展全民阅读活动。中央政府工作报告也指出,要提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。 李克强总理在答记者问时说:“我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。人们...
第一个化学教学实验室
797
2024-11-19
《独领风骚数十年:李比希的故事》
第一个化学教学实验室 19世纪以前世界上还没有任何系统的科学教育,类似于化学教育这样的活动也不是在大学而是在药剂师的作坊里进行。这种情形一直持续到法国大革命。18世纪末,拉瓦锡的拥护者如盖·吕萨克、泰纳、舍夫勒、杜隆等才在巴黎工艺学校及其他大学开展了化学教育活动。但是,那时实验室研究还不是大学教学的一个组成部分,而主要是以私人实验室的形式为某位化学家或教...
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