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第二章 世界文学故事
5754
2024-11-14
《文学故事与趣味》
第二章 世界文学故事 奥斯特洛夫斯基读报纸 天才的剧作家莎士比亚 讽刺幽默大师马克·吐温 挑战命运的强者海伦·凯勒 诚实勇敢的马克·吐温 高尔基的圣诞夜 高尔基的文学之路 小王子 玛丽·波平斯 长袜子皮皮 夏洛的网 魔戒 纳尼亚传奇 时代广场的蟋蟀 查理和巧克力工厂 哈里·波特 伊索寓言 鹅妈妈的故事 格列佛游记 吹牛大...
第二章世界文学故事
4432
2024-11-14
《文学趣味阅读》
第二章世界文学故事 奥斯特洛夫斯基读报纸 天才的剧作家莎士比亚 讽刺幽默大师马克·吐温 挑战命运的强者海伦·凯勒 诚实勇敢的马克·吐温 高尔基的圣诞夜 高尔基的文学之路 跟列宁闹翻 流亡意大利 利诱与监视 斯大林的宠臣 难堪的晚年 小王子 玛丽·波平斯 长袜子皮皮 夏洛的网 魔戒 纳尼亚传奇 时代广场的蟋蟀 查理和巧克力...
第二章 学生提高学习效率技巧方法
4331
2024-11-14
《让学生出类拔萃》
第二章 学生提高学习效率技巧方法 心理分析法 巧用数字法 攻其弱点法 迂回致胜法 排查取点法 欲擒故纵法 以假取胜法 运用地利法 巧借外物法 利用动物法 将错就错法 疑点追踪法 察颜观色法 巧用日记法 左右为难法 奇用标点法 妙用文字法 效应轰动法 借鸡打狗法 以毒攻毒法 张冠李戴法 整体思考法 综合归纳法 善于...
第一章 中国民间文学史
4038
2024-11-14
《民间文学大扫描》
第一章 中国民间文学史 第一节 神话 神话与原始宗教 神话的内容和分类 第二节 民间故事 动物故事 神奇故事 民间笑话 第三节 史诗 创世史诗 英雄史诗 第四节 民间传说 民间传说的种类与思想内容 四大传说 第五节 民间歌谣 民间歌谣概述 歌俗、歌节与歌手 第六节 民间长诗 民间叙事长诗 民间抒情长诗 第一章 中国...
第二章 学生的不良心态调适
3962
2024-11-14
《走出教学的误区》
第二章 学生的不良心态调适 1.正确地认识自我 2.换个角度看自己 3.不要轻易否定自己 4.做最棒的自己 5.走自己的路让别人去说 6.勇于突破自我的限制 7.接纳自己的不足之处 8.多一些宽容,少一些烦恼 9.缺憾也是一种美丽 10.幸福就在心中 11.换个角度看得失 12.摆低自己的位置 13.学会自我调节情绪 14.控制急躁...
第五章 学生在逆境中的性格完善
3743
2024-11-14
《走出教学的误区》
第五章 学生在逆境中的性格完善 1.决不气馁,走出挫折造成的阴影 2.勇于突破自我,战胜自己 3.自信是成功的必备因素 4.只有自信才会真正成功 5.自律造就非凡人生 6.风度是人的个性外衣 7.宽容是一种美德 8.克制骄傲的情绪 9.控制不良的情绪 10.有困境才有希望 11.在风雨中历练自己 12.逆风才能快速成长 13.在困境中...
第二章 神秘消失故事
3217
2024-11-14
《科学创造的思考》
第二章 神秘消失故事 尼安德特人消失之谜 高度文明的姆大陆 雷姆里亚大陆是否真的存在 远去的巨人 世界文明的摇篮——苏美尔 一夜间消失的米诺斯 紫红色的腓尼基 神秘衰亡的迈锡尼 被遗忘的赫梯 消失在战车上的亚述 绝尘而去的奥尔梅克 大洋底的亚特兰蒂斯 一夜消失的巴国 九鼎失踪 不知所终的和氏璧 失踪的阿波罗神像 大石墓中邛人的...
第四章 魅商使你的生活绚丽多姿
2691
2024-11-14
《魅商升华智慧(上)》
第四章 魅商使你的生活绚丽多姿 一、魅商点灯,照亮爱情之路 1.一见钟情,魅商牵缘 2.浪漫邂逅,魅商惹“祸” 3.得成比目,魅商引路 4.冲破蕃蓠,情起魅商 5.百转千回,情系魅商 6.魅商佳人,绝胜江山 二、魅商导航,共泛家庭之舟 1.丈夫有魅商,妻子倾心相助 2.妻子有魅商,丈夫做幕后英雄 3.魅商相吸引,夫妻共渡难关 三、魅商创...
开创大明王朝
2543
2024-11-14
《明太祖朱元璋传》
开创大明王朝 实现统一成大业 制定《大明律》 依法行事不避情 睦邻友好保和平 倡廉洁惩贪污 勤政事忌懒惰 建立礼仪法规 选贤与纳谏举措 开创大明王朝 朱元璋梦寐以求的盛大节日终于到来了,应天城沉浸在欢乐吉祥的气氛之中。家家张灯结彩、清扫门庭。千年古都金陵要以崭新的面貌,迎接新皇帝登基大典。 时辰已到,祭仪开始。首先是柴祭迎神。朱元璋焚...
第四章 学生热爱科学教育理论指导
2435
2024-11-14
《全能班主任》
第四章 学生热爱科学教育理论指导 1.培养学生科学意识的教育指导 2.培养学生科学精神的教育指导 3.培养学生科学素养的教育指导 4.培养学生科学探究精神的教育指导 5.提升学生科学素养的教育指导 6.激发学生科学兴趣的教育指导 7.在科技教育中培养学生科学素养 8.利用科技资源培养学生科学素养 9.利用“小实验”培养学生科学素养 10.利...
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