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第六章 学生完善人格教育理论指导
第六章 学生完善人格教育理论指导 1.学生人格因素的形成和培养 2.用雷锋精神塑造学生的健全人格 3.政治学科中学生的人格教育指导 4.德育学科中学生的人格教育指导 5.语文学科中学生的人格教育指导 6.历史学科对学生人格的教育指导 7.物理学科中学生的人格教育指导 8.音乐学科中学生的人格教育指导 9.美术学科中学生的人格教育指导 10.... -
第二章 学校节庆活动的设计指导
第二章 学校节庆活动的设计指导 1.元旦节活动的设计指导 节日由来 活动设计 元旦相关知识 2.春节活动的设计指导 节日由来 活动设计 春节相关知识 3.学雷锋活动的设计指导 节日由来 活动设计 雷锋纪念日相关知识 4.妇女节活动的设计指导 节日由来 活动设计 妇女节相关知识 5.劳动节活动的设计指导 节日由来 活动设计 ... -
四、学习雷锋好榜样
四、学习雷锋好榜样 各行各业积极学雷锋 学习雷锋的杰出代表 新时代的活雷锋 学习雷锋的先进集体 雷锋精神不断发扬光大 四、学习雷锋好榜样 老周说：“我对人民的贡献太小了，和雷锋简直没法比啊！” 欧阳海奋不顾身地跃上铁路，抢在机车的前面，拼出全身的力气，把大黑骡推下铁路。 在地雷即将发生意外爆炸的紧急关头，王杰扑上这枚地雷，用身体掩护在场... -
第一章 学校节庆活动的理论指导
第一章 学校节庆活动的理论指导 1.学校节庆活动的组织实施 调查探究，了解节日内涵 体验活动，心灵感悟 榜样教育，深化节庆纪念日的文化理念 以创建绿校为契机，发挥环境纪念日的功效 家校社区合作，拓展教育空间 2.学校庆“六一”活动指导方案 活动时间 参加人员 具体事项 3.学校庆“五四”活动指导方案 活动主题 具体要求 评委职责 宣... -
一、中央号召学雷锋
一、中央号召学雷锋 毛泽东号召学习雷锋 毛泽东称赞雷锋精神 周恩来提出宣传雷锋 全国人民积极学习雷锋 一、中央号召学雷锋 毛泽东说：“学雷锋是要学他的好思想、好作风、好品德。” 毛泽东说：“不但普通干部、群众学雷锋，领导干部要带头学，才能形成好风气。” 一些60年代的青年工作者说：“我们拿着雷锋的事迹，找中央领导，谁看了谁说好，请谁题词，... -
雷锋精神
雷锋精神 全国蓬勃开展向雷锋同志学习运动 张学亮 共和国故事 雷锋精神 全国蓬勃开展向雷锋同志学习运动 张学亮 吉林出版集团有限责任公司 -
第一章 叙述描写写作指导
第一章 叙述描写写作指导 1.什么叫叙述描写 2.记叙描写的方式 3.叙述描写的视角 4.记叙文描写的开头技法 5.记叙文文中写作的技巧 6.记叙文的创新技法 7.叙述写作要注意的问题 第一章 叙述描写写作指导 1.什么叫叙述描写 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果... -
目录
目录 Guide 目录 前言 一、中央号召学雷锋 毛泽东号召学习雷锋 毛泽东称赞雷锋精神 周恩来提出宣传雷锋 全国人民积极学习雷锋 二、雷锋的成长之路 雷锋在阳光下成长 张书记对雷锋言传身教 为建设家乡辛勤劳动 雷锋和伙伴们去鞍钢 雷锋认真负责地工作 雷锋随时随地热情助人 雷锋成为优秀...